Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:рус яз поурочные.doc
X
- •Представление учителя. Знакомство с учебником, его структурой и справочным аппаратом.
- •III. Освоение нового материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Опрос по домашнему заданию.
- •III. Устная работа по § 6.
- •IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устная работа по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •III. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Актуализация материала. Повторение теоретических сведений по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •VI. Работа со словами, помещёнными в рамки.
- •VII. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. По следам домашнего задания.
- •III. Повторение правописания непроизносимых согласных
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •V. Контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •Обобщение материала по теме «Правописание согласных
- •III. Повторение и закрепление правописания гласных и, у,
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Опрос по теме урока.
- •III. Работа с учащимися по учебнику.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
- •II. Устная работа по актуализации темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Изложение текста по плану.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Характеристика признаков наречия.
- •V. Закрепление изученного и подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущих тем.
- •III. Морфологические признаки глагола. Работа с учебником.
- •IV. Правописание ь в формах 2-го лица единственного числа.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка и актуализация темы урока.
- •III. Освоение темы урока с использованием материалов учебника.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Повторение правописания личных окончаний глагола.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с учащимися по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Актуализация знаний учащихся по теме урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение орфограммы «Употребление ь на конце суще-ствительных после шипящих».
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока и раздела «Вспоминаем, по-вторяем, изучаем».
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Постановка цели урока.
- •III. Работа над ошибками.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •III. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •V. Домашнее задание.
- •Формулировка цели урока через анализ его темы.
- •III. Анализ картины, сбор материала к сочинению, состав-ление плана.
- •IV. Письменное сочинение.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Закрепление по теме «Повторение» и контроль за усвое-нием знаний.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Контроль за усвоением темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ темы урока и постановка его целей.
- •II. Подготовка к сжатому изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •II. Лексическая работа с терминологией.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Тренировочные упражнения для закрепления темы.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания (в двух формах).
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Подготовка к сочинению.
- •III. Написание сочинения.
- •IV. Подготовка устного отзыва о сочинении товарища.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Повторение сведений о предложении.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Лексико-семантический диктант.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Расширение представления о способах выражения опре-деления.
- •V. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V I. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала и контроль за его ус-воением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала по заданиям учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Работа над нормами речевого этикета.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Проверка домашнего задания. Закрепление материала предыдущего урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к сочинению.
- •II. Написание сочинения.
- •Синтаксическая разминка.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с текстом (упр. 243).
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Пунктуационная разминка.
- •II. Тренировочные упражнения. Работа по речевому эти-кету.
- •III. Понятие о предложениях с косвенной речью.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление и повторение изученного.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление и повторение изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Работа по теме урока: систематизация сведений о типах речи, анализ повествования.
- •III. Подготовка к изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ текстов — описаний предмета.
- •II. Редактирование текста описательного типа.
- •III. Сбор материала к сочинению-описанию предмета.
- •IV. Написание сочинения.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Орфоэпический тренинг.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Понятие об орфоэпии, орфоэпической норме. Орфоэпи-ческий тренинг.
- •IV. Закрепление материала и контроль за усвоением темы.
- •Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Описание натюрморта.
- •III. Повторение материала по изученной теме.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте. Актуали-зация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Тренировочные упражнения.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Фонетическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Контрольный словарный диктант.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Орфоэпическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Знакомство со словарями синонимов русского языка.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Роль синонимов в речи.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение и систематизация материала по теме «Лек-сика».
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала по учебнику.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Сочинение в форме письма к другу.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление материала.
- •V. Подготовка к сочинению (по упр. 402).
- •VI. Написание сочинения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Закрепление изученного материала. Тренинг.
- •Лингвистическая разминка.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •III. Подведение итогов урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Повторение и обобщение материала.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками в сочинении.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Орфоэпическая работа.
- •III. Изучение нового материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Повторение сведений о рассказе.
- •II. Работа с материалами учебника.
- •III. Устный рассказ на основе жизненного опыта.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Орфоэпический тренинг.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Орфоэпическая работа.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Орфоэпическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме «Безударные лич-ные окончания глаголов».
- •IV. Проверка усвоения материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •Урок 184. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Урок 185. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка репортажа.
- •III. Написание сочинения-репортажа по картинкам.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •Тренировочные упражнения обобщающего характера
III. Освоение нового материала.
1. Анализ темы урока и формулирование его цели.
7
— Как происходило наше общение на сегодняшнем уроке? Можно ли назвать его успешным? Что мы узнали друг о дру-ге, о предмете, который нас объединил, о нашем помощни-ке — учебнике?
— Что помогло нашему взаимодействию, что сделало его успешным? Могло ли быть наше сотрудничество результатив-ным без языка?
— Сделайте вывод о роли языка в жизни человека, исполь-зуя теоретические сведения на с. 4.
— Как вы думаете, как надо относиться к родному языку? 2. Познакомьтесь с высказыванием И. С. Тургенева (выне-
сено на доску), выразительно прочитайте его: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достоя-ние, переданное нам нашими предшественниками! Обращай-тесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».
— Почему эти слова писателя стали эпиграфом к первой теме?
3. Устное выполнение упр. 1, 3 (с. 4—5). Дополнительное задание для помощников (выполняют по абзацам): в тексте упр. 3 выделите главные слова аналогично тому, как это сде-лано в упр. 1, запишите их на доске (общение, способ хранить знания; научились передавать словами; слова помогли объеди-няться).
Класс проверяет и анализирует выполнение работы.
4. Упр. 7. Выразительное чтение высказывания К. Г. Пау-стовского. Запись текста. Выделение главных слов.
IV. Подведение итогов урока.
— В каких формах на сегодняшнем уроке проходило наше общение? В ответе на вопрос используйте рисунки на с. 6.
— Как вы думаете, почему И. С. Тургенев, К. Г. Паустов-ский, Л. В. Успенский стали писателями? Повлияло ли на это их отношение к русскому языку?
V. Домашнее задание. Выучить наизусть высказывание
русском языке из упр. 7 и подготовиться выразительно про-износить его и писать по памяти.
Урок 2. Виды речевой деятельности (§ 2, 3, 4)
Цели урока: познакомить учащихся с видами речевой деятельности, с особенностями ознакомительного и изучающего чтения и с приёма-ми эффективного аудирования; развивать умение работать с учебной литературой; формировать умение проводить самоанализ; совершен-ствовать умение воспроизводить прочитанный текст.
Личностные УУД. Формирование интереса к учебной деятельности. Стремление к речевому совершенствованию. Обогащение словарного запаса. Способность к самооценке. Регулятивные УУД. Целеполага-ние. Самоанализ. Познавательные УУД. Извлечение информации из
8
учебного текста. Расширение представления о видах речевой деятель-ности, видах чтения и аудирования. Коммуникативные УУД. Умение работать в группе. Постановка вопросов. Оценка действий партнёра.
о д у р о к а
Лингвистическая разминка. Игра в «Прятки».
Важное место в нашем общении занимают вопросы. А сколь-ко слов «спряталось» в этом слове? Побеждает тот, кто в отве-дённое время сумеет записать большее число слов. Например:
сор, сыр, вор, спор, ворс, опрос, просо.
У доски аналогичную работу со словом эпиграф проводят две мини-группы (по 2—3 человека): пир, пар, пэр, эра, риф, игра, граф, гриф, фига, эфир.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]