Обучающийсядолженвладеть:

• современныминструментариемуправлениячеловеческимиресурсами.(13)

Курсоваяработаподисциплине«Управлениечеловеческимиресурсами»являетсясамостоятельнымнаучнымисследованиемстудентапоизбраннойимтемеивыполняетсявцеляхзакрепленияприобретенныхимзнанийиумений,формированиятворческогомышления.УчебнымпланомЧОУВО«Волгоградскийинститутбизнеса»понаправлениюподготовки080200.62Менеджментвыполнение курсовой работы по дисциплине «Управлениечеловеческимиресурсами»предусмотренонавторомкурсе,чтообусловленопоследовательностьюформированияобщекультурныхипрофессиональныхкомпетенций,атакжесодержаниемдисциплины.Процедуравыполненияизащитыкурсовойработыпомогаетстудентамвырабатыватьумениялогическогоанализанормативныхдокументов,учебнойипериодическойлитературы,монографическогоматериала,правильноформулироватьираскрыватьтеоретическиеположения,проводитьанализ,аргументированоотстаиватьсвоюточкузрения,формулироватьипредставлятьаудиториисобственныевыводы

ирекомендации,чтоимеетважноезначениедлябудущегоменеджера.

Цельвыполнениякурсовойработы–систематизация,закреплениеирасширениезнанийиуменийпонаправлениюподготовки,применениеэтихзнанийприрешенииконкретныхнаучныхипрактическихзадач,формированиятакимобразомобщекультурныхипрофессиональныхкомпетенций.

Задачамикурсовойработыявляются:а)закрепить,углубитьирасширитьзнания;

б)формированиеустудентанавыковсамостоятельнойнаучно-исследовательскойработы;

в)выработатьуменияформулироватьвыводыирекомендации,ло-гическипоследовательноидоказательноихизлагать;

г)выработатьумениепубличнойзащиты;

д)подготовитьсякболее сложнойзадаче–выполнениювыпускнойквалификационнойработы.

Руководствоиконтрользаходомработы,атакжерецензированиеиорганизациязащитыкурсовойработывозлагаютсянакафедруэкономикииуправленияЧОУВО«Волгоградскийинститутбизнеса».

Дляоказаниянаучно-консультационнойиметодическойпомощистуденту,атакжедляопределениястепениготовностикурсовойработыкзащитекафедройутверждаетсяруководителькурсовойработыизчислапрофессорско-преподавательскогосостава,имеющийсоответствующуюквалификациюинеобходимыйопыт.

2. Подготовкакурсовойработы

Процессподготовкикурсовойработытребуетсистематическойработыивключаетвсебянесколькопоследовательныхэтапов:

а)выбортемы,подбориизучение литературы;б)разработкарабочего плана;

в)сбор,анализиобобщениематериаловпоизбраннойтеме;

г) формулированиеосновныхтеоретическихположений,практическихвыводовирекомендаций;

д)оформлениекурсовойработы;

е)рецензированиеруководителемкурсовойработыидопусккзащите;ж)защитаосновныхположенийкурсовойработы.

Выбортемыисследования–этоодинизключевыхмоментоввсегопроцессанаписаниякурсовойработы.

Темадолжнабытьвыбранаисходянетолькоизнаучныхинтересовстудента,ноивозможностиработынадэтойтемойвбудущемвсвязис

предполагаемойтематикойвыпускнойквалификационнойработы.Существеннуюпомощьвэтомможетоказатьруководителькурсовойработы,обращениезаконсультациейккоторомунаэтомэтапедаствозможностьуточнитьсодержательнуюсторонуизбраннойтемы.

Рекомендуемаятематикакурсовыхработподисциплинеприводитсявнастоящихметодическихрекомендациях.

Втожевремяуказанныйпереченьнеявляетсяисчерпывающим.Студентимеетвозможностьпосогласованиюсруководителемкурсовойработыпредложитьиную,непредусмотреннуюперечнемтемуиподатьзаявлениенаимязаведующегокафедройспросьбойееутвердить.

Письменноезаявлениеспросьбойозакреплениизанимтемыстудентподаетнакафедруэкономикииуправленияипослеположительногоответаприступаеткподборуиизучениюлитературыпоизбраннойтеме.

Следуетобратитьвниманиенато,чтолитературапостояннообновляется,появляютсяновыепубликации,содержаниекоторыхобязательно должнобытьотраженовкурсовойработе.

Послетогокактемавыбрана,подобранбанкданныхпонеобходимойлитературе,необходимоприступитькразработкерабочегоплана.

Разработкарабочегоплананеобходимадлячеткойорганизацииработыпоизбраннойтемеисследования.

Планкурсовойработыразрабатываетсястудентомпослеутверждениятемыкурсовойработы.

Рабочийплансоставляетсястудентомипредставляетсяруководителюкурсовойработыдлясогласования.Приэтомобязательнымиусловиямиприемлемостипланаявляетсято,чтопландолженточноиполностьюраскрыватьсодержаниетемы,аегоструктурадолжнавключать:

• введение;

• основную часть,разделеннуюнаглавыипараграфы;

• заключение;

• списокиспользуемыхисточников.

Сбор,анализиобобщениематериаловисследования–этоодинизсамыхтрудоемкихэтаповнаписаниякурсовойработы.

Трудностьэтогоэтапаисследованиясостоит,преждевсего,втом,чтопридетсяизбольшогомассиваматериалакактеоретического,такиполученногонапредприятии,выделятьименнотот,которыйнаиболееполноотразитсущностьрассматриваемойпроблемы, позволитсделатьлогичныевыводы.

Итогомэтогоэтапаработыдолжнастатьлогическивыстроен-наясистемазнанийпоисследуемойпроблемеиформулированиеосновныхтеоретическихипрактическихвыводов.

Изучениелитературыповыбраннойтеменеобходимоначинатьсобщейлитературы,чтобыполучитьпредставлениеобосновныхвопросах,ккоторымотноситсяизбраннаятема,азатемосуществлятьпоиск новогоматериала.

Приизучениилитературыненужностремитьсятолькокзаимствованиюматериалов,нужнообдумыватьполученнуюинформациюисопоставлятьсполученнойранее информацией.

Поступившаякурсоваяработарегистрируетсявжурналерегистра-циикурсовыхработкафедрыэкономикииуправленияЧОУВОВИБипередаетсяруководителюкурсовойработынарецензирование.

Принесоблюдениистудентомтребованийнастоящихметодиче-скихрекомендацийруководителькурсовойработывозвращаетемукур-совуюработудлядоработкииустранениянедостатков.

3. ТребованиякструктурнымэлементамкурсовойработыРекомендуемыйобъемкурсовойработы–35-40страниц.Курсоваяработапредставляетсобойзаконченноесамостоя-

тельноеисследованиепоконкретнойпроблемеивключаетвсебяследующие основныеэлементы:

1. Титульныйлист.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основнаячасть.

5. Заключение.

6. Список литературы.

7. Приложения.

Титульныйлистоформляетсявсоответствиисдействующи-митребованиямиЧОУВОВИБ(бланкразмещенпоэлектронномуадресу:http://volbi.ru/nashi-preimushchestva/unikalnye-prepodavateli-i-metodiki-obucheniya/kafedra-ekonomiki-i-upravleniya.php).

Содержаниевключаетвведение,какправило,2главы,3параграфавсоставекаждойглавы,пронумерованныевсоответствиисосновнымиглавами,заключение,списоклитературы,приложения(приналичии).

Введение–этовступительнаячастьработы,общийобъем–2-3страницы,включаетследующиеэлементы:

Актуальностьтемыисследования–выражаетзначимостьиваж-ностьзаявленнойтематикииисследуемыхвопросовнасовременномэтапе.

Поэтомудляобоснованияактуальноститемынеобходимопо-казатьобщественнуюинаучнуюзначимостьтемыработыдлянаукиипрактики,выделивприэтомважностьееразработки.

Начинаетсясловами«Актуальностьработызаключаетсяв…».

СтепеньразработанностипроблемывключаетопределениестепениизученностипроблемыисследователямивРоссииизарубежомстем,чтобыуказатьперспективныенаправлениядлядальнейшегоанализа.

Прианализенаучно-исследовательскойлитературыможноиспользоватьследующиефразы:

• Интерескизучению…нашелсвоеотражениевмногочисленныхисследованияхроссийскихизарубежныхавторов…

• Вработебылииспользованынаработкииразвитыидеироссийскихизарубежныхавторовотносительно…

• Приработенадвыпускнойквалификационнойработойбылиизученыколлективныетрудыиотдельныемонографиироссийскихученых,посвященные…

Цельработыпредполагаетформулировкужелаемогоконечногоитогаработы.Припостановкецелиследуетиспользоватьтермины:«проанализировать….»,«обосновать…»,«раскрыть…»,

«выявить…»,«охарактеризовать…»ит.п.

Длядостижениянеобходиморешениезадачисследования,кото-рыеформулируютсяиуказываютсяпоследовательно,всоответствииспланомиструктуройработы,ееглавамиипараграфами.

Количествозадачдолжносоответствоватьколичествупараграфов.Например:«Цельобусловилапостановкуследующихзадач…»,

«Достижениепоставленнойцелитребуетрешенияследующихзадач».

Формулировказадачдолжнаначинатьсясраспорядительногоглагола,например:«изучить…»,«показать»,«выявить...»,«исследо-вать...»,«проанализировать...»,«обосноватьроль...»ит.п.

Объектипредметисследованияявляютсяобязательнымиэлементамивведения.Ихследуетрассматриватькакисходныекате-гориинаучногоисследования.

Объектомисследованияявляютсяпроцессы,ихучастникиипричинно-следственныесвязи,возникающиемеждунимивпроцес-седеятельностиорганизации.

Предметомисследованияявляетсяопределеннаячастьобъек-таисследования.

Примерформулировки:«Объектомисследованияявляется...»,

«Предметомисследованияявляется...».

Теоретическиеиметодологическиеосновыисследования–вэтойчастивведениянеобходимократкоперечислитьисточникиинформации,набазекоторыхпостроенатеоретическаячастьисформированпонятийныйаппаратисследования,атакжеопреде-литьметодыисследования.

Например:Теоретическойосновойисследованияпослужилинаучныетрудыотечественныхизарубежныхученых,законодательныеинормативно-правовыеакты,материалымеждународныхнаучно-практическихконференций.