- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации
- •44.03.01 Педагогическое образование (профилей: Педагогика и методика
- •Общая информация о дисциплине
- •Область применения дисциплины
- •Роль и место учебной дисциплины в учебном процессе
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •Содержание учебного материала Содержательный модуль і. Восточная Европа с древности и до начала хх века.
- •Содержательный модуль іі. Наш край в хх – нач. Ххi вв.
- •2. Содержание дисциплины Тематический план изучения дисциплины
- •Темы семинарских занятий и их содержание
- •Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов Самостоятельная работа студентов
- •Тематика самостоятельной работы для коллективной проработки
- •4. Кризисы Временного правительства:
- •2. Хронология событий:
- •26 Октября – подписано обращение «Рабочим, солдатам,
- •3. Основные мероприятия большевиков:
- •Основные положения первых документов большевистской власти
- •Районы Дона и Кубани;
- •Украина.
- •Восточная Сибирь.
- •В сельском хозяйстве:
- •II. В промышленности:
- •III. В духовной сфере:
- •Тема: провозглашение ссср. Индустриализация
- •30 Декабря 1922 г. – образование ссср,
- •21 Января 1924 – смерть в.Ленина,
- •1.1923-1924 Гг. Борьба «левой оппозиции» во главе с л.Троцким против бюрократии партийного аппарата;
- •2. 1925-1926 Гг. Разрыв и.Сталина с Зиновьевым и Каменевым.
- •3. 1926-1927 Гг. Возникновение троцкистско-зиновьевской оппозиции, устранение и.Сталина с поста генсека;
- •4. 1928-1929 Гг. Появление «правого уклона» (Бухарин, Рыков) выступали против применения чрезвычайных мер в экономике, против насильственной коллективизации;
- •2. Рост производства, оборудования, сырья;
- •4. Огромные капиталовложения ↑ в 3,5 раза, но в ущерб населению;
- •5. Индустриализация проводилась экстенсивными методами:
- •9. Количественные показатели преобладали над качественными;
- •Причины политических репрессий 20-30-е гг.
- •Разрушение хозяйства:
- •5 Марта 1953 года – смерть и.Сталина;
- •1953-1955Гг. - попытка захвата власти г.Маленковым;
- •Тема: «оттепель» 1953-1964 гг.
- •5. Реформы в нтр:
- •Тема: ссср в 1964-1985 гг.
- •Тема: перестройка и распад ссср 1985-1991 гг.
- •17 Марта 1991 года был проведен референдум по вопросу сохранения ссср – 70% проголосовали «за»;
- •Тема: россия и страны постсоветского пространства
- •Беларусь
- •Молдова
- •Тестовые задания тема: Россия. Ссср 1917-1939 гг.
- •Тема: ссср в 1964 – 1991 гг.
- •Контрольные вопросы для самоподготовки
- •Критерии оценки знаний, умений, навыков
- •Шкала оценивания: национальная и ects
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Причины политических репрессий 20-30-е гг.
ОБЪЕКТИВНЫЕ |
ПОЛИТ.ПРОЦЕССЫ |
СУБЪЕКТИВНЫЕ |
- обострение политической ситуации вследствие голодомора и увеличение недовольства в народной среде; - стремление подавить возможную, но фактически не существующую оппозицию центральной власти; - реальное существование «контрреволюционных элементов» стремящихся недопустить создание советского государства; -чрезмерное раздутие партии случайными элементами (карьеристы, взяточники) |
а. партийная чистка (29-30гг); - довести процент рабочих до 50%; - репрессировано более 600 тыс.; б.генеральная чистка (1933 г.) - появление новых категорий «двурушники» ( кто скрывает стремления и мысли) - «скрытые и открытые нарушители дисциплины»; - «перерожденцы» (те кто на деле не борется с врагами народа) в. Великая чистка - 1 декабря 1934 г. Убийство Кирова; -дела рассматриваются списками; - приговор немедленно в исполнение;
|
- желание вождя внести свою лепту в создание «своей партии», абсолютно послушной его воле; - борьба с оппозицией внутри партии, устранение ленинских соратников; - борьба с «террористическими группами» как отклик на убийство Кирова; - репрессии выступают в качестве воздействия на партию и общество; - исторически сложившаяся особенность менталитета уничтожать, умалять роль предшественников; |
- стремление создать крепкие колхозные хозяйства приводит первоначально к обоснованному подавлению недовольства кулаков, середняков; - необходимость наказать реальных виновников саботажей, приписок, невыполненных планов; - ликвидация социального расслоения для более слаженной и продуктивной работы; |
г.Спецеедовские процессы - шахтинское дело 28 г., - дело против тяжелой промышленности (Радек, Пятаков, Серебряков); - репрессии против крестьянства; |
- в обществе выработалась массовая привычка к насилию и аннология репрессий на высшем уровне; - стремление воплотить свои планы в жизнь, любой ценой; - необходимость объяснить срывы планов «заговорами»; - больное воображение Сталина подогреваемое его «соратниками»; |
- заполнить самостоятельно |
д. дела военных е. процессы против интеллигенции |
- заполнить самостоятельно |
- в 1988 г. спец комиссия пришла к выводам, что было репрессировано 3778234 человека, из них расстреляно 786098.
- депортировано 2млн.300 тыс.
Вопросы для закрепления:
Что значит политика сплошной коллективизации?
Почему «кулаки» считались главными врагами советской власти?
Почему репрессии и борьба с врагами народа были неотъемлемой частью тоталитарного характера власти?
Можно ли чем-либо оправдать проведение массовых репрессий?
Какие основные шаги к становлению тоталитарного государства в СССР вы можете перечислить?
Согласны ли вы с приведенным высказыванием У.Черчилля о В.Ленине: «Русские люди остались барахтаться в болоте. Их величайшим несчастьем было его рождение, но следующим несчастьем была его смерть?» Аргументируйте свою точку зрения.
ТЕМА: СССР в 1945-1953 гг.
Основные понятия: депортация, десталинизация, Ленинградское дело, «дело врачей»;
Основные даты: 5 марта 1953г- смерть И.Сталина;
июнь 1953 г.- отстранение от власти Л.Берии;
январь 1955 г.- отстранение от власти Маленкова;
25 февраля 1956 г.- ХХ съезд партии;
Проблема: Как вы считаете, какая альтернатива развития СССР существовала после смерти И.Сталина? И была ли она вообще?
СОДЕРЖАНИЕ: 1. Послевоенная разруха в стране.
2. Восстановление хозяйства. Общественно-
политическая жизнь.
3. Смерть И.Сталина и борьба за власть.
Исходя из знаний, о последствиях Второй мировой войны, определите основные задачи стоящие перед народом СССР?
Вспомните, что такое ленд-лиз и на каких условиях он предоставлялся СССР, исходя из этого, объясните почему большая часть зерна уходила за границу?
Изучение нового материала:
1.
- после окончания войны перед СССР лежала масса трудностей:
появление «иллюзий» у населения в вопросах религии, частной собственности, репрессий;
вопрос голода 1946-1947 гг. (Украина, Молдавия, Центр
России);
засуха;
неподготовленность земли к обработке;
снижение количества поголовья скота;
отсутствие техники;
