Упражнения для закрепления учебного материала

1. Впишите в таблицу фамилии представителей и сторонников теорий, концепций:

Антисциентические течения			Сциентические течения			Альтернативные учения
Экзистенциализм	Философия жизни	Герменевтика	Неопозитивизм	Неокантианство	Прагматизм		критика науки как «мифа современности»	Концепция экологического сознания	Концепция «конвенции духа»

2. Назовите основные этические проблемы которые существуют в различных областях научного знания:

Физики, химии, биологии

3. Проанализируйте основные глобальные проблемы. Дайте им краткую характеристику.

№	Характеристика проблемы	Название проблем
1		Интерсоциальные
2		Экологические
3		Антропосоциальные

4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест

1. Антисциентизм толкует науку как …

A) непосредственную производительную силу;

B) эталон всей культуры;

C) само развивающуюся систему;

D) ноосферу;

E) силу, чуждую и враждебную сущности человека.

2. Идеалом для сциентизма являются:

A) математика и кибернетика;

B) результаты и методы естественонаучного познания;

C) методологические знания;

D) гуманитарные науки;

E) философия.

3. Знания приобретаются человеком не только в научной деятельности, но и в политике, экономике, искусстве, обыденной жизни. Отличительной чертой науки является то, что:

A) истинность знаний подтверждается экспериментально;

B) в науке приобретаются истинные знания;

C) получение научных знаний – пререгатива ученых;

D) знания становятся массовыми;

E) в науке получение знаний является главной целью.

4. Представление о научном познании как о наивысшей культурной ценности характерно для …

A) экзистенциализма;

B) интернационализма;

C) сциентизма;

D) антисциентизма;

E) экзистенциализма.

5. Главной особенностью научного познания является:

A) изучение идеализированных объектов, специально сконструированных учеными;

B) постоянное развитие научного знания;

C) ориентация науки на изучение объектов, которые могут быть включены в деятельность, и их исследование как подчиняющихся объективным законам;

D) экспериментальная проверяемость полученных знаний;

E) чистота знаний.

6. Наука и техника в современном мире - это:

A) единственное условие прогресса;

B) основа развития цивилизации;

C) панацея от всех бед;

D) двойственный феномен со своим позитивом и негативом;

E) причина упадка культуры кризиса духовности.

7. Модель объяснения феномена техники, где истоки последней считаются онтологически укорененными, называется парадигмой …

A) Шардена

B) Хайдеггера

C) Аристотеля

D) Платона

E) Ясперса

8. В Новое время мыслителем, который выводил нравственный прогресс из прогресса технического, был:

A) Кондорсе;

B) Декарт;

C) Лейбниц;

D) Вольтер;

E) Дидро.

9. Опасность техники, по Хайдеггеру, заключается в том, что она:

A) создает ложное представление о мире;

B) закрывает другие пути усмотрения истины;

C) вытесняет человека из его онтологической ниши;

D) противоречит сущности человека;

E) изменяет сущность человека.

10. С точки зрения Н. Бердяева, техника положила начало кризису …

A) ренессансного гуманизма;

B) классического рационализма;

C) античного органицизма;

D) первобытного холизма;

E) механицизма Нового Времени.