filandysheva_lb_red_vozmozhnosti_razvitiia_kraevedeniia_i_tu

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

2.Репрессированные при царском режиме.

3.Репрессированная ссылка при Сталине в 20 в. по национальному признаку.

И в итоге мы можем заявить, что ничто так не запечатлевает историю страны, как истории людей, живущих в ней. Мы рады, что вышли на музейный проект «Сибиряки вольные и невольные» и что смогли поделиться переписанными фамилиями с кладбищ, фотографиями мемориалов и другим. Оказывается, это очень нужно проекту. Пройдя даже маленький кусочек сибирской дороги, мы можем увидеть Сибирь воочию, как место людского смешения традиций, культур, судеб.

Список использованных источников и литературы

1.Берёза чёрная [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/ wiki/Берёза_чёрная (дата обращения 18.04.2016).

2.Остров смерти: о гибели переселенцев на острове Назино в 1933 г. [Электронный ресурс]. –

Режим доступа: http://yablor.ru/blogs/ostrov-smerti-o-gibeli-pereselencev/3969079 (дата обращения 08.05.2016).

ОБ ИННОВАЦИОННОМ ПОДХОДЕ К ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ТУРИЗМА

Копорулина В.С., Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь

Научный руководитель – старший преподаватель, к.г.н. Сафарян А.А.

В статье рассмотрен инновационный подход к подготовке специалистов в сфере туризма, его цели, задачи и методы. Представлены преимущества инновационных методов, как одной из форм современного обучения. Необходимость инновационного образования вызвана переходом к информационному обществу и более высокими требованиями к интеллектуальным способностям сотрудника.

Ключевые слова: инновационный подход, инновационные методы, новые технологии, инновационное образование, инновационный проект, сфера туризма

AN INNOVATIVE APPROACH FOR TRAINING SPECIALISTS IN THE TOURISM INDUSTRY

Koporulina V.S., Perm State National Research University, Perm

Research Supervisor – Senior Lecturer, PhD Safaryan A.A.

The article describes an innovative approach for training specialists in the tourism industry, its goals, objectives and methods. The benefits of innovative techniques are presented as a form of modern education. The need of innovative education is caused by the transition to the informative society and the demanding of the employee intellectual abilities.

Key words: innovative approach, innovative techniques, new technologies, innovative education, innovative projects, tourism industry

Одним из главных направлений развития экономики страны является сфера туризма. На современном этапе основной задачей является качественная подготовка специалистов в данной сфере, обладающих не только теоретическими знаниями, но и способных быстро адаптироваться к окружающей среде, готовых к практической деятельности, умеющих применять современные технологии, определять наиболее перспективные и гибкие решения, уметь прогнозировать спрос, выявлять влияние внешней среды на туристическую деятельность. Особенно остро стоят данные вопросы в условиях экономического кризиса, который способствует активному развитию внутреннего туризма в России. Растет спрос на качественные туристские рекреационные, курортносанаторные, гостиничные и другие социально-культурные услуги. В этих условиях необходимы специалисты, способные удовлетворять запросы потребителей социально-культурных и туристских услуг, что в свою очередь предъявляет высокие требования к профессиональным качествам специалиста данной сферы.

К сожалению, в настоящее время большинство работников сферы туризма не являются квалифицированными специалистами, поэтому предоставление качественных услуг затрудняется. Туристская деятельность обладает многопрофильным характером, поэтому сфера туризма нуждается

330

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

в кадрах различных профессий, специальностей и квалификаций. Мотивировать кадры к повышению квалификации возможно с помощью нового подхода к образовательной деятельности. Необходимо переосмысление теоретических подходов и практических решений, связанных с профессиональной подготовкой молодых специалистов. В связи со стремительным развитием технологий возрaстает роль инноваций в системе профессионального образования.

Инновационный подход способствует раскрытию творческого потeнциала специалистов сферы туризма, обеспечивает эффeктивную деятельность учреждений высшего и среднего профeссионального образования. Инновации охвaтывают содержание образования, технологии обучения, организaционные формы и методы управления. Именно инновации (нововведения) являются наиболее оптимальным средством повышения эффективности образования. Инновация означает новшество, новизну, изменение. Отнoсительно подготовки кaдров – это введeние нового во все компoненты образовательной системы.

Основные задачи иннoвационного подхода:

•Обновление содержания, разработка и внедрение комплекса инновационных образовательных программ, включая реализацию их через использование информационнокоммуникaционных технологий, в том числе путeм введения программ дополнительного профессионaльного образования;

•Устанoвление широкого взаимoдействия с российскими и зарубежными учебными заведениями и бизнес-пaртнерами в цeлях сотрудничества в пoдготовке квaлифицированных специaлистов, сближения образoвательного процесса и требований, предъявляeмых к специaлистам,

сзапросами, предъявляемыми совремeнными рынками труда;

•Повышениe эффективности, привлекательности и конкурентоспособности образовательных программ; привлечение квалифицированного персонала в сферу туризма.

Инновационный подход к подготовке специалистов в сфере туризма сфокусирован на создание инновационной инфраструктуры, поддержки новых направлений подготовки специалистов, обладающих навыками создания конкурентоспособных продуктов в сфере туризма. Инновaционные образовательные технологии и информационная инфраструктура системы подготовки кадров даст возможность раскрыть их творческий потенциал и повысить мотивацию к дальнейшей трудовой деятельности и развитию туризма в России. Инновационный подход – это путь к творческому развитию личности и подготовке специалиста на основе новейших достижений науки и технологий. Инновационное образование, преимущественно ориентировано на максимальное развитие творческих способностей, создание сильной мотивации к саморазвитию индивида в области профессиональной деятельности, реализация новых форм и методов организации учебного процесса, системное, комплексное применение инновационных технологий. Необходимость инновационного образования вызвана переходом к информационному обществу и, как следствие, новыми, более высокими требованиями к интеллектуальным способностям сотрудника.

Основные мероприятия реализации инновационной образовательной программы – подготовка новых инновационных курсов с учетом новейших достижений науки, бизнес-образование, обеспечение образовательного и исследовательского процесса современным оборудованием, средствами коммуникацийи вычислительной техникой; совершенствование мероприятий по вовлечению студентов в исследовательский процесс и созданию привлекательных инновационных продуктов в туризме.

Задачи, которые ставят перед собой инновационные методы образования: пробуждение интереса у студентов к дисциплине и самообразованию; формирование у студентов собственного мнения и умения отстаивать свои позиции; формирование социальных и профессиональных навыков; эффективное усвоение преподаваемого материала, самостоятельный поиск студентами путей и вариантов решения поставленной задачи, также обоснование принятого решения; установление активного взаимодействия между студентами, обучение работы в команде; формирование уровня осознанной компетентности студента [4].

При этом достигается важная цель: теоретические знания становятся своеобразным инструментом творческого осознания туристского рынка и его изменений специалистом, и он получает навыки в использовании нового метода в профессиональной деятельности. Проектная деятельность студентов ставит в центр образовательного процесса практические вопросы овладения профессией и на этой базе стимулирует интерес к теории. Практика показывает, что студенты, разработавшие свой инновационный проект, готовы его отстаивать, аргументировать свою позицию, вести дискуссию с оппонентами – и в этих целях мотивированно осваивают теорию вопроса, которая остается в памяти на долгие годы.

331

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

Благодаря использованию инновационного подхода к подготовке специалистов в сфере туризма, в течение учебного процесса будет обеспечен переход из позиции студента в позицию высококвалифицированного специалиста. Студeнты и слушатели, усваивающие инновационные методы обучeния, отличаются более высoким уровнем личностной социальной активности, что способствует более успешной адаптации их к сложным и динамичным услoвиям современного туристского рынка. Будут достигнуты следующие цели: выпускники, востребованные и конкурентоспособные на современном рынке труда; обладающие ширoким видением стоящих перед обществом проблем, компетенциями в сферах создания и применения новых знаний; реализующие свой потенциал в туристической деятельности, в экономике и управлении. Всё это приведет к повышению конкурентоспособности экономики страны, качества образования и расширения возможностей ее интеграции в мировое туристское пространство.

Список использованных источников и литературы

1.Алексенко В.В. Инновационные стратегии компаний как фактор национальной конкурентоспособности. Монография. Научная книга – М, 2006. – 136 с.

2.Асаул А.Н., Капаров Б. М. Управление высшим учебным заведением в условиях инновационной экономики под ред. д.э.н, проф. А. Н. Асаула – СПб.: «Гуманистика», 2007. – 280 с.

3.Герасимов В.В., Л.С. Минина, А.В. Васильев Управление инновационным потенциалом производственных систем: Учеб. пособие / Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Новосибирск: НГАСУ, 2003. – 64 с.

4.Журавская Н.Т. Активизация самостоятельной работы студентов как фактор формирования их инновационного мышления // Вестник ТГПУ. 2010. №4. – 33 с.

5.Маликова Н.Р. О некоторых инновационных методах преподавания социологии // Социс, 2002, № 2.

6.Новиков В.С. Инновации в туризме, М.: ИЦ «Академия», 2007. – 208 с.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ КАК УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В КУЗБАССЕ

Крюгер А.И., Кемеровский государственный университет, г. Кемерово Научный руководитель – старший преподаватель Мартыненко Н.В.

В статье ставится задача рассмотреть различные географические факторы (рельеф, климат, природная составляющая) Кемеровской области как совокупность условий для развития туризма в регионе, на примере самых распространенных подвидов туризма, таких как спортивный, горнолыжный и культурно-исторический. Показаны как именно различные орографические, климатические и другие составляющих природы Кузбасса влияют на развитие того, или иного вида туризма, на чем они основываются.

Ключевые слова: Кемеровская область, Кузбасс, туризм, географические факторы, спортивный туризм, горнолыжный туризм, культурно-исторический туризм

GEOGRAPHICAL FACTORS AS CONDITIONS OF DEVELOPMENT OF TOURISM IN KUZBASS

Kruger A.I., Kemerovo state university, Kemerovo Research Supervisor – Senior Lecturer Martynenko N.V.

Various geographical factors (a relief, climate, a natural component) of the Kemerovo region as set of conditions for development of tourism in the region are considered, on the example of the most widespread subspecies of tourism, such as sports, alpine skiing and cultural and historical. Influence of orographical, climatic and others components of the nature of Kuzbass are shown in the article.

Keywords: Kemerovo region, Kuzbass, tourism, geographical factors, sports tourism, alpine skiing tourism, cultural and historical tourism

Туризм в Кемеровской области и особенности экономико-географического положения имеют тесную взаимосвязь.

Благодаря разнообразным климатическими особенностями, орографической обстановки, в Кузбассе процветают: познавательный туризм (культурно-исторический, экскурсионный), активный (спортивный, горнолыжный), специализированный (лечебно-оздоровительный, рыболовный,

332

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

охотничий). Приоритетными подвидами являются три из них: спортивный, горнолыжный и культурно-исторический. Рассмотрим каждый из них.

Спортивный туризм доступен людям всех возрастов. Огромное число кузбассовцев и представителей сопредельных регионов соревнуются в различных спортивных, туристических состязаниях, слётах, экспедициях и путешествиях, тем самым поддерживая прекрасную физическую форму, сноровку и разжигая интерес младшего поколения. Все это связано именно с климатическими особенностями региона: располагаясь в области резко континентального климата, для территории характерна продолжительная, холодная зима, и короткое, но очень теплое лето. Кроме того умеренный пояс северного полушария, на территории которого располагается Кемеровская область дает за год достаточное количество солнечного тепла и большое количество атмосферных осадков, которые из-за орографического строения Кузбасса распределены не равномерно. Данные характеристики позволяют заниматься практически всеми видами спортивного туризма, включая и экстремальный (например, альпинизм). Наиболее развиты в Кузбассе все подвиды горного туризма: лыжный, пеший, а также водный туризм. Развитие инфраструктуры различных туристических баз, повышение уровня картографической составляющей региона, а также энергичная пропаганда здорового образа жизни среди населения способствовало развитию спортивного туризма. Именно по этому в Кузнецком Алатау на горной реке Казыр проходят Чемпионаты Сибирского федерального округа по водному туризму, в 2011 г. – Кубок России по спортивному туризму на водных дистанциях, Сборная команда Кемеровской области в феврале 2014 г. в очередной раз стала обладателем Кубка России и бронзовым призером Чемпионата России по лыжному туризму, а в сентябре 2014 г. серебряным призером Чемпионата России по спортивному туризму на пешеходных дистанциях, уступив только команде Московской области. В июле 2014 г. юношеская сборная команда Кемеровской области по спортивному туризму стала победителем Всероссийских соревнований учащихся.

Кемеровская область очень интересна своим рельефом: центральная ее часть расположена в Кузнецкой котловине, которая с трех сторон охвачена горами: на западе – Салаирским кряжем, на юге юга – Абаканским хребтом, на востоке – Кузнецким Алатау. Две трети территории – горный рельеф. Именно поэтому в Кузбассе активно развит горнолыжный туризм, который пользуется популярностью благодаря большой продолжительности (около полугода). Развивается он в двенадцати районах: Таштагольский, г. Междуреченск, г. Мыски, г. Новокузнецк, Новокузнецкий, г. Прокопьевск, Прокопьевский, Беловский, г. Кемерово, Промышленовский, Тисульский, Гурьевский. Распространение зимнего туризма обусловлено высоким развитием инфраструктуры, выдающимися горнолыжными трассами, а так же продолжительностью сезона. Живописная природа, активный досуг привлекают туристов из разных регионов России и зарубежных стран. Наиболее признаны знаменитые горнолыжные курорты Кузбасса: спортивно-туристский комплекс «Шерегеш», Горная Шория, «Курорт Танай», «Горная Саланга» и другие.

Большинство из многочисленных музеев и заповедников Кузбасса имеют неповторимую историю и не похожи на музеи и заповедники других регионов страны. Благодаря замечательному культурно-историческому потенциалу области, все они привлекают своей самобытностью и уникальностью. В Кемеровской области разработано множество туристических туров и экскурсионных программ, которые включают в себя посещение музеев и достопримечательностей Кемеровской области. Наиболее яркими представителями являются: Мариинская тюрьма, из которой за всю ее историю не было совершено ни одного побега. Кузнецкая крепость - особо ценный объект культуры, музей федерального значения. Музей «Красная горка», посвященный уникальной истории построения города Кемерово иностранными гражданами. Музей-заповедник под открытым небом «Томская писаница», на территории которого проводятся праздники национальной культуры и который достоин быть в списке ЮНЕСКО. Музей наиболее известен наскальными рисунками, которых насчитывается около двухсот восьмидесяти. Заповедник «Кузнецкий Алатау», располагающийся на территории 4-х муниципальных образованиях Кемеровской области. На территории «Шорского национального парка» образован этнографический музей под открытым небом - «Тазгол». Заповедник «Кузедеевский липовый остров», в котором сохранена уникальная реликтовая роща сибирской липы и многие другие.

Список использованных источников и литературы

1. Шалакин, Г. Т. Стратегия социально-экономического развития Кемеровской области до 2025 года: Приложение к Закону Кемеровской области “об утверждении стратегии социальноэкономического развития Кемеровской области до 2025 года” / Г. Т. Шалакин . – Редакционноиздательский дом «Книга», 2008. – 223 [1] с.: ил

333

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

2.Недогоров, О. Д. Кузбасс. Культура: избранные страницы / О. Д. Недоговоров

3.Дыжина, Н. Н. География туризма: учебное пособие / Н.Н. Дыжина. – М.: Дашков и К, 2010.

–253 с.

4.Ионов, Ю. Туризм на новом этапе / Ю. Ионов // Кемерово. – 2009. – № 8. – 20 февраля. – С. 2.

ГЕОИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА. КАРТА «ПАМЯТНИКИ ИСТОРИИ И АРХИТЕКТУРЫ НОВОСИБИРСКА»

Лебзак А.О., Лебзак Е.В., Сибирский государственный университет геосистем и технологий, г. Новосибирск

Научный руководитель – доцент, канд. техн. наук Елшина Т.Е.

В настоящей статье рассматривается процесс создания карты «Памятники истории и архитектуры Новосибирска». Раскрывается актуальность составления данной карты, ее основные цели и задачи. В статье приведен результат работы – макет карты «Памятники истории и архитектуры Новосибирска».

Ключевые слова: туристская карта, тематическая карта, памятники истории, памятники архитектуры, Новосибирск

GIS SUPPORT FOR TOURISM DEVELOPMENT. MAP «MONUMENTS OF HISTORY AND ARCHITECTURE OF NOVOSIBIRSK »

Lebzak A.O., Lebzak E.V., Siberian State University of Geosystems and Technologies, Novosibirsk

Research Supervisor – Associate Professor, PhD Elshina T.E.

This article describes how to create a map "Monuments of History and Architecture of Novosibirsk." It reveals the urgency of drawing up the card, its main goals and objectives. The results of the work - the layout map "Monuments of History and Architecture of Novosibirsk."

Key words: tourist map, thematic map, historical monuments, architectural monuments, Novosibirsk

Для успешного развития туристической отрасли каждого отдельного региона необходимо создание инфраструктуры, которая будет обеспечивать удобство потребителя. В эту инфраструктуру, безусловно, должно входить и информационное обеспечение данного вида деятельности. Картографический метод представления информации в данном случае очень удобен и эффективен.

На современном этапе развития, в век информационных технологий традиционная картография уступила место геоинформатике и web-картографии, которые успешно развиваются и совершенствуются.

В своем докладе мы хотим рассказать о созданной нами карте «Памятники истории и архитектуры Новосибирска».

«Архитектура – застывшая музыка», архитектура – это искусство, которое делает города прекрасными [1]. Красивые величавые здания, построенные архитекторами, вызывают восхищение их талантом и мастерством строителей. В нашем городе так же сохранилось немало зданий – памятников истории и архитектуры, которые являются символами города, его немой памятью и притягивают туристов [3].

Актуальность нашего проекта обусловлена целым рядом причин:

1.Повышение уровня привлекательности Новосибирска, как для российских, так и для иностранных туристов.

2.Популяризация памятников истории и архитектуры среди местного населения.

3.Привлечение внимания местных властей к проблеме сохранения памятников истории и архитектуры.

Данная карта будет интересна широкому кругу пользователей, туристам и гостям нашего города, всем тем, кому небезразлична отечественная история и культура, а также школьникам и студентам при изучении истории города.

334

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

Выделим основные этапы создания карты, которые были осуществлены нами в процессе работы над проектом:

1.редакционно-техническая подготовка;

2.составительско-оформительские работы;

3.подготовка карты к изданию;

4.печать красочной пробы.

Для создания карты «Памятники истории и архитектуры Новосибирска» нами была использована информация из различных источников. В качестве основных картографических источников информации послужили – Карта-схема границ обследования территорий объектов культурного наследия города Новосибирска масштаба 1:170 000, размещенная в Генплане Новосибирска до 2030 г., а также карта города Новосибирск масштаба 1: 43 000.

Основными литературными источниками послужили различные книги по краеведению и истории градостроительства Новосибирска, официальные сайты театров и музеев города, а также архитектурно-строительный справочник novosibdom.ru. Литературные и иные источники информации потребовались нам для выбора объектов тематического содержания нашей карты.

Картографической основой стала карта города Новосибирск масштаба 1: 43 000. Мы определили удобный для нас масштаб – 1: 100 000. Выбор данного масштаба обусловлен тем, что более крупный масштаб привел бы к более крупному формату карты, а более мелкий к слиянию условных знаков и плохому чтению их на карте [2].

Следующим этапом нашей работы была оцифровка картографической основы (рис. 1), в процессе которой была проведена генерализация.

Рисунок 1 – Оцифрованная основа карты

Далее нами были созданы художественные условные знаки, детально отображающие внешний вид объектов тематического содержания карты, которые впоследствии были нанесены на карту с помощью метода визуальной привязки (рис. 2).

На этапе разработки карты были использованы графические редакторы CorelDraw и Adobe Photoshop. В процессе работы над проектом нами была проведена апробация печати карты.

335

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

Рисунок 2 – Процесс создания условного знака

Созданная карта (рис. 3) получилась наглядной, легко читаемой и современной. Она может быть использована при изучении истории города, его архитектуры, как учащимися школ, так и широким кругом пользователей в познавательных целях и туристической деятельности.

Рисунок 3 – Внешний вид готовой карты

Созданный нами макет карты в дальнейшем послужит основой для разработки интерактивной карты Памятников истории и архитектуры Новосибирска.

Список использованных источников и литературы

1.Баландин С.Н. Новосибирск: История градостроительства 1893–1945 гг. // Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1978 – 135 с.

2.Берлянт А.М. Картография: учебник // М.: КДУ, 2010. – 328 с.

3.Кошелев А.В. (отв. ред.). Памятники истории, архитектуры и монументального искусства Новосибирской области. Книга 1. // Новосибирск, 2011. – 284 с.

336

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

ОБРАЗОВАНИЕ ПЕЩЕР В ХАКАСИИ: КАК ЭТО ИССЛЕДОВАТЬ

Левашов И.И., МБОУ ДО ДДЮ «КЕДР», г. Томск Научный руководитель – Левашова Ю.В.

Работа по исследованию школьниками возможности образования пещер в Ефремкинском районе Хакасии на основе состава слагающих район горных пород.

Ключевые слова: Хакасия, горные породы, полевое исследование

THE FORMATION OF CAVES IN KHAKASSIA: HOW TO EXPLORE

Levashov I.I., MBOU DO DDU of "Cedar", Tomsk

Research Supervisor – Levashovа Yu.V.

Research students the possibility of formation of caves in Efremkina the region of Khakassia based on the composition composing the district of rocks.

Key words: Khakassia, rocks, field research

В январе 2015 г. мы с друзьями из Дома детства и юношества «КЕДР» проводили полевые исследования в Ефремкинском районе Хакасии. Это место славится среди спелеологов России как насыщенный пещерами карстовый район. И нам стало интересно, почему именно в этом районе такое большое количество пещер?

Пещеры образуются в толще горных пород. Существует три вида горных пород – магматические, осадочные и метаморфические породы.

Осадочные породы: миллионы лет назад жили ракообразные и когда они умирали, их ракушки осаждались на дно моря, так образовывались разные осадочные породы. Когда море отступало, они появлялись на поверхности (рис. 1).

Рисунок 1 – Осадочные породы

Магматические породы: среди этих пород встречаются два типа по способу образования - глубинные(интрузивные) и излившийся(эффузивные) (рис. 2). Глубинные образуются в результате затвердевания магмы на глубине от одного до тридцати километров. Излившийся породы образуются на поверхности, когда из жерла вулкана вытекает магма и застывает, только не под землёй, а на поверхности.

Метаморфические породы образуются под воздействием высоких температур, давления или химических реакций. Как осадочные, так и магматические породы преобразуются в метаморфические.

В Хакасии мы собрали образцы магматических (гранит, кварц), осадочных (исландский шпат, арагонит, оникс, мрамор, доломит) и метаморфических (гнейс, диорит) горных пород и минералов.

337

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

Для того чтобы узнать в каких из них могут образовываться пещеры мы решили провести эксперимент и проверить смогут ли в наших породах образоваться пещеры, с помощью экзогенного процесса. Экзогенный процесс образования пещер – это размывание трещин в горной породе грунтовыми водами, которые содержат в себе кислоты из почвы. Так образуются полости в горных породах и постепенно размываются все больше и больше. Для проведения эксперимента мы должны были воздействовать на образцы водой. Но для того чтобы увидеть верный и точный результат нам понадобилось бы очень много времени, тысячи или даже миллионы лет.

Рисунок 2 – Магматические породы

Мы пошли другим путём. Мы решили провести эксперимент, воздействуя на образцы горных пород более агрессивными водами. Мы взяли два реактива: раствор соляной кислоты 0,1моль/литр и раствор серной кислоты (34%). Но, в ходе эксперимента, пришли к выводу, что у раствора соляной кислоты маленькая концентрация и пользовались только раствором серной кислотой.

Мы капали раствор серной кислоты на образцы горных пород, при попадании на образцы в некоторых случаях начиналась химическая реакция («кипение»):

CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + H2O + CO2↑

С серной кислотой реагировали входящие в состав горных пород соли– карбонаты.

Реакция была очень интенсивной, средней интенсивности и были образцы, где реакция не проявлялась. В результате, по признаку интенсивности реакции, мы разделили образцы горных пород и минералов на 3 группы (табл.1).

Таблица 1 – Взаимодействие образцов горных пород с серной кислотой.

Вывод: большое количество пещер в Ефремкинском районе Хакасии связано с тем, что территория района сложена в основном осадочными и метаморфическими горными породами, образованными на дне древнего моря, покрывавшего территорию Сибири.

338

Краеведение и туризм в представлении студентов и школьников

РУССКИЙ САМОВАР И ТРАДИЦИИ ЧАЕПИТИЯ КАК ОДИН ИЗ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСКУРСИЙ В БАРНАУЛЕ

Локтионова Д.А., Алтайский государственный университет, г. Барнаул. Научный руководитель – доцент, к.г.н. Прудникова Н.Г.

Значение русских традиции в настоящее время велико. Самовар это исконно русский символ чаепития. Новые поколения должны о нем знать и сохранять его. Для этого нужно проводить мероприятия ознакомительного характера с самоварами. В Барнауле для этого много возможностей.

Ключевые слова: самовар, традиции, чаепитие, экскурсии, музеи, персоналии

RUSSIAN SAMOVAR AND TEA-PARTY TRADITIONS AS ONE OF THE COMPONENTS OF BARNAUL SIGHTSEEING TOUR

Loktionova D.A., Altay State University, Barnaul

Research Supervisor – Associate Professor, PhD Prudnikova N.G.

Value of Russians of tradition in modern time is huge. The samovar is primordially Russian symbol of tea-party. New generations have to know about it and save him. For this purpose it is necessary to hold events of fact-finding with samovars. In Barnaul for this purpose there are a lot of opportunities.

Key words: samovar, tradition, tea-party, excursions, museums, personnel

Самовар издавна считался символом русского гостеприимства, он был неотделимой частью жизни нашего народа. В современном мире самовар – это один из исчезающих символов культуры России. Несмотря на то, что с момента создания первых самоваров технологии производства изменились, традиции чаепития сохранились и до сегодняшнего дня. Традиционно кругленький самовар в каждой семье стоял в центре стола, как бы объединяя людей, сидящих за ним, он был символом добра и уюта в доме.

Главной проблемой данной темы является потеря самовара как символа традиций культуры России. Актуальность заключается в сохранении самовара как символа русских традиций в современном обществе.

Одной из возможностей сохранения и передачи знаний следующим поколениям является проведение тематических экскурсий и мероприятий, посвященных русскому самовару и традициям чаепития. В Барнауле можно использовать элементы включения в экскурсии по городу для школьников и студентов рассказ о самоварах, традициях и провести чаепитие.

В2016 г. Алтайскому государственному краеведческому музею 193 года. За столь большой промежуток времени в музее собрано огромное количество экспонатов – в том числе более 70 самоваров. Украшением «купеческой гостиной» музея является «польский самовар» конца XIX в. (ОФ 14618/В1626). По клейму на тулове самовара удалось установить историю его изготовления. Самовар был приобретён музеем в 1985 г. у жителя г. Новоалтайска Шестёркина И.П.

ВБарнауле в коллекции Варова Александра Андреевича насчитывается около 20 самоваров. Нами было проведено исследование учеников младших классов. В опросе участвовали 76

учеников младших классов МБОУ СОШ №53 г. Барнаула. Целью опроса было выявить, знают ли дети что – либо про самовар.

Больше половины учеников знают что такое самовар. Некоторые его до сих пор используют, но самовары хранятся у бабушек и дедушек, как я поняла дети не очень хорошо представляют себе самовар, для них это просто "большой толстый чайник", они не очень понимают его значение, но в семье пытаются сохранять традиции чаепития.

У самовара было много предков, но со временем он становился только лучше. Если обратить внимание на то, как менялись самовары в течение двух веков, заметно, что они становились все более красивыми, а значит, в русских традициях он служил не только главным участником чаепитий, но и его использовали как украшение домашнего интерьера.

339