§ 2. Конкретизация теоретических положений на примерах

1. Назовите любые три характеристики общества как динамич­ной системы.

2. Раскройте на примерах влияние природной среды на любые три сферы жизни общества.

3. Приведите три примера, иллюстрирующих положительное влияние общества на природу.

4. Приведите два проявления противоречивости общественного прогресса. Проиллюстрируйте каждый из них примером.

5. Назовите любые два социальных последствия научно-техни­ческого прогресса в современном мире и проиллюстрируйте каждое из них примером.

6. Информационная революция последней трети XX века приве­ла к масштабным качественным изменениям всех сфер жизни общества. Укажите любые три направления изменений, каж­дое из которых проиллюстрировав примером.

7. Подтвердите с помощью трёх примеров следующее суждение: «В индустриальном обществе, которое социологи относят к типу открытых обществ, прежде всего ценятся индивидуальные достоинства и достигаемый статус».

8. Приведите три признака постиндустриального (информаци­онного) общества, проиллюстрировав каждый из них кон­кретным примером.

9. Назовите и проиллюстрируйте примерами три положитель­ных последствия процесса глобализации.

10. Раскройте на трёх примерах глобальный характер экологиче­ских проблем современного мира.

11. С помощью трёх примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем современности.

12. Проиллюстрируйте тремя примерами взаимодействие про­блем, связанных с увеличением разрыва между развитыми странами и странами «третьего мира», с проблемой предотвра­щения новой мировой войны.

§ 3. Решение познавательных задач

1.В философии до сих пор не угасает спор о том, что считать критериями общественного прогресса. Какие критерии прогресса вам известны? Укажите не менее трёх критериев.

2.Российский публицист и мыслитель XIX в. В. Г. Белинский писал: «Живой человек носит в своём духе, в своём сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветёт его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоя­тельств». Опираясь на авторское суждение, знание курса обществознания и истории, личный социальный опыт, приве­дите три пояснения (аргумента) в обоснование неразрывной связи человека с обществом.

3.Английский философ Г. Бокль писал: «Встарь богатейшими странами были те, природа которых была наиболее обиль­на; ныне богатейшие страны — те, в которых человек наибо­лее деятелен». Как это высказывание, произнесённое около двух веков назад, отражает понимание эволюции человеческо­го общества? Определите основной вектор развития общества. Каковы, на ваш взгляд, основные ценности современного об­щества? Укажите две любые ценности.

4.Индустриализация в СССР привела к развитию современной промышленности, но сопровождалась ущемлением прав гра­ждан. Какое свойство общественного прогресса иллюстриру­ется данным примером? Приведите два своих примера, иллю­стрирующих это свойство.

5.По данным исследователей, в 80-х г. XX в. совокупностью таких благ цивилизации, как дом или квартира, транспорт, связь, образование, регулярный отдых и социальное обеспе­чение, пользовалось порядка 40% землян, тогда как в начале XX в.— всего 1 %. Сделайте три вывода из приведённых дан­ных.

6.Современный мир называют сетевым. Многие учёные отме­чают, что символами современного мира и человека стали компьютер и Интернет. Сформулируйте свою точку зрения на роль компьютера и Всемирной паутины в жизни современ­ного общества. Приведите два аргумента в её обоснование.

7. Американский политолог С. Хантингтон сделал вывод, что «традиционное общество легче уничтожить, чем модернизи­ровать». Каково понимание модернизации в обществоведче­ской науке? Какие проблемы модернизации традиционных обществ имеет в виду автор? Укажите любые две проблемы;

8. Традиционные общества отличаются патриархальностью со­циальных отношений. Укажите любые три проявления патри­архальных социальных отношений в традиционном обществе.

9. Известный современный общественный деятель сказал, что в эпоху глобализации изоляция в национальных границах «равносильна массовому самоубийству». Опираясь на знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в подтверждение высказанной позиции.

10. Глобализация влечёт за собой не только позитивные, но и нега­тивные последствия. Так, в частности, экс-госсекретарь США Г. Киссинджер подчёркивает, что глобализация успела серьёзно сказаться на безопасности мирового сообщества. Ка­кими тремя аргументами можно подтвердить справедливость слов Киссинджера?

11. Многие видные учёные и общественные деятели полагают, что ведущей ценностью современного общества является ин­новация. Основатель компании «Apple» Стив Джобс говорил: «Инновация делает лидера». Приведите любые три аргумента в обоснование приведённой точки зрения.

12. Рост населения в развивающихся странах со всей остротой по­ставил продовольственную проблему. Для её решения исполь­зуется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение всё новых земель. Это ведёт к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использо­ванием современной техники, часто недоступен этим государ­ствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь ка­ких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.

13. В решении глобальных проблем современности выделились два направления учёных: неомальтузианцы, полагающие, что рост человечества необходимо строго контролировать и огра­ничить потребности, и корнукопианцы, полагающие, что технический прогресс и открытия способны сделать ресур­сы, необходимые для жизни людей, безграничными. Учёные опросили разные категории учёных и обычных граждан для выяснения их отношения к поставленной проблеме. Респон­дентам были заданы вопросы: «Кто прав: неомальтузианцы или корнукопианцы?»

Результаты опроса были подсчитаны и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):