- •История и философия науки
- •«История и философия науки»
- •Д.В. Плахотнюк
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1 учебные материалы
- •Тема 1. Античная наука
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Тексты для анализа Вопросы и задания к текстам
- •Фрагменты философских трудов
- •1. Гесиод – древнегреческий поэт (VIII – VII века до н. Э.)
- •2. Симпликий - античный философ-неоплатоник (ок. 490-560 г.)
- •3. Ямвлих - античный философ-неоплатоник (245/280 — 325/330 г.)
- •4. Аристотель - древнегреческий философ (384 г. До н. Э.)
- •5. Аристотель - древнегреческий философ (384 г. До н. Э.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Выделите среди приведенных ниже законов и принципов те, которые соответствуют Аристотелевской логике:
- •5. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Наука Средних веков и эпохи Возрождения
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Джордано бруно – итальянский монах-доминиканец, философ и поэт (1548-1600 г.)
- •Леонардо да винчи - итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый (1452-1519 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Таблица 1. Определите характерные черты для каждой культурно-исторической эпохи.
- •2. Таблица 2. Определите характер отношения одних культурно-исторических эпох с позиции других
- •3. Таблица 3. Определите характер отношения к различным понятиям в различные эпохи
- •Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Наука Нового времени
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Рене декарт - французский математик, философ (1596-1650 г.)
- •Поль анри гольбах - французский философ-материалист (1723-1789 г.)
- •4.Фрагмент из знаменитой «Энциклопедии» написанной Дидро, Даламбером, Руссо, Вольтером и др.
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Определите отношение к понятию «природа» в следующие культурно-исторические эпохи:
- •5. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Современный этап развития науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Карл ясперс - немецкий философ, представитель экзистенциализма (1883–1969 г.) Искажения современной науки и ее задачи
- •Илья пригожин - бельгийский и американский физик и химик (1917-2003 г.)
- •Элвин тоффлер - американский социолог и футуролог (1928 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Распределите по принадлежности к сцеинтической или антисцеинтической традиции следующие философские учения:
- •3. Разгадайте кроссворд:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест:
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Философия науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Владимир иванович вернадский - русский и советский учёный XX века (1863-1945 г.) [Философия и наука. Философия науки]
- •3. Георг вильгельм фридрих гегель - немецкий философ, один из творцов немецкой классической философии (1770—1831 г.) с чего следует начинать науку?
- •4. Георг вильгельм фридрих гегель - немецкий философ, один из творцов немецкой классической философии (1770—1831 г.) Наука создает универсум познания
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Научное знание, его природа, сущность и структура
- •Опорный конспект теоретического материала
- •Гёте иоган вольфганг - великий немецкий мыслитель, поэт, ученый-энциклопедист (1749-1832 г.)
- •Карл раймунд поппер - один из крупнейших западных философов и социологов XX века (1902-1994)
- •Макс планк - выдающийся немецкий физик (1858-1947)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Распределите нижеприведенные обозначения элементов схемы согласно их месту:
- •2. Распределите функции науки согласно характеру их взаимодействия:
- •3. Распределите нижеприведенные обозначения элементов схемы согласно этапам решения научной проблемы:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Модели развития науки
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Сэмюэл томас кун - американский историк науки (1922 – 1996 г.) Природа нормальной науки
- •Пол карл фейерабенд - американский философ и методолог науки (1924-1994 г.) Против методологического принуждения Контриндукция
- •4. Стивен эделстон тулмин - известный американский философ науки (1922 – 1997 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •1. Определите центральные понятия в учении:
- •2. Определите характерные черты каждой из стадий исторического развития науки и заполните таблицу.
- •3. Распределите факторы развития науки согласно их характеру:
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Наука, техника, культура
- •Опорный конспект теоретического материала
- •2. Михаил михайлович бахтин - русский философ и ученый (1895-1975 г.) Научное познание и культура
- •3. Эдмунд гуссерль — основоположник феноменологической школы XX столетия (1859-1938 г.)
- •4. Мераб константинович мамардашвили - российский философ и психолог (1930-1990 г.)
- •Упражнения для закрепления учебного материала
- •Впишите в таблицу фамилии представителей и сторонников теорий, концепций:
- •2. Назовите основные этические проблемы которые существуют в различных областях научного знания:
- •3. Проанализируйте основные глобальные проблемы. Дайте им краткую характеристику.
- •4. Проработайте учебный материал, проверьте свои знания, выполнив тест
- •Тематика рефератов
- •Список литературы Первоисточники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 2 Методические материалы Методические рекомендации по написанию реферата по истории и философии науки
- •Темы рефератов для сдачи кандидатского минимума по дисциплине «История и философия наука»
- •Вопросы для сдачи кандидатского экзамена по «Истории и философии науки»
- •Глоссарий
- •История и философия науки
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38.
- •625039, Тюмень, ул. Киевская, 52.
Джордано бруно – итальянский монах-доминиканец, философ и поэт (1548-1600 г.)
Филотей: Согласно тому доводу, в силу которого вы должны обратить внимание, во-первых, на то, что, поскольку Вселенная бесконечна и неподвижна, не нужно искать ее двигателя. Во-вторых, бесконечные миры, содержащиеся в ней, каковы земли, огни и другие виды тел, называемые звездами, все движутся вследствие внутреннего Начала, которое есть их собственная Душа, как мы это доказали в другом месте, и вследствие этого напрасно разыскивать их внешний двигатель. В-третьих, эти мировые тела движутся в эфирной области, не прикрепленные или пригвожденные к какому-либо телу в большей степени, чем прикреплена эта Земля, которая есть одно из этих тел; а о ней мы доказываем, что она движется несколькими способами вокруг своего собственного центра и Солнца вследствие внутреннего жизненного инстинкта. Принимая подобного рода предпосылки, согласно нашим принципам, мы не должны доказывать ни активного движения, ни пассивного движения, обладающих бесконечно интенсивной силой; ибо движущееся и двигатель бесконечны, и движущая душа и движимое тело совпадают в едином конечном предмете; это относится, утверждаю я, ко всякой из вышеназванных мировых звезд. Таким образом, Первое Начало не то, которое движет; но оно, будучи спокойным и неподвижным, сообщает возможность двигаться бесконечным и бесчисленным мирам, большим и малым живым существам, расположенным в обширнейшей области вселенной, из которых каждый, согласно условиям собственной силы, имеет различные степени подвижности и другие признаки.
Бруно, Джордано. Философские диалоги: О Причине, Начале и Едином; О бесконечности, вселенной и мирах [текст] / Джордано Бруно —М.: Алетейа, 2000. с. 179-180
Леонардо да винчи - итальянский живописец, скульптор, архитектор, ученый (1452-1519 г.)
Какая наука — механическая и какая — не-механическая? Утверждают, что механическим является то знание, которое порождено опытом, научным знанием — то, которое рождается и завершается в мысли, а полумеханическим — то, которое рождается от науки и завершается в деятельности рук (operatione manuale). Но мне кажется, что пусты и полны заблуждений те науки, которые не порождены опытом, отцом всякой достоверности, и не завершаются в наглядном опыте, т. е. те науки, начало, середина или конец которых не проходят ни через одно из пяти чувств. И если мы подвергаем сомнению достоверность всякой ощущаемой вещи, тем более должны мы подвергать сомнению то, что восстает против ощущений, каковы, например, вопросы о сущности бога и души и тому подобные, по поводу которых всегда спорят и сражаются. И поистине всегда там, где недостает разумных доводов, там их заменяет крик, чего не случается овощами достоверными. Вот почему мы скажем, что там, где кричат, там истинной науки нет, ибо истина имеет одно единственное решение, и когда оно оглашено, спор прекращается навсегда. И если спор возникает снова и снова, то эта наука— лживая и путаная, а не возродившаяся [на новой основе] достоверность.
Истинные науки — те, которые опыт заставил пройти сквозь ощущения и наложил молчание на языки спорщиков. Истинная наука не питает сновидениями своих исследователей, но всегда от первых истинных и доступных познанию начал постепенно продвигается - к цели при помощи истинных заключений, как это явствует из первых математических наук, называемых арифметикой и геометрией, т. е. числа и меры. Эти науки с высшей достоверностью трактуют о величинах прерывных и непрерывных. Здесь не будут возражать, что дважды три больше или меньше шести или что в треугольнике углы меньше двух прямых углов. Всякое возражение оказывается здесь разрушенным, будучи приведено к вечному молчанию. И этими науками наслаждаются в мире их почитатели, чего не могут дать обманчивые науки мысленные.
И если ты скажешь, что такие истинные и доступные познанию науки являются видом механических, поскольку мы не можем дать им законченности без участия рук, то я скажу то же самое о всех искусствах, которые проходят через руки пишущих и которые являются разновидностью рисования, отрасли живописи. И астрономия и другие науки невозможны без деятельности рук, хотя первоначально они и начинаются в мысли, подобно живописи, которая сначала существует в мысли своего созерцателя и без деятельности рук не может достичь своего совершенства.
Наукой называется такое разумное рассуждение, которое берет исток от своих последних начал; после этих начал уже не может найтись ничего в природе, что входило бы в состав той же науки. Так обстоит дело с непрерывной величиной, т. е. с наукой геометрии: начиная с поверхностей тел, геометрия оказывается имеющей своим истоком линию, границу поверхности; но этим мы не удовлетворяемся, ибо знаем, что линия имеет границей точку, а точка есть то, меньше чего не может быть ничто другое. Следовательно, точка есть первое начало геометрии; и нельзя найти ничего другого ни в природе, ни в мысли человеческой, что могло бы дать начало точке.
Все наше познание начинается с ощущений.
Опыт никогда не ошибается, ошибаются ваши суждения, ожидая от него такого действия, которое не является следствием ваших экспериментов.
Ведь коль скоро дано начало, то вытекающее из него является по необходимости истинным следствием этого начала, если только не встретится к тому помехи. А если такая помеха встретится, то действие, которое должно было вытекать из этого начала, окажется в тем большей или в тем меньшей степени причастно ей, чем более или чем менее эта помеха сильна в сравнении с вышепомянутым началом.
Опыт никогда не ошибается, ошибаются только суждения ваши, которые ждут от него вещей, не находящихся в его власти. Несправедливо жалуются люди на опыт, с величайшими упреками виня его в обманчивости. Оставьте его в покое и обратите свои жалобы на собственное невежество, которое заставляет вас быть поспешными, и, ожидая от опыта в суетных и вздорных желаниях вещей, которые не в его власти, говорить, что он обманчив! Несправедливо жалуются люди на неповинный опыт, часто виня его в обманчивых и лживых показаниях.
Природа полна бесчисленных причин, которые никогда не были в опыте.
Ощущения земны, разум находится вне их, когда созерцает.
Необходимость — наставник и опекун природы. Необходимость — тема и изобретательница природы, и узда, и вечный закон.
Каждый инструмент должен быть сделан на основе опыта.
Мудрость есть дочь опыта.
Ни одно человеческое исследование не может назваться истинной: наукой, если оно не прошло через математические доказательства. И если ты скажешь, что науки, начинающиеся и кончающиеся в мысли, обладают истиной, то в этом нельзя с тобой согласиться, а следует отвергнуть это по многим причинам, и прежде всего потому, что в таких чисто мысленных рассуждениях не участвует опыт, без которого нет никакой достоверности.
Леонардо да Винчи. Избранные естественнонаучные произведения [текст] / ред. и перев. В.П. Зубова. –М., «Изд-во академии наук СССР». 1955. с. 9-12
