4. Итог урока.

Мелодия – это язык, который близок и понятен всем – людям, живущим в различные времена, говорящим на разных языках, детям и взрослым. Ведь для любого человека везде одинакова, и ласковые интонации никогда не спутаешь с грубыми и повелительными, на каком бы языке они ни звучали. И если мы носим в себе дорогие нам образы и надежды, то минуты, когда звучит волнующая нас мелодия, они становятся более яркими, живыми, осязаемыми.

Мелодия угадывает нас самих – наши затаённые чувства, наши невысказанные мысли.

5. Домашнее задание.

Выучить текст песен.

ЭЛЕГИЯ Музыка М. Яковлева Слова А. Дельвига Когда, душа, просилась ты Погибнуть иль любить, Когда желанья и мечты В тебе теснились жить, Когда еще я не пил слез Из чаши бытия, - Зачем тогда в венке из роз К теням не отбыл я! Зачем вы начертали так На памяти моей Единой молодости знак, Вы, песни прошлых дней! Я горы, долы и леса И милой взгляд забыл; Зачем же ваши голоса Мне слух мой сохранил! Не возвратите счастья мне, Хоть дышит в вас оно! С ним в промелькнувшей старине Простился я давно. Не нарушайте ж, я молю, Вы сна души моей; И слова страшного – люблю – Не повторяйте ей!

Урок 20

Тема: Гармония. Что такое гармония в музыке.

Цели урока:

• Учить воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека.

• Развивать внимательное и доброжелательное отношение к окружающему миру.

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях.

• Развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве.

• Формирование слушательской культуры на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства.

• Осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание взаимосвязи между содержанием и формой в музыке).

Музыкальный материал урока:

И. С. Бах. Прелюдия до мажор. Из I тома «Хорошо темперированного клавира» (слушание).

Г. Струве, стихи И. Исаковой. Музыка (исполнение партии хора на два голоса) (пение).

Дополнительный материал:

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

Тема урока: Гармония. Что такое гармония в музыке.

3. Работа по теме урока.

Есть ли что-нибудь более прекрасное, чем

сила гармонии? Хотелось бы видеть здесь

проявление некоей божественной любви,

узнать её происхождение и установить связь

с другими силами, которыми держится Вселенная.

Птолемей

В размеры стройные стекались

Мои послушные слова

И звонкой рифмой замыкались.

В гармонии соперник мой

Был шум лесов, иль вихорь буйный,

Иль иволги напев живой,

Иль ночью моря гул глухой,

Иль шепот речки тихоструйный.

Все в ней гармония, все диво,

Все выше мира и страстей…

…Звуки умертвив,

Музыку я разъял, как труп. Проверил

Я алгеброй гармонию.

- Я прочитала вам строки из разных стихотворений одного и того же поэта, не догадались какого? (А.С. Пушкина)

- Какое слово присутствовало во всех отрывках? (слово «гармония»)

- Что, на ваш взгляд, оно означает? (ответы детей)

- Давайте поразмышляем, в каком значении употребляется это слово в каждом из отрывков. Для этого вы поработаете «в парах».