Тематика лекционных занятий.

1. Структура, порядок разработки и утверждения рабочих программ по общеобразовательным предметам.

2. Квалификационная характеристика и должностные обязанности учителя и классного руководителя.

3. Организация обучения первоклассников в адаптационный период.

4. Работа с одаренными детьми в соответствии с ФГОС.

5. Использование ИКТ в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС.

6. Работа школы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников.

7. Требования ФГОС к внеурочной деятельности педагога начальной школы.

8. Приемы работы с художественным текстом в системе литературного развития школьников.

9. Выявление читательских интересов современных школьников.

10. Возможности изучения средств образности русского языка в начальном звене.

11. Система частей речи в начальном звене.

12. Диагностика речевой готовности первоклассников к школьному обучению.

13. Формирование навыка чтения младших школьников (из опыта учителя-практика).

14. Происхождение Вселенной. Модель расширяющейся Вселенной. Эволюция и строение Галактики. Астрономия и космонавтика. Строение и эволюция звезд.

15. Традиционная или натуралистская биология. Физико-химическая биология: методы и познавательные возможности. Эволюционная биология: становление, содержание, задачи. Понятие об уровнях организации материи.

16. Содержание и технологии начального образования по естествознанию. Курсы по естествоведению и истории окружающего мира в системе развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

17. Здоровьесберегающие ресурсы окружающей природной среды. Общие представления о здоровьесберегающих технологиях в формировании здорового образа жизни. Роль и значение здоровьесберегающих технологий в образовании.

Задания на научно-педагогическую практику.

1. Применить современную технологию к реализации образовательного процесса в начальной школе. Разработать и провести не менее 2 уроков математики, русского языка, литературного чтения или окружающего мира с использованием интерактивной доски, компьютерных дидактических материалов.

2. Выполнить оценку достижений планируемых результатов по одному из разделов курса математики, русского языка, литературного чтения или окружающего мира.

3. Представить технологическую форму планируемых результатов оценки учебных достижений в соответствии с определенными УМК.

4. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи уровня адаптации младших школьников с рядом параметров:

4.1. Использовать методику Ковалевой на оценку уровня адаптации.

4.2. Использовать методику Е.В. Карповой на диагностику интенсивности (силы) мотивации.

4.3. Использовать экспертную оценку учителя и практиканта и результаты успеваемости младших школьников.

4.4. Применить для обработки результатов подсчет коэффициентов ранговой корреляции Спирмена.

5. Проанализировать урок по здоровьесбережению.

6. Провести анкету «Качество урока».

7. Представить и провести анализ плана воспитательной работы в свете требований ФГОС.

8. Выполнить задание научного руководителя по теме магистерской диссертации.