Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:рус яз поурочные.doc
X
- •Представление учителя. Знакомство с учебником, его структурой и справочным аппаратом.
- •III. Освоение нового материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Опрос по домашнему заданию.
- •III. Устная работа по § 6.
- •IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устная работа по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •III. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Актуализация материала. Повторение теоретических сведений по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •VI. Работа со словами, помещёнными в рамки.
- •VII. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. По следам домашнего задания.
- •III. Повторение правописания непроизносимых согласных
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •V. Контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •Обобщение материала по теме «Правописание согласных
- •III. Повторение и закрепление правописания гласных и, у,
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Опрос по теме урока.
- •III. Работа с учащимися по учебнику.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
- •II. Устная работа по актуализации темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Изложение текста по плану.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Характеристика признаков наречия.
- •V. Закрепление изученного и подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущих тем.
- •III. Морфологические признаки глагола. Работа с учебником.
- •IV. Правописание ь в формах 2-го лица единственного числа.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка и актуализация темы урока.
- •III. Освоение темы урока с использованием материалов учебника.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Повторение правописания личных окончаний глагола.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с учащимися по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Актуализация знаний учащихся по теме урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение орфограммы «Употребление ь на конце суще-ствительных после шипящих».
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •V. Домашнее задание.
- •Формулировка цели урока через анализ его темы.
- •III. Анализ картины, сбор материала к сочинению, состав-ление плана.
- •IV. Письменное сочинение.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Закрепление по теме «Повторение» и контроль за усвое-нием знаний.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока и раздела «Вспоминаем, по-вторяем, изучаем».
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Постановка цели урока.
- •III. Работа над ошибками.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •III. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Контроль за усвоением темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ темы урока и постановка его целей.
- •II. Подготовка к сжатому изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •II. Лексическая работа с терминологией.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Тренировочные упражнения для закрепления темы.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания (в двух формах).
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Подготовка к сочинению.
- •III. Написание сочинения.
- •IV. Подготовка устного отзыва о сочинении товарища.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Повторение сведений о предложении.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Лексико-семантический диктант.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Расширение представления о способах выражения опре-деления.
- •V. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V I. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала и контроль за его ус-воением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала по заданиям учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Работа над нормами речевого этикета.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Проверка домашнего задания. Закрепление материала предыдущего урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к сочинению.
- •II. Написание сочинения.
- •Синтаксическая разминка.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с текстом (упр. 243).
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Пунктуационная разминка.
- •II. Тренировочные упражнения. Работа по речевому эти-кету.
- •III. Понятие о предложениях с косвенной речью.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление и повторение изученного.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление и повторение изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Работа по теме урока: систематизация сведений о типах речи, анализ повествования.
- •III. Подготовка к изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ текстов — описаний предмета.
- •II. Редактирование текста описательного типа.
- •III. Сбор материала к сочинению-описанию предмета.
- •IV. Написание сочинения.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Орфоэпический тренинг.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Понятие об орфоэпии, орфоэпической норме. Орфоэпи-ческий тренинг.
- •IV. Закрепление материала и контроль за усвоением темы.
- •Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Описание натюрморта.
- •III. Повторение материала по изученной теме.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте. Актуали-зация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Тренировочные упражнения.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Фонетическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Контрольный словарный диктант.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Орфоэпическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Знакомство со словарями синонимов русского языка.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Роль синонимов в речи.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение и систематизация материала по теме «Лек-сика».
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала по учебнику.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Сочинение в форме письма к другу.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление материала.
- •V. Подготовка к сочинению (по упр. 402).
- •VI. Написание сочинения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Закрепление изученного материала. Тренинг.
- •Лингвистическая разминка.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •III. Подведение итогов урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Повторение и обобщение материала.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками в сочинении.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Орфоэпическая работа.
- •III. Изучение нового материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Повторение сведений о рассказе.
- •II. Работа с материалами учебника.
- •III. Устный рассказ на основе жизненного опыта.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Орфоэпический тренинг.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Орфоэпическая работа.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Орфоэпическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме «Безударные лич-ные окончания глаголов».
- •IV. Проверка усвоения материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •Урок 184. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Урок 185. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка репортажа.
- •III. Написание сочинения-репортажа по картинкам.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •Тренировочные упражнения обобщающего характера
Лингвистическая разминка.
Из названий каких двух букв можно приготовить пищу? (К, ш.)
Названия каких двух букв составляют целую эпоху? (Р, а.)
Кто продолжит ряд? Ананас, банан, виноград... (Сло-ва — названия фруктов даны по алфавиту, поэтому, например,
груша.)
II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
Два-три ученика пересказывают информационные со-общения. Класс слушает, при необходимости задаёт вопросы, оценивает выступление.
10
Учащиеся записывают по памяти текст о русском языке (упр. 7) и проводят взаимопроверку с опорой на учебник.
III. Изучение нового материала.
Учащиеся готовятся к выразительному чтению текстов на
10—11, работают со словарём на с. 183 (слово флюгер), после чтения отвечают на вопросы о том, какая задача решена в каж-дом из них, и на дополнительные вопросы учителя:
— Что объединяет все эти тексты? (Тема.)
— Какой из текстов характерен для устного общения? Что он представляет собой по форме? (Разговор двух человек — диалог.)
— Найдите в этом тексте непринуждённые слова и обороты. Придумайте аналогичные высказывания о других предметах (например, о трудной задаче по математике, о подготовке до-машнего задания и пр.).
— Где мы можем встретить два других текста? Какой из текстов будет в учебнике по географии или в справочнике о яв-лениях природы, а какой — в художественном произведении, в рассказе или повести?
— Выделите в третьем тексте те слова и выражения, которые передают состояние героя. Прочитайте текст ещё раз, стараясь с помощью интонации отразить переживания Егорушки.
Составление обобщающей записи с использованием на-блюдений и теоретических сведений учебника (с. 11). Таблица может быть сразу выполнена в тетради-справочнике.
Стиль речи |
Задача |
Средства языка |
|
|
|
Разговорный |
Обмен впечатле- |
Разговорные обороты речи, |
|
ниями |
диалог |
|
|
|
Научный |
Научные сведе- |
Точные слова и выражения, |
|
ния о явлении или |
отсутствие образных и эмоцио- |
|
предмете |
нальных средств языка |
|
|
|
Художест- |
Создание образной |
Конкретные слова, эмоцио- |
венный |
картины, передача |
нально-образные выражения, |
|
чувств |
слова в переносном значении |
|
|
|
IV. Закрепление изученного.
Работа по закреплению проводится с опорой на упражнения учебника, но в иной последовательности.
Упр. 17. Учитель сначала сам читает текст, просит ска-зать, какое впечатление произвёл он на учащихся, смогли ли они представить себе изображённую автором картину. Мож-но ли считать это признаком художественного стиля? Затем характеризуются выделенные в упражнении словосочетания. Определяется тема текста.
Упр. 16. Учащиеся читают текст, находят предложение,
котором отражается тема, сравнивают с тем, как определя-лась тема предыдущего текста. С использованием составленной
11
таблицы делают вывод о научном стиле текста. Перечисляют сведения, которые они узнали из данного текста, пересказы-вают его. Отвечают на вопрос, какой текст пересказать проще: в котором передаётся впечатление от увиденного или фактиче-ские данные. Определяют значение слова происхождение, сло-во записывают в словарь.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]