Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 211 имени Л.И. Сидоренко

г. Новосибирска

Традиции славянского народа. Обереги. Русский сувенир(кукла)- Веничек Благополучия

Руководитель: Черных Галина Борисовна учитель начальных классов высшей категории Выполнил: Пенькова Полина ученица 4Е класса

Новосибирск

2016г.

Содержание:

	Введение…………………………………………………………..	3
	План реализации проекта ……………………………………….	4
	Информация о битве в 1812 году Информация о битве в 1941 году Сравнительный анализ сражений. Результаты анкетирование учащихся Герб села Бородино	4 5 5-6 7 8
	Заключение……………………………………………………….	9
	Литература………………………………………………………..	10
	Приложения

Кто вам опишет эту сечу, Тот гром орудия, стон долин? Со всей Европой эту встречу Мог русский выдержать один! Ф.Глинка

Введение.

О том, что в истории русской армии много легендарных боев, я знал из рассказов родителей, дедушек, встречал упоминания в книгах. Готовясь к конкурсу чтецов, наткнулся на произведение М. Лермонтова «Бородино». Глубоко в душу запали строки:

Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

И мне стало интересно, а когда-нибудь страницы военных историй повторялись?

Целью моего проекта стало исследование исторических фактов о сражении на Бородинском поле.

Мне предстояло решить следующие задачи:

• собрать всю информацию о боях в районе села Бородино;

• найти ключевые моменты сражений и выявить основных участников;

• сопоставить сражения и сделать выводы;

• найти современное доказательство связи времен;

• представить полученную информацию с помощью презентации.

Предполагаемый результат проекта:

• получение новых знаний;

• использование новых знаний для того, чтобы поделиться интересной информацией с окружающими;

• развитие патриотизма в сверстниках.

План реализации проекта

1. Сбор информации о битве под селом Бородино в 1812 году.

2. Сбор информации о сражении под селом Бородино 1941 году.

3. Сопоставление двух сражений на Бородинском поле:

   1. узнать основных участников сражений;

   2. обозначить места сражений на современной карте;

   3. провести сравнительный анализ и сделать вывод.

4. Провести анкетирование среди одноклассников, чтобы выяснить уровень осведомленности о Бородинском сражении.

5. Найти символы, отражающие связь времен и исторических событий тех лет.

6. Создание презентации о сражениях 1812 и 1941 годов.