Задания для работы в парах

2. Почему сказки и рассказы Бианки для дошкольников относятся к ху­дожественно-познавательным произведениям («Лесные домишки», «Как Муравьишка домой спешил», «Мышонок Пик» и др.)?

3. С какими биологическими закономерностями и взаимосвязями знако­мится читатель в «Лесной газете»?

4. Виталий Бианки советовал начинающим детским писателям: «Напу­гайте читателя: пусть поволнуется за жизнь ваших героев. Дайте чита­телю поразмыслить ... как им выбраться из трудного положения. За­ставьте читателя посмеяться, погрустить, дайте чуточку отдохнуть и опять, окуная его то в горячую, то в холодную воду, играя на всех струнах человеческого сердца, уверенно ведите его своей дорогой».

Относятся ли эти слова к самому В. Бианки? Докажите на примере

Н. И. Сладков

Николай Сладков родился в Москве в 1920, в рабочей семье, но жил и учился в Ленинграде. В кружке юннатов при Ленинградском зоологическом институте он

познакомился с В. Бианки и увлёкся натурализмом. Бианки посвятил одну из лучших своих книг «Краешком глаза». Под влиянием «Лесной газеты» была написана «Подводная газета». В годы войны Сладков стал военным топогра­фом и в армии прослужил до 1958г. По долгу службы ему пришлось много разъезжать – Кавказ и Закавказье, иранская и турецкая границы. Впечатления от этих поездок отражены в ранних произведениях писателя.

«Серебряный хвост»

«Безымянной тропой»

«10 стреляных гильз»

«За птичьими голосами»

«Планет чудес»

«Смелый фотоохотник»

«Под каменным небом»

«Подводная газета» и др.

Сладкое автор более 20 книг для детей. В произведениях Сладкое ла­коничные «звериные» диалоги, познавательные элементы.

Сладков одним из первых отказывается полностью от идеи «покоре­ния» и «использования природы».

Говорит: «За всю жизнь я столько задолжал природе, что сейчас нелов­ко у неё даже брать грибы».

Считает, что знания о природе должны обогащать больше душу, чем ум.

Против охоты. «Мы ещё не убили зверя в себе – поэтому так легко убиваем зверей в лесу». Основные мотивы - мотив любви к природе, её по­знание и защита.

Нередко писатель негодует по поводу быстрого исчезновения остров­ков природы под натиском цивилизации.

«Хор жизни звучит всё тише тише»

Разнообразные жанровые формы: сказка, очерк, беседа. Приёмы - зву­копись, диалоги, беседы. Оригинальные названия глав.

«Не бери в лес ружье»

«Задумчивый дядя»

«Выеденное яйцо»

«Рот с ушами»

«Глаза на песке»

Нередко в познавательных произведениях появляется сказочные образы.

Лесной колобок – ёж

Шапка – невидимка - палатка

Скатерть – самобранка - муравьиная тропа

Оборотень – пенёк.

Творчество Сладкова сочетает художническое и исследовательское начало, воспитывает и развивает.

Писатель убеждён, что «природоведческая литература, познавательная и художественная, должна вырабатывать новую, экологическую нравствен­ность», и подчиняет этой главной задаче все свои книги, от ранней - «Сереб­ряный хвост» (1953) - до более поздних «Свист диких крыльев» (1977) или «Азбука леса» (1985).

«Вслушивайтесь в голоса живого», - неустанно повторяет Сладков, -вслушайтесь в общее сердце жизни - в каждой живой груди. Нас всех объе­диняет главное чудо Земли - жизнь. Мы можем понять друг друга (рассказ «Охота за голосами»).