Тема 49. Культура и цивилизация

1. Соотношение понятий "культура" и "цивилизация".

2. Теория локальных цивилизаций.

Методические указания

1. В первом вопросе, опираясь на учебную литературу, поста­ райтесь разобраться в понятиях "культура" и "цивилизация", соот­ несите их друг с другом, т.е. найдите общее и различное, подтвер­ див это примерами из истории культуры. Обратите внимание на то, что культура трактуется предельно широко, как весь искусственный мир, созданный человеком, в противоположность естественному. Учитывая многозначность понятий, постарайтесь сформулировать свое понимание данной проблемы.

2. Во втором вопросе необходимо иметь в виду, что идея ло­ кальных цивилизаций возникла в противовес теории единой миро­ вой истории, которая абсолютизировала развитие европейской циви­ лизации и недооценивала специфику эволюции других регионов мира. Раскрытие второго вопроса постройте на изучении концепций Н. Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Л.Гумилева.

Литература

Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /Под ред. И.Т. Фролова. - М., 1989. 4.2. С. 522-549.

67

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991. Культурология. История мировой культуры. - М., 1995. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1999. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. - М., 1992. Тойнби А. Постижение истории: Сборник. - М., 1991.

и&У!

Философия: Учебник для вузов/ Отв. ред. В.П.Кохановский. -Ростов-на-Дону, 1997.

Человек и общество: Учебная хрестоматия для средней шко­лы /Авт.-сост. П.А. Белоусов и др. - М., 1992. С.217-265.

Шпенглер О. Закат Европы. - М., 1993.

Тема 50. Философское понимание личности и свободы

1. Индивид, человек, личность, индивидуальность.

2. Свобода как высшая ценность личности.

Методические указания

1. В первом вопросе, опираясь на учебно-справочную литера­ туру, тщательно разберитесь в сути и соотношении данных фило­ софских категорий, постарайтесь понять их различие, выделив особо проблему личности и ее социальные качества.

2. Во втором вопросе, отталкиваясь от проблемы формирования личности (социализации), покажите становление свободы как выс­ шей ценности в западной культуре и объясните, как эта проблема решалась в России. Обратите внимание на следующие вопросы: а) образ жизни личности: избранное и навязанное; б) свобода как познанная необходимость и возможность действовать в соответствии с ней; в) свобода как социальное пространство для различных форм деятельности человека; г) права человека и ответственность.

Литература

Бердяев Н.А. Судьба России: Опыты по психологии войны и национальности. - М., 1990.

Бердяев Н.А. Философия свободы. - М., 1989. С. 14-228.

Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /Под ред. И.Т. Фролова. - М., 1989. 4.2. С.550-594.

Краткая философская энциклопедия. - М., 1994.

Сахаров А.Д. Размышления о прогрессе, мирном сосущество­вании и интеллектуальной свободе //Вопросы философии. -1990. -№ 2. - С.4-26.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. - М., 2000.

Соловьев Э.Ю. Дефицит правопонимания как примета русской философии //Вопросы философии. - 1988. - № 9. - С.403-427.

68

Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас: Очерки по истории фило­софии и культуры. - М., 1991. С. 3-90.

Философский словарь. - М., 1998.

Философия: Учебник для вузов/ Отв. ред. В.П.Кохановский. -Ростов-на-Дону, 2000. I⁴