- •Тема 1. Предмет философии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 2. Философия древней индии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 3. Философские школы древней индии
- •Тема 4. Своеобразие философии в древнем китае
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 5. Космоцентризм ранней греческой философии
- •! 1Етодические указания
- •Литература
- •Тема 6. Элейская школа древнегреческой философии
- •Методические указания
- •Тема 7. Атомизм античной философии
- •Тема 8. Учение пифагора о числах
- •Тема 9. Сократ и этические школы древней греции
- •Тема 10. Учение платона об идеях
- •Тема 11. Метафизика аристотеля
- •Литература
- •Тема 12. Геоцентризм средневековой философии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 13. Патристика августина аврелия Методические указания
- •Литература
- •Тема 14. Схоластика фомы аквинского Методические указания
- •Тема 15. Проблема человека и природы в христианстве
- •Тема 16. Философия эпохи ренессанса
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 17. Научная революция и философия нового времени
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 18. Рационализм р.Декарта Методические указания
- •Литература
- •Тема 19. Эмпиризм ф. Бэкона Методические указания
- •Литература
- •Тема 20. Философия эпохи просвещения
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 21. Философия и.Канта
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 22. Абсолютный идеализм г.Гегеля Методические указания
- •Литература
- •Тема 23. Антропологический материализм людвига фейербаха
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 24. Социальная философия к.Маркса
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 25. Философия а.Шопенгауэра
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 26. Философия ф. Ницше
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 27. Проблема сущности и существования в экзистенциализме
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 28. Экзистенциальная философия с. Кьеркегора
- •Литература
- •Тема 29. Экзистенциальная философия XX века
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 30. Учение 3. Фрейда о бессознательном Методические указания
- •Литература
- •Тема 31. Неофрейдизм к. Юнга и э. Фромма
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 32. Феноменология гуссерля Методические указания
- •Литература
- •Тема 33. Герменевтика гадамера
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 34. Русская философия XIX века Методические указания
- •Литература
- •Тема 35. Философия всеединства в.Соловьева Методические указания
- •Литература
- •Тема 36. Философия н. Бердяева
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 37. Философские проблемы в творчестве л.Толстого и ф.Достоевского
- •Методические указания
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 38. Проблема бытия в философии
- •Тема 39. Учение о материи;
- •Литература
- •Тема 40. Картина мира Методические указания
- •Литература
- •Тема 41. Эволюция научной картины мира
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 42. Учение о диалектике Методические указания
- •Литература
- •Тема 43. Категории и законы диалектики Методические указания
- •Литература
- •Тема 44. Проблема человека в философии Методические указания
- •Литература
- •Тема 45. Социальное бытие
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 46. Познаваемость мира
- •Тема 47. Научное познание
- •Тема 48. Культура: сущность и функции
- •Тема 49. Культура и цивилизация
- •Методические указания
- •Тема 50. Философское понимание личности и свободы
- •Тема 51. Проблемы и перспективы современной цивилизации
- •Контрольные вопросы
Литература
Блинников Л.В. Великие философы: Словарь-справочник. — М., 1997. С.69-76, 123-128.
Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. - М., 1997.С.78-84.
Краткая история философии /Под общ.ред. В.Г.Голобокова. -М., 1996. С.281-292.
Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1997. С.80-89.
Современный философский словарь /Под общ. ред. В.Е.Кемерова. - М., 1996.
Спиркин А.Г. Философия: Учебник для вузов. — М., 1999. С.114-116.
Тема 18. Рационализм р.Декарта Методические указания
Р.Декарта обычно считают основателем современной философии. Его роль можно сравнить с ролью Аристотеля в античной философии, который пытался заново построить философскую систему. Р. Декарт, как и Ф. Бэкон, работал над проблемой методологии научного исследования. Он стремился к разработке такого метода, который был бы эффективен в отыскании научного знания. Используя метод сравнительного анализа, покажите отличие декартовской методологии от бэконовской (Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1997. С.86-89; Философский энциклопедический
28
словарь. - М., 1983. С. 142-144). Особо обратите внимание на интеллектуальную интуицию, дедукцию и учение о врожденных идеях. В заключении дайте свое толкование слов Р. Дек«->та: "Мыслю, следовательно, существую" ("СодЛо ег§о зит").
Литература
Блинников Л.В. Краткий словарь философов. - М., 1994. С.87-91.
Декарт. Р. Избранные произведения. - М., 1950.
История философии в кратком изложении: Пер. с чеш. И.И. Богута. - М., 1995. С.345-420.
Ляткер Я.А. Декарт. - М., 1975.
Реале Д. и Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней (Новое время). - М., 1994.
Мамардашвили М. Картезианские размышления. - М., 1993.
Радугин А.А. Философия: Курс лекций. - М., 1997. С.80-89.
Рассел Б. История западной философии. - М., 1993.
Спиркин А.Г. Учебник для вузов. - М., 1999. С. 110-112.
Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч./ П.С. Гуревич, В.И. Столяров. - М., 1991. 4.1. С.493-498.
Философский энциклопедический словарь. - М., 1983. С. 142-144.
Тема 19. Эмпиризм ф. Бэкона Методические указания
Ф. Бэкон - родоначальник нового подхода к науке, давший философское обоснование нового взгляда на цель и предназначение науки. Бэконовский афоризм "Знание - сила" в течение трех веков является символом науки. Данная тема тесно связана с предыдущими (см. темы 17, 18), поэтому постарайтесь построить свою работу о творчестве Ф.Бэкона на основе сравнения с творчеством Р. Декарта. С помощью учебников и философского словаря отработайте такие понятия, как "эмпиризм", "сенсуализм11 и "рационализм", ибо Бэкон был основателем английского эмпиризма и признавал ведущую роль в познании чувственного опыта. Далее изложите его учение об "идолах" (всего их 4). Главным препятствием на пути познания природы Ф. Бэкон считал засоренность сознания
29
людей так называемыми "идолами" - искаженными образами действительности, ложными представлениями и понятиями.
