- •Оглавление
- •Введение
- •Основные этапы развития литературы для детей и юношества
- •Фольклор и литература для детей и юношества
- •Устное народное творчество у стное народное творчество ( фольклор)
- •Детский фольклор
- •Фольклор и художественная литература
- •Мифы в детском и юношеском чтении
- •Античная литература
- •Гомеровский эпос
- •Языческий миф
- •«Дела давно минувших дней»
- •«Пять веков»
- •Христианский миф в литературных жанрах
- •Образ Христа в художественной литературе
- •Рождество христово (фрагмент из Нового Завета)
- •Детство Иисуса Христа (фрагмент из Нового Завета)
- •А.И. Куприн «Чудесный доктор»
- •Сказки о животных, волшебные и бытовые сказки
- •Сказки разных народов
- •Древнейшие сюжеты и образы
- •Собирание, изучение и издание детского фольклора
- •Литературная сказка
- •Ханс кристиан андерсен
- •В.А. Жуковский
- •А. С. Пушкин
- •Оскар уайльд
- •Антуан де сент-экзюпери
- •Джанни родари
- •К.И. Чуковский
- •С.Я. Маршак
- •Сказ в литературной сказке
- •Бажов павел петрович
- •Сказ н.С. Лескова «левша»
- •Л. Филатов «сказ про федота стрельца, удалого молодца»
- •Исторические жанры в детском и юношеском чтении
- •А.К. Толстой
- •В.А. Жуковский
- •М.Ю. Лермонтов
- •Л.Н. Толстой
- •В. Скотт
- •«Айвенго»
- •Александр дюма
- •О произведении «Три мушкетера»
- •О дуэли
- •Историография души в автобиографическом жанре
- •Л.Н. Толстой
- •И.С. Шмелев
- •М.М. Пришвин
- •В.П. Астафьев
- •В.К. Железников
- •Л.Н. Толстой "Детство"
- •Глава XIX. Ивины
- •(Фрагмент из повести)
- •Научно-художественная литература для детей
- •Эрнест Сетон-Томпсон
- •Рассказ «Лобо»
- •Задания для работы в парах
- •Б. С. Житков м. М. Пришвин
- •«Кладовая солнца»
- •В. В. Бианки
- •«Лесная газета»
- •Задания для работы в парах
- •Н. И. Сладков
- •Задания для работы в парах
- •Фантастика и фэнтези в чтении детей и юношества
- •Р.Д. Киплинг
- •«Книга джунглей»
- •Характеристика обитателей джунглей
- •Д.Р. Толкин (толкиен)
- •«Властелин Колец»
- •Герберт уэллс
- •Перед нами мрачная, пессимистическая картина будущего, в котором людям уже нет места.
- •«Остров доктора Моро»
- •«Человек-невидимка»
- •Михаил успенский
- •Кир булычев
- •Дж. К. Роулинг
- •Трансформация зарубежной классики в русскую литературу
- •Карло коллоди
- •Алан милн
- •Борис заходер
- •Хью лофтинг
- •Корней чуковский
- •С.В. Михалков
- •Абсурдная сказка и традиции жанра «нонсенса»
- •Английская абсурдная сказка
- •Льюис кэрролл
- •Литературно - философская группа обэриу
- •Д. Хармс
- •Материал для литературного часа ( по творчеству д. Хармса)
- •Индивидуальное задание
- •Приключенческая литература для детей и юношества
- •Даниель дефо
- •Список Робинзона
- •Уроки Робинзона
- •Джонатан свифт
- •Джеймс фенимор купер
- •Артур конан дойль
- •Жюль верн
- •Юмористические произведения для детей и юношества
- •И.А. Крылов
- •С.В. Михалков
- •А.П. Чехов
- •Задание для работы в паре
- •Саша черный
- •«Дневник Фокса Микки»
- •Задание для работы в парах
- •Э.Н. Успенский
- •Н.Н. Носов
- •Литература для детей и юношества Учебно-методическое пособие
Оскар уайльд
(1854-1900)
Мы все расточаем свои дни в поисках смысла жизни.
Знайте же, этот смысл - в искусстве.
О. Уайльд
Сын известного ирландского хирурга и поэтессы, он рано примкнул к эстетическому направлению в искусстве. Свою жизнь и творчество посвятил исканиям истины и красоты.
Сказки Уайльда поражают своей изысканностью и утонченностью. В сказках вещи оживают, статуи страдают, соловьи совершают подвиги, приведения не пугают людей, а умирают от скуки.
Ласточка влюбляется в статую прекрасного принца, Рыбак - в Деву Морскую, Душа отделяется от тела и странствует.
Однако реальность постоянно ощущается.
Жертва Соловья оказывается напрасной: девушка отвергает алую розу, напоенную кровью его сердца; «Всякому известно, что каменья дороже цветов» («Соловей и роза»).
Умирает маленький карлик, ибо разбилось его сердце, когда он осознал свое уродство. Прекрасная Инфанта, которую он горячо полюбил, возмущена гибелью такой забавной игрушки. «На будущее сделайте, пожалуйста, чтобы у тех, кто приходит со мной играть, не было сердца!» («День рождения Инфанта»).
Использует О. Уайльд и такой прием, как ирония. Например, в сказке «Замечательная ракета» мишень для иронии становится пустое себялюбие.
Ракета, выброшенная в болото, кичливо говорит: «Это, вероятно, какой - нибудь курорт и меня без сомнения, послали сюда для поправления здоровья». Ракету положили в костер, она высохла, зажглась и взлетела. Ее распирало от непомерной гордыни, хотя никому она не принесла радости, а палка от нее упала на спину гусаку. Этим и кончился ее триумф.
В целом сказки Уайльда проникнуты гуманистическим настроением, ему приходится отказываться от своих деклараций о самоцельности искусства во имя любви к людям и сострадания к их скорбям.
Антуан де сент-экзюпери
(1900-1944)
Уже в первом романе Сент-Экзюпери («Южный почтовый») есть противопоставление миру взрослых волшебной страны детства, где «прекрасно все». Мотив этот звучит и в письмах писателя, и в его заметках, и в последующих произведениях. В литературу для детства и юношества Антуан де Сент-Экзюпери вошел своей сказочной повестью «Маленький принц».
За время своего путешествия Маленький принц познакомился с разными взрослыми – с Королем, Бизнесменом, Пьяницей, Географом, Фонарщиком – и все они, кроме Фонарщика, заняты собой, заняты бессмысленными эгоистическими играми, не подозревая, что суть жизни открывается только зрячему сердцу.
«Маленький принц» был написан автором в 1943 году. Сказочными подробностями повесть начинает обрастать тогда, когда Сент-Экзюпери рассказывает о реальном событии в своей жизни - вынужденной посадке самолета в пустыне Сахаре. Маленький принц, разбудивший пилота на рассвете, сразу же находит с ним общий язык. Планета его - как маленький уютный домик, по утрам он греет себе завтрак на ее вулканах.
Маленький принц встречает на своем пути Лиса. Эта встреча очень важна. «Мой Лис, - говорит Маленький принц, - ничем не отличается от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он - единственный в целом свете». «Надо быть всегда в ответе за тех, кого приручил», - напоминает малышу Лис. И раскрывает свой главный секрет: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Потребность в общении, в сопереживании, любви, защите свойственна и детям, и взрослым, только дети своей наивностью и простодушием скорее могут напомнить забывчивым взрослым эти вечные и непреходящие ценности. Сказочный образ колодца, который потерпевший аварию пилот и Маленький принц находят в пустыне, символизирует эту обретенную истину: «Искать надо сердцем». Таковы главные уроки этой книги.
Сказка Сент-Экзюпери – напоминание, призыв к зоркости, трезвости, мужеству, которые требуют от человека постоянных каждодневных усилий.
«Быть в ответе за все».
«Умирают только за то, ради чего стоит жить».
«Работа - только ради материальных благ - духовная тюрьма».
«Не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого приручил».
Если сердце открылось любви - вся Вселенная исполнилась смысла.
