- •Тема 1. Предмет философии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 2. Философия древней индии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 3. Философские школы древней индии
- •Тема 4. Своеобразие философии в древнем китае
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 5. Космоцентризм ранней греческой философии
- •! 1Етодические указания
- •Литература
- •Тема 6. Элейская школа древнегреческой философии
- •Методические указания
- •Тема 7. Атомизм античной философии
- •Тема 8. Учение пифагора о числах
- •Тема 9. Сократ и этические школы древней греции
- •Тема 10. Учение платона об идеях
- •Тема 11. Метафизика аристотеля
- •Литература
- •Тема 12. Геоцентризм средневековой философии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 13. Патристика августина аврелия Методические указания
- •Литература
- •Тема 14. Схоластика фомы аквинского Методические указания
- •Тема 15. Проблема человека и природы в христианстве
- •Тема 16. Философия эпохи ренессанса
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 17. Научная революция и философия нового времени
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 18. Рационализм р.Декарта Методические указания
- •Литература
- •Тема 19. Эмпиризм ф. Бэкона Методические указания
- •Литература
- •Тема 20. Философия эпохи просвещения
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 21. Философия и.Канта
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 22. Абсолютный идеализм г.Гегеля Методические указания
- •Литература
- •Тема 23. Антропологический материализм людвига фейербаха
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 24. Социальная философия к.Маркса
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 25. Философия а.Шопенгауэра
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 26. Философия ф. Ницше
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 27. Проблема сущности и существования в экзистенциализме
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 28. Экзистенциальная философия с. Кьеркегора
- •Литература
- •Тема 29. Экзистенциальная философия XX века
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 30. Учение 3. Фрейда о бессознательном Методические указания
- •Литература
- •Тема 31. Неофрейдизм к. Юнга и э. Фромма
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 32. Феноменология гуссерля Методические указания
- •Литература
- •Тема 33. Герменевтика гадамера
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 34. Русская философия XIX века Методические указания
- •Литература
- •Тема 35. Философия всеединства в.Соловьева Методические указания
- •Литература
- •Тема 36. Философия н. Бердяева
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 37. Философские проблемы в творчестве л.Толстого и ф.Достоевского
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 38. Проблема бытия в философии
- •Тема 39. Учение о материи;
- •Литература
- •Тема 40. Картина мира Методические указания
- •Литература
- •Тема 41. Эволюция научной картины мира
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 42. Учение о диалектике Методические указания
- •Литература
- •Тема 43. Категории и законы диалектики Методические указания
- •Литература
- •Тема 44. Проблема человека в философии Методические указания
- •Литература
- •Тема 45. Социальное бытие
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 46. Познаваемость мира
- •Тема 47. Научное познание
- •Тема 48. Культура: сущность и функции
- •Тема 49. Культура и цивилизация
- •Методические указания
- •Тема 50. Философское понимание личности и свободы
- •Тема 51. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Контрольные вопросы
Тема 23. Антропологический материализм людвига фейербаха
Критика идеализма Гегеля и христианской религии.
Антропология Л. Фейербаха.
Методические указания
Первым немецким философом, резко критиковавшим систему и метод Гегеля, был Л. Фейербах. Отразите в своей работе эту критику, а начните с разбора его произведения "Сущность христианства" (Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. - М., 1991. 4.1. С.521-528; Человек: Мыслители прошлого и настоящего о ?го жизни, смерти и бессмертии. XIX век. - М., 1995. С.84-93). Критикуя идеализм своего учителя, он считает, что учение Гегеля есть лишь рациональное выражение теологического учения, а различие лишь в том, что в религии природа сотворена Богом, а в идеализме материальное существо создано нематериальным, то есть абстрактным, существом.
Фейербах - яркий представитель религиозной критики, стремящийся показать, что в религии искаженным образом отражен весь человек. Образ Бога для философа - это отчуждение сущности человека; Бог отчуждается от человека. Чем больше атрибутов приписывается Богу, тем беднее становится человек, ибо это он отнимает у себя. Поэтому Фейербах стремится возродить в человеке чувства самоутверждения и достоинства, что можно сделать только на основе атеистического мировоззрения.
Второй вопрос посвятите анализу философских взглядов Л. Фейербаха. Объясние, почему его философия получила название "антропологический материализм" (Философский словарь. - М., 1998 ; Краткая философская энциклопедия. - М., 1994), покажите,
35
что понимает под чувственностью Л. Фейербах. Далее необходимо разобраться в понятии "родовой человек", "родовая сущность" человека.
Литература
Блинников Л.В. Краткий словарь философов. - М., 1994. С. 235-238.
Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. /Под общ. ред. И.Т. Фролова. - М., 1989. 4.1. С.189-192.
Краткая история философии /Под общ. ред. В.Г.Голобокова. -М., 1996. С.417-425.
Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1997.
Реале Д. и Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней (Новое время) - М., 1994. С. 113-116.
Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. / П.С. Гуревич, В.И. Столяров. - М., 1991. Ч. 2. С.33-40, 521-528.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. - М., 1999. С.164-165.
Философский энциклопедический словарь / Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. - М., 1983. С.716-720.
Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век. - М., 1995. С.84-93.
Тема 24. Социальная философия к.Маркса
Понятие отчуждения в философии К. Маркса.
Принцип практики в марксизме.
Методические указания
В первом вопросе сосредоточьтесь на изучаемом понятии (Философский словарь. - М., 1998) и проанализируйте его. А для этого познакомьтесь с биографией этого выдающегося человека, обратив внимание на 1844 год, когда им была написана работа "Экономико-философские рукописи", в которой он выступает с обоснованием гуманизма, основанного на идее свободной, универсальной творческой сущности человека. Реализации этой сущности, по Марксу, препятствуют различные виды человеческого отчуждения: отчуждение человека от природы, отчуждение от своей собственной "родовой" сущности, отчуждение человека от человека и отчуждение человека от общества. В основе любого отчуждения лежит
36
отчуждение труда в обществе частной собственности, а преодолеть это отчуждение можно только в коммунистическом обществе. Обратный отчуждению процесс К. Маркс называет процессом присвоения человеком его подлинной родовой сущности, в ходе чего меняется отношение человека к природе и другим людям.
Второй вопрос является логическим продолжением первого, так как на основе концепции присвоения Маркс создает учение об общественной практике и о предметно-практической сущности человека. Необходимо разобраться в данной концепции, а поможет в этом следующая литература: Введение в философию: Учебник для вузов: В 2 ч. - М., 1989. Ч. 2. С.269-285; Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1997. С. 129-137; Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век. - М,, 1995. С. 157-162. Изучив данную литературу, необходимо показать, что именно в труде проявляется специфичность бытия человека; принципиальное отличие человека от животного — в их отношении к материальному миру, природе. Маркс выделяет в деятельности человека два основных момента: опредмечивание и распредмечивание. Постарайтесь объяснить эти понятия и подтвердить их понимание примерами.
В заключении контрольной работы покажите роль К. Маркса как философа и социолога в становлении новой философии и идеологии.
