Содержание разделов

Конечно, не существует строгого стандарта композиции работы. Каждый исследователь сам выбирает порядок организации научных материалов. Однако выработались определенные общие требования к композиционной структуре научно-исследовательских работ. Работа непременно должна содержать следующие элементы:

1. титульный лист;

2. оглавление;

3. введение;

4. главы основной части;

5. заключение;

6. библиографический список;

7. приложения.

Титульный лист.

Титульный лист является первым листом работы.

На титульном листе указывается полное название ведомства, университета, факультета, кафедра, тема работы, фамилии автора и руководителя, место и год написания.

Текстовая часть работы состоит из введения, основной части и заключения.

Введение

Введение служит для ориентации читателя в дальнейшем изложении. Введение должно кратко отражать актуальность выбранной темы, состояние решаемой задачи, цель и содержание поставленных задач, объект и предмет исследования, избранный метод (методы) исследования, теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов. Во введении к работе следует кратко сказать о структурных этапах дальнейшего изложения и обосновать логику его построения.

Основная часть

Текст, расположенный между введением и заключением является основной частью, которая никогда так не озаглавливается. Основная часть работы по объему должна составлять примерно. 70% всего текста. Она делится на главы и параграфы в соответствии с логической структурой изложения и должна согласовываться в своей структуре с планом.

В курсовой работе обычно две главы. Каждая глава, как правило, делится на параграфы. Желательно, чтобы главы (и, соответственно, параграфы) были примерно одинаковыми по объему.

Главы курсовой работы – это основные структурные единицы текста. Все главы должны быть озаглавлены. Название каждой из них нужно сформулировать так, чтобы оно не оказалось шире темы по объему содержания, так как глава представляет собой только один из аспектов темы и название должно отражать эту подчиненность.

Желательно, чтобы конец каждой главы, параграфа или абзаца имел логический переход к следующему. В этой связи рекомендуется заканчивать каждый параграф и главу подведением их итогов, из которых бы логически следовала необходимость дальнейшего рассмотрения проблемы, которое последует в новой главе или параграфе. Можно порекомендовать и другой прием, а именно: начинать каждую главу или параграф с вводного абзаца, который подсказывает читателю, о чем пойдет речь дальше, как это имеет место в настоящем пособии.

В теоретической главе (главах) нужно продемонстрировать хорошее знакомство с темой, научными работами, связанными с темой, и библиографическим материалом. При этом важно не только продемонстрировать существо вопроса, но и отразить особенности трактовок различных авторов.

В исследовательской главе (главах) подробно описывается материал и методика исследования, излагается ход исследования, обосновываются и формулируются все его промежуточные результаты.

Принципиальными требованиями к основной части являются доказательность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.

Заключение

Заключение содержит краткую формулировку результатов, полученных в ходе. работы. Для заключения могут быть использованы разные названия: «Заключение», «Заключение и перспективы» и пр.

Заключительная часть должна содержать выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта часть имеет особую важность, поскольку именно здесь в завершенной форме должны быть представлены итоговые результаты. В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить в единое целое извлеченные выводы, оценить итоги собственной работы. Иногда целесообразно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, каждый из которых – выделение и обоснование одного конкретного вывода. Кроме того, следует оценить открывающуюся на основе результатов работы перспективу дальнейших исследований по данной теме, очертить встающие в этой связи новые задачи, оценить возможные перспективы их развития.