- •Оглавление
- •Введение
- •Основные этапы развития литературы для детей и юношества
- •Фольклор и литература для детей и юношества
- •Устное народное творчество у стное народное творчество ( фольклор)
- •Детский фольклор
- •Фольклор и художественная литература
- •Мифы в детском и юношеском чтении
- •Античная литература
- •Гомеровский эпос
- •Языческий миф
- •«Дела давно минувших дней»
- •«Пять веков»
- •Христианский миф в литературных жанрах
- •Образ Христа в художественной литературе
- •Рождество христово (фрагмент из Нового Завета)
- •Детство Иисуса Христа (фрагмент из Нового Завета)
- •А.И. Куприн «Чудесный доктор»
- •Сказки о животных, волшебные и бытовые сказки
- •Сказки разных народов
- •Древнейшие сюжеты и образы
- •Собирание, изучение и издание детского фольклора
- •Литературная сказка
- •Ханс кристиан андерсен
- •В.А. Жуковский
- •А. С. Пушкин
- •Оскар уайльд
- •Антуан де сент-экзюпери
- •Джанни родари
- •К.И. Чуковский
- •С.Я. Маршак
- •Сказ в литературной сказке
- •Бажов павел петрович
- •Сказ н.С. Лескова «левша»
- •Л. Филатов «сказ про федота стрельца, удалого молодца»
- •Исторические жанры в детском и юношеском чтении
- •А.К. Толстой
- •В.А. Жуковский
- •М.Ю. Лермонтов
- •Л.Н. Толстой
- •В. Скотт
- •«Айвенго»
- •Александр дюма
- •О произведении «Три мушкетера»
- •О дуэли
- •Историография души в автобиографическом жанре
- •Л.Н. Толстой
- •И.С. Шмелев
- •М.М. Пришвин
- •В.П. Астафьев
- •В.К. Железников
- •Л.Н. Толстой "Детство"
- •Глава XIX. Ивины
- •(Фрагмент из повести)
- •Научно-художественная литература для детей
- •Эрнест Сетон-Томпсон
- •Рассказ «Лобо»
- •Задания для работы в парах
- •Б. С. Житков м. М. Пришвин
- •«Кладовая солнца»
- •В. В. Бианки
- •«Лесная газета»
- •Задания для работы в парах
- •Н. И. Сладков
- •Задания для работы в парах
- •Фантастика и фэнтези в чтении детей и юношества
- •Р.Д. Киплинг
- •«Книга джунглей»
- •Характеристика обитателей джунглей
- •Д.Р. Толкин (толкиен)
- •«Властелин Колец»
- •Герберт уэллс
- •Перед нами мрачная, пессимистическая картина будущего, в котором людям уже нет места.
- •«Остров доктора Моро»
- •«Человек-невидимка»
- •Михаил успенский
- •Кир булычев
- •Дж. К. Роулинг
- •Трансформация зарубежной классики в русскую литературу
- •Карло коллоди
- •Алан милн
- •Борис заходер
- •Хью лофтинг
- •Корней чуковский
- •С.В. Михалков
- •Абсурдная сказка и традиции жанра «нонсенса»
- •Английская абсурдная сказка
- •Льюис кэрролл
- •Литературно - философская группа обэриу
- •Д. Хармс
- •Материал для литературного часа ( по творчеству д. Хармса)
- •Индивидуальное задание
- •Приключенческая литература для детей и юношества
- •Даниель дефо
- •Список Робинзона
- •Уроки Робинзона
- •Джонатан свифт
- •Джеймс фенимор купер
- •Артур конан дойль
- •Жюль верн
- •Юмористические произведения для детей и юношества
- •И.А. Крылов
- •С.В. Михалков
- •А.П. Чехов
- •Задание для работы в паре
- •Саша черный
- •«Дневник Фокса Микки»
- •Задание для работы в парах
- •Э.Н. Успенский
- •Н.Н. Носов
- •Литература для детей и юношества Учебно-методическое пособие
Рассказ «Лобо»
Писатель:
Сюжет рассказа «Лобо» незамысловатый. В скотоводческой области, называемой Куррумпо, в краю «богатых пастбищ» и «огромных стад» появилась стая волков, вожаком которой был старый Лобо. Стая была невелика. Тем не менее она приводила в ужас владельцев стад.
Охотники не могли уничтожить хищников. Всякий раз Лобо обходил расставленные капканы, пренебрегал отравленными приманками. Волчий ум, казалось, ни в чем не уступал человеческому. Страх перед хищником пародил суеверия. И все таки Лобо был повержен. Охотник получил премию. Вот и всё.
Но простота сюжета только усиливает психологизм рассказа, его драматическую напряженность. Читатель сочувствует волку. Почему?
Сетон-Томпсон признает, что в его авторскую задачу входило вызвать сочувствие к хищнику. Лобо - сильный, умный, расчётливый и хитрый хищник. Он безошибочно находит выход из самых сложных и опасных ситуаций. Он - необычный волк. Его способности поражают людей. Лобо - лидер, вожак. У него только одна слабость - страстная привязанность к своей подруге - волчице Бланке.
Он - яркое свидетельство того, как щедра и богата природа и как наивны мы, полагая, что наше превосходство над всеми абсолютно.
Наше представление о волке прежде всего формировалось под воздействием сказок.
Сказки о волке:
Так немецкий натуралист Альфред Брем пишет: «В сказках и баснях волк изображается дурковатым существом, которое постоянно дает себя перехитрить и обмануть лисице, но этот образ вовсе не соответствует действительности, так как в хитрости, лукавстве, умении притворяться и осторожности волк нисколько не уступает лисице и скорее во многом её превосходить. В большинстве случаев он умеет найти выход из затруднительного положения».
Итак, можно утверждать, что волки мудры и осторожны. Так что же всё-таки погубило Лобо?
Его погубила любовь!
«В конце концов, должно быть, напал на наш след и, когда достиг того мести, где она была убита, издал душераздирающий жалобный вой. Раньше я никогда не думал, что мне так тяжело будет слушать его. Даже суровые ковбои удивлялись этому горестному вою». Не переставал искать любимую, попал в капкан, увидеть и обезвредить который раньше не представляло никакой трудности.
Волк и собака:
Альфред Брем: «Волку свойственны многие качества собаки. Он точно также силен и настойчив, внешние чувства у него также хорошо развиты и замечается та же понятливость. Но свойства эти имеют одностороннее развитие, и волк кажется менее благородным, чем собака, без сомнения потому только, что на него воспитательно не влияет человек».
Правдиво и точно описывал он повадки и поведение птиц и зверей. За исследования в области зоологии он получил в Канаде должность «государственного натуралиста». А за научные труды был удостоен высокой награды, присуждаемой в США - «золотой Элиот».
Кроме интереса к зоологии и литературе, с детских лет у Сетона-Томпсона было увлечение живописью. Рисовал любимых птиц и животных. Позднее рисовал и героев своих произведений. Рассказы о животных сопровождал рисунками на полях книг. Многим современникам писателя эти иллюстрации не нравились. Они обвиняли его в желании очеловечить четвероногих обитателей леса, утверждали, что изображении зверей, сделанные рукой художника-натуралиста, передают их настроение, чувства, а чувствами, дескать, животные обладать не могут. Но Сетон-Томпсон оставался верен себе.
Рассказы о животных у этого писателя часто имеют трагический конец. Предпочитая смерть неволя, погибает дикая лошадь в рассказе «Мустанг-иноходец». Рискуя жизнью, спасает от своры собак свою серебристую подругу мисс Домино (повесть «Домино»). Защищая хозяина, бросается на огромных медведя-гризли крохотная собачка («Глупый Билли»). Умирает от тоски вожак волчьей стаи Лобо, потерявший подругу-волчицу Бланку («Ло-бо»).
Рассказ «Лобо» один из лучших рассказов Сетона-Томпсона. В «волчий цикл» входят и рассказы «Тито. История луговой волчицы», «Бэдлен-ский Билли, или Волк-Победитель».
Волк с точки зрения зоологии. Длина тела 160 см. Масса 50 кг.
На одном месте живут не более 2-3-х дней («Волка ноги кормят»). За сутки волки пробегают 180-200 км. Могут развивать скорость до 85 км в час.
Поражает собачья преданность человеку. Её любовь к хозяину.
Таким образом, Сетон-Томпсон показывает глубокие знания жизни, повадок волков. И он явно любит их. Иногда вместо подписи рисовал волчий след. Иногда подписывался «Волк Томпсон». Канадские индейцы называли его «Чёрный Волк». Сам Сетон-Томпсон говорил, что, «волки всегда были любимой темой моих рисунков». Этой теме он посвятил целые полотна. (Например, «Погоня»).
