- •Університет митної справи та фінансів
- •Міністерство освіти і наукиукраїни
- •Програма навчальної дисципліни «статистика»
- •Зміст навчальної дисципліни «статистика» модуль 1. Теорія статистики
- •Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники
- •Тема 6. Методи аналізу рядів розподілу
- •Змістовий модуль 3. Аналіз закономірностей динаміки
- •Тема 7. Аналіз інтенсивності динаміки
- •Тема 8. Виявлення і вимірювання тенденцій розвитку
- •Тема 9. Індексний метод
- •Тема 10. Статистичні методи вивчення взаємозв’язків явищ
- •Тема 11. Вибірковий метод спостереження
- •Тема 1. Методологічні засади статистики
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •I етап - Статистичне спостереження
- •II етап - Первинна обробка, зведення, класифікація та групування статистичних даних.
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •1. Предметом статистики є вивчення:
- •Тема 2. Статистичне спостереження План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Програмно-методологічні питання
- •Визначення організаційної форми, виду та способу проведення спостереження
- •Логічний та арифметичний контроль даних
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Проводиться запис шлюбів та розлучень. За ступенем охоплення одиниць сукупності це спостереження:
- •Тема 3. Зведення і групування статистичних даних План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Графічне зображення результатів групування
- •Побудова вторинних групувань
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розподіл робітників складального цеху за кваліфікацією
- •Підприємство і
- •Підприємство іі
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Подання статистичних даних:таблиці та графіки План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Змістовий модуль 2. Агрегування інформації та аналіз закономірностей розподілу
- •Тема 5. Узагальнюючі статистичні показники План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Середні величини
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Тестові завдання
- •Тема 6. Методи аналізу рядів розподілу План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Вимірювання варіації ознак за допомогою абсолютних і відносних мір варіації: розмаху варіації, середніх лінійного та квадратичного відхилень, коефіцієнтів варіації
- •Показники варіації та формули для їх розрахунку
- •Оцінювання інтенсивності структурних зрушень
- •Аналіз рівномірності розподілу за допомогою коефіцієнтів концентрації та децильної диференціації
- •Характеристики форми розподілу: коефіцієнти асиметрії та ексцесу
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розподіл товару на складі за його ціною
- •Тестові завдання
- •Длянаведеного ряду розподілу
- •Коефіцієнт Джині дозволяє оцінити:
- •Тема 7. Аналіз інтенсивності динаміки План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •1 Метод – з використанням коефіцієнтів перерахунку.
- •2 Метод - заміна абсолютних рівнів відносними.
- •Абсолютні та відносні характеристики інтенсивності динаміки
- •Розрахунок середнього абсолютного приросту і середнього темпу приросту
- •Оцінка прискорення (уповільнення) розвитку. Порівняльний аналіз динамічних рядів з використанням коефіцієнтів випередження та еластичності
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Результати обчислення показників динамічного ряду
- •Результати приведення до однієї основи показників динамічних рядів
- •Тестові завдання
- •Якщо у 2010 р. На підприємстві обсяг виробленої продукції становив 15 млн. Грн., а у 2014 р. – 20 млн. Грн., то середньорічний абсолютний приріст обсягу продукції за цей період часу становить:
- •Тема 8. Виявлення і вимірювання тенденцій розвитку План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Застосування ступінчастої та ковзної середніх для згладжування коливних рядів
- •Обґрунтування типу трендового рівняння, інтерпретація параметрів
- •Найпростішою формулою, що відтворює тенденцію розвитку, є лінійна функція:
- •Значення параметра t у разі введення умовного нуля для парної кількості рівнів динамічного ряду
- •Значення параметра t у разі введення умовного нуля для непарної кількості рівнів динамічного ряду
- •Елементи інтерполяції та екстраполяції на основі часових рядів
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •1. Метод середньої ступінчастої
- •2. Метод середньої плинної
- •3. Метод аналітичного вирівнювання
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів лінійної моделі
- •Значення параметра t у разі введення умовного нуля для непарної кількості рівнів динамічного ряду
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів параболи
- •Тестові завдання
- •Тема 9. Індексний метод План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Суть індексів та їх роль у статистичному аналізі, розрахунок індивідуальних індексів
- •Розрахунок зведених індексів - агрегатних та середньозважених. Вибір форми індексу
- •Розкладання абсолютного приросту результативного показника за факторами
- •Методика розрахунку індивідуальних і зведених (загальних) індексів агрегатної та середньозваженої форм
- •Дослідження динаміки середніх величин
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Тестові завдання
- •Економічний зміст мають індекси ціни:
- •13. Середня геометрична з двох різнозважених індексів – це індекс ціни:
- •Тема 10. Статистичні методи вивчення взаємозв’язків явищ План вивчення теми
- •Завдання та методичні рекомендації до вивчення теми
- •Сутність та види взаємозв’язків явищ. Графічні методи вивчення кореляційного зв’язку
- •Метод аналітичних групувань і дисперсійний аналіз. Оцінювання щільності кореляційного зв’язку за даними аналітичного групування
- •2.Оцінка лінії регресії:
- •Регресійно-кореляційний аналіз взаємозв’язку. Оцінювання щільності та перевірка істотності кореляційного зв’язку на основі рівняння регресії
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Залежність між факторною (х) та результативною (у) ознаками
- •Допоміжна таблиця для розрахунку параметрів лінійної моделі
- •Допоміжна таблиця для обчислення коефіцієнта кореляції Пірсона
- •Тестові завдання
- •Тема 11. Вибірковий метод спостереження План вивчення теми
- •Оцінювання точності вибіркових даних. Розрахунок стандартної похибки вибірки і побудова довірчих меж для середньої і частки
- •Визначення мінімально достатнього обсягу вибірки
- •Питання для самоконтролю
- •Приклади розв’язання типових задач
- •Розподіл проданого товару за цінами
- •Дискретний ряд розподілу проданого товару за цінами
- •Розподіл засуджених за віком за звітний період (дані умовні)
- •Тестові завдання
- •Тема 3:Зведення і групування статистичних даних
- •Методичні рекомендації
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Практичне заняття №2
- •Тема 5:Узагальнюючі статистичні показники План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття Розрахунок різних видів абсолютних і відносних величин, їх аналіз
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Практичне заняття №3
- •Тема 6:Методи аналізу рядів розподілу План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Практичне заняття №4
- •Тема7: Аналіз інтенсивності динаміки План заняття
- •Методичні рекомендації до практичного заняття
- •Задачі для розв’язання Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача5
- •4. Індивідуальні завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Рекомендації до вибору теми із
- •Основні етапи виконання із
- •5. КонтрольнІ заходи
- •Вимоги до оформлення ккр
- •Перелік питань для підготовки до класної контрольної роботи
- •Перелік питань для підготовки до іспиту
- •Література
- •Internet-ресурси:
- •Додатки
- •Значення критерію Стьюдента
- •Статистика
Результати приведення до однієї основи показників динамічних рядів
Роки |
Заощадження населення |
|
у регіоні А |
у регіоні Б |
|
у % до 2010 року |
у % до 2010 року |
|
2010 |
815:815·100=100,0 |
100,0 |
2011 |
849:815·100=104,2 |
104,1 |
2012 |
863: 815·100=105,9 |
103,8 |
2013 |
870: 815·100=106,8 |
102,4 |
2014 |
895:815·100=109,8 |
106,3 |
Отримані значення темпів росту свідчать про те , що при взятому за основу рівні 2010 року темпи зростання грошових заощаджень значно вищі в регіоні А, ніж у регіоні Б.
Але не завжди результати такі очевидні. Порівняльний аналіз в цілому за весь період часу можна зробити, визначивши середньорічні темпи зростання або приросту по кожному регіону і порівнявши їх, тобто визначити коефіцієнт випередження.
Визначаємо для кожного регіону середньорічні темпи зростання, використовуючи відповідні формули:
Для регіону А:
=
.
Аналогічний розрахунок виконуємо для регіону Б:
У середньому за рік у регіоні А грошові заощадження населення зростали на 2,4 %, а у регіоні Б – на 1,5 %.
Розраховуємо коефіцієнт випередження, як співвідношення темпів приросту (або темпів росту):
.
Таким чином, грошові заощадження населення за період 2010– 2014 рр. у регіоні А порівняно із регіоном Б зростали у 1,6 рази швидше.
Тестові завдання
1. За характером рівнів ряду динамічні ряди бувають:
а) моментними та дискретними; б) інтервальними та моментними;
в) дискретними та інтервальними; г) дискретними та неперервними.
2. За повнотою часу, який відображений у рядах динаміки, їх можна поділити на:
а) повні та моментні; б) неповні та моментні;
в) повні та неповні; г) повні та інтервальні.
3. Якщо моменти або інтервали часу динамічного ряду йдуть один за одним з рівними інтервалами, такий ряд називається:
а) повним; б) неповним;
в) кумулятивним; г) моментним.
4. Якщо моменти або інтервали часу динамічного ряду йдуть один за одним з не рівними інтервалами, такий ряд називається:
а) повним; б) неповним;
в) кумулятивним; г) інтервальним.
5. Якщо відомо, що за останні роки ланцюговий коефіцієнт росту обсягу прибутку фірми становив: 1,124; 1,214; 0,984; 0,962, то в середньому за рік:
а) обсяг прибутку зростав на 29,2 %;
б) обсяг прибутку зростав на 6,6 %;
в) обсяг прибутку зростав у 1,292 рази.
6. Непорівнянність показників рівнів динамічного ряду усувається за допомогою:
а) коригування однієї з частин такого ряду;
б) згладжування динамічного ряду методом середньої плинної;
в) аналітичного вирівнювання;
г) згладжування динамічного ряду методом середньої ступінчатої.
7. Показник, який характеризує на скільки змінився рівень динамічного ряду відносно бази порівняння, називається:
а) абсолютним приростом; б) темпом приросту;
в) темпом зростання; г) коефіцієнтом приросту.
8 Показник, який характеризує в скільки разів змінився рівень динамічного ряду відносно бази порівняння, називається:
а) абсолютним приростом; б) коефіцієнтом зростання;
в) темпом приросту; г) темпом зростання.
9. Показник, який характеризує на скільки процентів змінився рівень динамічного ряду відносно бази порівняння, називається:
а) абсолютним приростом; б) темпом приросту;
в) темпом зростання; г) коефіцієнтом приросту.
10. Показник, який характеризує, на яку частку змінився рівень динамічного ряду відносно бази порівняння, називається:
а) абсолютним приростом; б) темпом приросту;
в) темпом зростання; г) коефіцієнтом приросту.
11. Існують такі системи показників динамічного ряду:
а) базисна та інтегральна; б) ланцюгова та диференціальна;
в) інтегральна та диференціальна; г) базисна та ланцюгова.
12. Для повного моментного динамічного ряду середній рівень обчислюється за формулою середньої:
а) арифметичної простої; б) арифметичної зваженої;
в) хронологічної; г) геометричної.
13. Для неповного моментного динамічного ряду середній рівень обчислюється за формулою середньої:
а) арифметичної простої; б) арифметичної зваженої;
в) хронологічної; г) геометричної.
14. Між ланцюговими і базисними характеристиками динамічних рядів існують такі взаємозв’язки:
а) сума абсолютних ланцюгових приростів дорівнює кінцевому базисному;
б) сума ланцюгових коефіцієнтів зростання дорівнює кінцевому базисному;
в) сума ланцюгових темпів приросту дорівнює кінцевому базисному;
г) сума ланцюгових коефіцієнтів приросту дорівнює кінцевому базисному.
15. Між ланцюговими і базисними характеристиками динамічних рядів існують такі взаємозв’язки:
а) добуток абсолютних ланцюгових приростів дорівнює кінцевому базисному;
б) добуток ланцюгових коефіцієнтів зростання дорівнює кінцевому базисному;
в) добуток абсолютних базисних приростів дорівнює кінцевому ланцюговому;
г) добуток базисних коефіцієнтів зростання дорівнює кінцевому ланцюговому.
16. Для зімкнення неповного динамічного ряду з метою прогнозування на майбутній період проводять:
а) коригування лівої частини;
б) коригування правої частини;
в) згладжування динамічного ряду;
г) аналітичне вирівнювання динамічного ряду.
17. Для зімкнення неповного динамічного ряду з метою прогнозування на минулий період проводять:
а) коригування лівої частини;
б) коригування правої частини;
в) згладжування динамічного ряду;
г) аналітичне вирівнювання динамічного ряду.
18.Для динамічного ряду: 2, 4, 5, 4, 6, 8, 7, 8, 10 – середній абсолютний приріст дорівнює:
а) 8; б) 4; в) 2; г) 1.
19. Для динамічного ряду: 2, 4, 8, 16, 32 – середній коефіцієнт зростання дорівнює:
а) 2; б) 4; в) 7,5; г) 15.
20. Для динамічного ряду: 2, 4, 8, 16, 32 – середній темп зростання дорівнює:
а) 100 %; б) 200 %; в) 300 %; г) 400 %.
21. Абсолютний базисний приріст – це:
а) різниця між поточним рівнем динамічного ряду та його попереднім рівнем;
б) різниця між рівнем динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння та поточним рівнем динамічного ряду;
в) різниця між поточним рівнем динамічного ряду та його рівнем, прийнятим за базу порівняння;
г) різниця між середнім рівнем ряду та його початковим рівнем.
22. Абсолютний ланцюговий приріст – це:
а) різниця між поточним рівнем динамічного ряду та його попереднім рівнем;
б) різниця між рівнем динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння та поточним рівнем динамічного ряду;
в) різниця між поточним рівнем динамічного ряду та його рівнем, прийнятим за базу порівняння;
г) різниця між середнім рівнем ряду та його початковим рівнем.
23. Базисний коефіцієнт зростання – це:
а) відношення поточного рівня динамічного ряду до рівня, прийнятого за базу порівняння;
б) відношення рівня динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння, до поточного рівня;
в) відношення поточного рівня динамічного ряду до попереднього рівня;
г) відношення попереднього рівня динамічного ряду до його поточного рівня.
24. Ланцюговий коефіцієнт зростання – це:
а) відношення поточного рівня динамічного ряду до рівня, прийнятого за базу порівняння;
б) відношення рівня динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння, до поточного рівня;
в) відношення поточного рівня динамічного ряду до попереднього рівня;
г) відношення попереднього рівня динамічного ряду до його поточного рівня.
25. Базисний темп зростання – це помножене на 100 %:
а) відношення рівня динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння, до поточного рівня;
б) відношення попереднього рівня динамічного ряду до його поточного рівня;
в) відношення поточного рівня динамічного ряду до попереднього рівня;
г) відношення поточного рівня динамічного ряду до рівня, прийнятого за базу порівняння.
26. Ланцюговий темп зростання – це помножене на 100 %:
а) відношення поточного рівня динамічного ряду до рівня, прийнятого за базу порівняння;
б) відношення рівня динамічного ряду, прийнятого за базу порівняння, до поточного рівня;
в) відношення поточного рівня динамічного ряду до попереднього рівня;
г) відношення попереднього рівня динамічного ряду до його поточного рівня.
27. Для динамічного ряду: 8,2; 10,5; 9,8; 10,2; 11,3; 12,4; 11,8; 12,4 – середній абсолютний приріст дорівнює:
а) 0,525; б) 0,6; в) 2,1; г) 4,2.
28. Базисний коефіцієнт приросту – це:
а) різниця між базисним коефіцієнтом зростання та одиницею, помножена на 100 %;
б) різниця між базисним абсолютним приростом та одиницею;
в) різниця між базисним коефіцієнтом зростання та одиницею;
г) різниця між базою порівняння та одиницею.
29. Ланцюговий коефіцієнт приросту – це:
а) різниця між ланцюговим коефіцієнтом зростання та одиницею, помножена на 100 %;
б) різниця між базою порівняння та одиницею;
в) різниця між ланцюговим абсолютним приростом та одиницею;
г) різниця між ланцюговим коефіцієнтом зростання та одиницею.
30. Базисний темп приросту – це:
а) помножене на 100 % відношення базисного абсолютного приросту до рівня, прийнятого за базу порівняння;
б) помножене на 100 % відношення базисного абсолютного приросту до попереднього рівня динамічного ряду;
в) помножена на 100 % різниця між ланцюговим коефіцієнтом зростання та одиницею;
г) різниця між ланцюговим коефіцієнтом зростання та одиницею.
31. Ланцюговий темп приросту – це:
а) помножене на 100 % відношення ланцюгового абсолютного приросту до початкового рівня динамічного ряду;
б) помножене на 100 % відношення ланцюгового абсолютного приросту до попереднього рівня динамічного ряду;
в) різниця між ланцюговим коефіцієнтом зростання та одиницею;
г) помножене на 100 % відношення ланцюгового абсолютного приросту до середнього рівня динамічного ряду.
32. Для динамічного ряду: 4, 23, 36, 58, 64 – середній коефіцієнт зростання дорівнює:
а) 15; б) 12; в) 4; г) 2.
33. Для динамічного ряду: 1, 5, 6, 8 – середній темп зростання дорівнює:
а) 175 %; б) 233 %; в) 200 %; г) 283 %.
34. Для інтервального динамічного ряду: 18, 23, 21, 25, 32, 30, 36, 31 – середній рівень дорівнює:
а) 27; б) 28,5; в) 13; г) 1,86.
35. Для динамічного ряду: 16, 48, 64 – середній темп приросту дорівнює:
а) 400 %; б) 300 %; в) 200 %; г) 100 %.
36. Для повного моментного динамічного ряду: 24, 34, 42, 36, 40 – середній рівень дорівнює:
а) 35,2; б) 4; в) 36; г) 42.
37. Для інтервального динамічного ряду: 1,2; 1,6; 2,2; 1,8; 2,4: 2,8; 3,2 – середній рівень дорівнює:
а) ≈ 2,171; б) ≈ 2,533; в) 2; г) ≈ 2,167.
38. Для динамічного ряду: 8,5; 8,2; 8,6; 9,2; 9,4; 9,3; 9,7 – середній абсолютний приріст дорівнює:
а) ≈ 0,171; б) ≈ 1,141; в) 1,2; г) 0,2.
39. Для динамічного ряду: 2,3; 3,4; 4,6; 5,9; 6,7; 7,1 – сума абсолютних ланцюгових приростів дорівнює:
а) 0,4; б) 1,1; в) 2,4; г) 4,8.
40. Для динамічного ряду: 2, 5, 8, 6, 7, 9, 12, 14 – добуток ланцюгових коефіцієнтів зростання дорівнює:
а) 7; б) 6; в) 4; г) 2,5.
41. Для повного моментного динамічного ряду: 1,2; 1,6; 2,2; 1,8; 2,4: 2,8; 3,2 – середній рівень дорівнює:
а) ≈ 2,171; б) ≈ 2,533; в) 2; г) ≈ 2,167.
