- •Оглавление
- •Введение
- •Основные этапы развития литературы для детей и юношества
- •Фольклор и литература для детей и юношества
- •Устное народное творчество у стное народное творчество ( фольклор)
- •Детский фольклор
- •Фольклор и художественная литература
- •Мифы в детском и юношеском чтении
- •Античная литература
- •Гомеровский эпос
- •Языческий миф
- •«Дела давно минувших дней»
- •«Пять веков»
- •Христианский миф в литературных жанрах
- •Образ Христа в художественной литературе
- •Рождество христово (фрагмент из Нового Завета)
- •Детство Иисуса Христа (фрагмент из Нового Завета)
- •А.И. Куприн «Чудесный доктор»
- •Сказки о животных, волшебные и бытовые сказки
- •Сказки разных народов
- •Древнейшие сюжеты и образы
- •Собирание, изучение и издание детского фольклора
- •Литературная сказка
- •Ханс кристиан андерсен
- •В.А. Жуковский
- •А. С. Пушкин
- •Оскар уайльд
- •Антуан де сент-экзюпери
- •Джанни родари
- •К.И. Чуковский
- •С.Я. Маршак
- •Сказ в литературной сказке
- •Бажов павел петрович
- •Сказ н.С. Лескова «левша»
- •Л. Филатов «сказ про федота стрельца, удалого молодца»
- •Исторические жанры в детском и юношеском чтении
- •А.К. Толстой
- •В.А. Жуковский
- •М.Ю. Лермонтов
- •Л.Н. Толстой
- •В. Скотт
- •«Айвенго»
- •Александр дюма
- •О произведении «Три мушкетера»
- •О дуэли
- •Историография души в автобиографическом жанре
- •Л.Н. Толстой
- •И.С. Шмелев
- •М.М. Пришвин
- •В.П. Астафьев
- •В.К. Железников
- •Л.Н. Толстой "Детство"
- •Глава XIX. Ивины
- •(Фрагмент из повести)
- •Научно-художественная литература для детей
- •Эрнест Сетон-Томпсон
- •Рассказ «Лобо»
- •Задания для работы в парах
- •Б. С. Житков м. М. Пришвин
- •«Кладовая солнца»
- •В. В. Бианки
- •«Лесная газета»
- •Задания для работы в парах
- •Н. И. Сладков
- •Задания для работы в парах
- •Фантастика и фэнтези в чтении детей и юношества
- •Р.Д. Киплинг
- •«Книга джунглей»
- •Характеристика обитателей джунглей
- •Д.Р. Толкин (толкиен)
- •«Властелин Колец»
- •Герберт уэллс
- •Перед нами мрачная, пессимистическая картина будущего, в котором людям уже нет места.
- •«Остров доктора Моро»
- •«Человек-невидимка»
- •Михаил успенский
- •Кир булычев
- •Дж. К. Роулинг
- •Трансформация зарубежной классики в русскую литературу
- •Карло коллоди
- •Алан милн
- •Борис заходер
- •Хью лофтинг
- •Корней чуковский
- •С.В. Михалков
- •Абсурдная сказка и традиции жанра «нонсенса»
- •Английская абсурдная сказка
- •Льюис кэрролл
- •Литературно - философская группа обэриу
- •Д. Хармс
- •Материал для литературного часа ( по творчеству д. Хармса)
- •Индивидуальное задание
- •Приключенческая литература для детей и юношества
- •Даниель дефо
- •Список Робинзона
- •Уроки Робинзона
- •Джонатан свифт
- •Джеймс фенимор купер
- •Артур конан дойль
- •Жюль верн
- •Юмористические произведения для детей и юношества
- •И.А. Крылов
- •С.В. Михалков
- •А.П. Чехов
- •Задание для работы в паре
- •Саша черный
- •«Дневник Фокса Микки»
- •Задание для работы в парах
- •Э.Н. Успенский
- •Н.Н. Носов
- •Литература для детей и юношества Учебно-методическое пособие
Жюль верн
(1828-1905)
Родился будущий писатель в портовом городе Накт. Мечтал о необыкновенных приключениях. Но жизнь вносила свои коррективы. Жюль Верн – старший сын адвоката, и давняя традиция предписывала продолжить дело отца и унаследовать его контору. Поэтому после окончания лицея отец отсылает Жюля Верна в парижскую школу права. Взрослым, Жюль Верн не изменил мечтам детства. Он стал писателем-фантастом, но не сразу. Начал литературную деятельность в 1849 году, с нескольких пьес. Из бедности помог вырваться случай – знакомство с воздухоплавателем. Первый роман «Пять недель на воздушном шаре» принес автору известность. Наибольший успех выпал на долю романов «Вокруг света в 80 дней» (1872) и «Таинственный остров» (1875).
Жюль Верн создал 63 романа и 2 сборника повестей и рассказов. В нем соединились три типа писателя – зачинатель научной фантастики, мастер романа путешествий и приключений и страстный пропагандист науки.
Он впервые ввел в литературу нового героя – рыцаря науки, для которого главной целью жизни является научное познание и поиск истины. В его книгах описаны подлодка, самолет, вертолет, управляемый аэростат, радио, телевидение, кино, электродвигатель, космические полеты, пересадка органов..
Он делал выписки и вырезки из журналов, наклеивал карточки, распределял по темам. Сшивал в тетради. Получилось 20 000 тетрадей, содержащих интересные сведения по всем отраслям знаний.
Роман «Таинственный остров» принадлежит к циклу романов «робинзонад».
В «робинзонадах» изображается полная превратностей трудовая жизнь либо одного человека, либо небольшой группы людей, очутившийся на необитаемом острове.
Вопросы:
Почему герои оказались на необитаемом острове? Перечислите, производство чего наладили островитяне. Благодаря чему это у них получилось?
Кем по происхождению был капитан Немо?
Робинзонам поневоле помощь оказывал умирающий, но непокорный человек. Какой след он оставил на земле?
К какому выводу в конце своей жизни пришел капитан Немо? («Одиночество, оторванность от людей – участь печальная, непосильная. Я вот умираю, потому что вообразил, что можно жить одному»).
Жизнь на острове – испытание для всех героев романа. Что помогло им стойко переносить все трудности, справиться с проблемами?
Юмористические произведения для детей и юношества
Традиции русской смеховой литературы. Басня в творчестве И. Крылова и С. Михалкова. Юмористический рассказ А.П. Чехова. Комическое и лирическое в прозе С. Черного. Писатель – юморист Э. Успенский. Н. Носов.
Юмор и сатира - показатель силы сопротивления искусства, свидетельство находчивости и изобразительности писателей.
Критическое отношение к современной жизни, умение отметить комическое в людях ярко проявлялось в творчестве И. Крылова, А. Аверченко, М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова, В. Шукшина, Ф. Искандера, С. Михалкова и др.
Одним из ведущих жанров остается короткий рассказ. Сатирик делает ставку на смех, а не на риторику судебных приговоров. Обнаружить комизм персонажа - это и есть для сатиры «наказать», «покарать».
К сатирическим образам и приёмам прибегают почти все писатели, но сатириков в точном смысле крайне мало.
Источником юмора и сатиры часто является фольклор.
Писатели - юмористы не стремятся к роли юмориста - развлекателя.
Эзопов язык - художественная речь, основанная на вынужденном иносказании, широко использует иронию. Эзоп (середина VI в. до н.э.) - полумифический создатель греческой басни, древнейшей в Европе. Согласно преданию, Эзоп - фригиец родом, раб, позже вольноотпущенник, поэтому он не мог открыто излагать свои мысли и, применяя иносказание, в баснях на сюжеты из жизни животных изображал людей. Художественный эффект такой сатиры основан на расшифровке подтекста. Образец применения Эзопова языка в русской литературе даёт творчество М. Е. Салтыкова - Щедрина.
Ирония - форма выражения мысли, когда слово или высказывание обретают в контексте речи значения, противоположное буквальному смыслу или отрицающее его.
Ирония обычно является выражением насмешки посредством иносказания. Ирония есть хула и противоречие под маской одобрения и согласия; явлению умышленно приписывают то свойство, которого в нём нет, но которое надо было ожидать.
Для русской литературы характерна ирония, как «насмешливая критика» действительности. Ирония неотделима от сатиры Салтыкова - Щедрина. В. Маяковский, М. Зощенко, И. Ильф и Е. Петров восприняли и развили иронию, характерную для русской реалистической литературы XIX века. Выразительным примером служит сатирическая поэма «Теркин на том свете» А. Т. Твардовского, где сама «загробная ситуация» иронически обнажает «мертвенность» многих живых явлений. В поэзии Маяковского ирония претворяется в сатирическое обличение (подчас гротескное), заканчивающее провозглашением авторского идеала.
Гипербола - чрезмерное преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета или явления. Средствами гиперболы автор усиливает нужное впечатление или подчёркивает, что он прославляет, а что высмеивает. Гипербола часто переплетается с другими художественными средствами (метафоры, олицетворения, сравнения и др.).
