Образцы разбора

Ему становилось все тоскливее, но действительно пора было ехать.

(становилось) тоскливее

1. Категория состояния (‘состояние’, становилось как? становилось каково?).

2. Тоскливо

3. 1) психическое состояние человека.

4. 1) изъявительное наклонение;

2) прошедшее время;

3) сравнительная степень.

5. Часть сказуемого.

пора (было)

1. Категория состояния (‘состояние’, было как? было каково?).

2. Пора.

3. 1) временное состояние.

4. 1) изъявительное наклонение;

2) прошедшее время;

3) положительная степень сравнения.

5. Часть сказуемого.

Глагол (инфинитив и личная форма)

Схема разбора

1. Часть речи (значение, вопрос).

2. Начальная форма.

3. Постоянные признаки:

1) вид;

2) переходность;

3) возвратность;

4) спряжение.

4. Непостоянные признаки:

1) наклонение;

2) время;

3) число;

4) лицо (если есть);

5) род (если есть).

5. Синтаксическая функция.

Комментарии

1. В силу явной грамматической специфики личные формы глагола (вместе с инфинитивом) рассматриваются и разбираются отдельно от форм причастия и деепричастия.

2. Значение глагола можно определить как ‘действие’ (ходить, думать) или ‘состояние’ (лежать, сидеть).

3. Из текста для разбора выписывается реальная словоформа (в случае аналитической формы – со всеми ее компонентами), и вопросы к ней задаются соответственные:

читает – глаг. (‘действие’, что делает?);

постоял бы – глаг. (‘состояние’, что сделал бы?).

Трудность здесь может возникнуть в том случае, когда частица бы, образующая форму сослагательного наклонения глагола, по разным причинам «отрывается» от него в тексте:

Что бы вы ни говорили, я все равно пойду туда (выписываем – говорили бы);

Если бы он не приехал, мы бы в тот день не встретились (выписываем – (не) приехал бы и (не) встретились бы).

Отрицательная частица не при этом входит в глагольную словоформу и выписывается вместе с глаголом (в скобках – см. выше), а усилительная частица ни входит в состав уступительного союза (что ни, как ни, сколько ни и т. п.) и в составе словоформы глагола не выписывается.

4. Начальная форма глагола – инфинитив. В случае анализа собственно формы инфинитива «работает» только первая половина схемы, поскольку непостоянных признаков инфинитив не имеет, за исключением возможности употребления с частицей бы, т. е. в значении сослагательного наклонения – Отдохнуть бы! (см. об этом ниже).

5. Вид глагола традиционно считается постоянным признаком (даже в вузовской грамматике этот вопрос по сей день остается дискуссионным) и определяется по вопросу – что делать? (несовершенный вид - НСВ) или что сделать? (совершенный вид – СВ). Однако ряд моментов, связанных с глагольным видом, могут вызвать трудности на экзамене.

NB!

Некоторые русские глаголы являются одновидовыми, т. е. не имеют и не могут иметь соответствующих форм противоположного вида (что свойственно большинству глаголов в русском языке): ринуться, хлынуть, грянуть, полежать, посидеть, зашагать, понадобиться, очнуться – всегда СВ; прихрамывать, сожалеть, заискивать, подглядывать, напевать, сиживать, говаривать, перестреливаться, находиться, иметься, быть – всегда НСВ. Такую их особенность необходимо отметить при разборе.

NB!

Другие русские глаголы являются, наоборот, двувидовыми, т. е. в словарной форме отвечают на оба предложенных выше вопроса и обладают признаками как СВ, так и НСВ: жениться, ранить, велеть, казнить, исследовать, асфальтировать, обязать, адресовать и под.

Некоторые многозначные глаголы являются двувидовыми только в некоторых своих значениях: например, глагол бежать в значении ‘спасаться (спастись) бегством’ – бежать из плена; или глагол венчать в значении ‘возлагать (возложить) на кого-н. венец или венок в знак возведения в какое-н. достоинство, звание’ - Дело оставалось за дубовым венком, чтобы венчать победителя (Гриб.)

В тексте двувидовые глаголы, как правило, конкретизируют свой вид:

Он велел брату выйти (СВ);

Не вели ему больше приходить сюда (НСВ);

Второй год они исследовали эти тексты, но результата все не было (НСВ);

Эти формы уже исследовал в своей книге мой коллега (СВ).

Определив текстовое значение вида, необходимо обязательно отметить двувидовой характер данного глагола:

Он ранил себя по неосторожности: ранил – двувидовой глагол (здесь – СВ).

6. Глагольные формы с противоположным видовым значением иногда образуются от супплетивных основ: брать (НСВ) – взять (СВ); говорить – сказать; класть – положить и т. п. Это не нужно специально отмечать при разборе, но следует иметь в виду на случай возможных вопросов экзаменатора.

7. Очень полезно «проверить на вид» не только выписанную словоформу, но и реконструируемую начальную (инфинитив) – часто учащиеся в процессе такой реконструкции «перескакивают из вида в вид»:

рассмотрел (что сделал? – СВ) – рассмотреть (что сделать? – СВ), а не рассматривать (что делать? – НСВ);

задали бы (что сделали бы? – СВ) – задать (что сделать? – СВ), а не задавать (что делать? – НСВ).

Неправильное установление начальной формы непременно повлечет за собой и ошибки в дальнейшем анализе глагола. Такие же ошибки возникают и в случае с установлением исходной (глагольной) формы причастий и деепричастий (см. ниже).

8. Условно постоянным признается и глагольный признак возвратности-невозвратности. Школьники привыкли определять его по наличию возвратного суффикса (постфикса) –ся (-cь). Думается, что в ряде случаев такой подход может привести к ошибкам.

Sic!

Возвратным следует считать только активный глагол с частицами –ся (‑сь). Такой же глагол в пассивном употреблении является невозвратным, несмотря на наличие –ся (‑сь):

Человек поднимается по лестнице (активный возвратный глагол);

Груз поднимается краном (пассивный невозвратный глагол).

Эту особенность необходимо учитывать и при установлении начальной формы анализируемого глагола: в первом случае инфинитив – подниматься (возвр.), во втором – поднимать (невозвр.).

9. Довольно трудно задать вопрос к подобной пассивной форме: невозможно спросить груз - что делает? (сам груз как раз ничего не делает – делают с ним). Здесь уместен довольно необычный вопрос - что делается с грузом?

NB!

10. Некоторые русские глаголы являются всегда возвратными и не имеют соотносительных невозвратных форм (что свойственно большинству возвратных глаголов): гордиться, кланяться, распоряжаться и под. Эту их особенность необходимо отметить при разборе.

11. Для определения переходности-непереходности следует помнить простое правило:

NB!

Переходные глаголы способны сочетаться с В.п. (беспредложным) прямого объекта, т. е. от них к следующему слову можно задать вопросы кого? или что?

Только соблюдение всех трех условий (В.п., отсутствие предлога, значение прямого объекта) позволит правильно определить эту глагольную категорию:

читать книгу (В.п., предлога нет, прямое дополнение (читать что?)  переходный);

сидеть весь вечер (В.п., предлога нет, обстоятельство времени (сидеть как долго?)  непереходный.

Не мешает также помнить, что все возвратные глаголы в русском языке обязательно непереходны.

12. Иногда глагол в одном своем значении является переходным, в другом – непереходным: пора замолчать (неперех.) – нельзя замолчать (что?) этот вопрос (перех.). Контекст обязательно поможет выявить такие случаи.

NB!

13. Следует помнить, что в ряде случаев переходный глагол сочетается с Р.п. (также со значением прямого объекта и без предлога):

- при отрицании (читать (что?) книгу – не читать (чего?) книги);

- при сочетании с Р.п., имеющим значение количества (выпить воды, поесть супу, насыпать сахару).

14. Система русских спряжений традиционно включает два основных разряда и несколько специфических глагольных групп:

• I спряжение – глаголы с окончаниями -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют): делать, белеть, крыть, колоть, нести и под.; обычно в школе их определяют по тематическому глагольному суффиксу – финали инфинитива (к I спряжению относятся глаголы на ‑ать, -ять, -еть, -ыть, ‑оть, -ти) – и заучивают списком исключения из этого «правила» - брить, стелить, зиждиться;

• II спряжение – глаголы с окончаниями –ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят) (с финалью инфинитива на –ить): любить, носить и под., а также 11 глаголов-исключений на –ать, -еть (гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать, ненавидеть, вертеть, смотреть, обидеть, терпеть);

• разноспрягаемые глаголы – хотеть, бежать, чтить, а также префиксальные (иногда – префиксально-суффиксальные) образования от них – захотеть, прибежать, пробежаться, почтить и под. (эти глаголы сочетают в своих парадигмах окончания I и II спряжений);

• особое спряжение – дать, создать и есть (в их парадигмах присутствуют «незакономерные» окончания форм ед.ч. –м, –шь, -ст;

• глагол быть – во всех значениях лица и числа он представлен единственной формой есть.

NB!

15. Формы буду, будешь, будет, будем, будете, будут, которые часто ошибочно «возводят» к быть, на самом деле формы другого глагола – СВ, в отличие от быть (НСВ); эти формы, насколько можно судить, не имеют своего инфинитива

NB!

16. Предлагаемое школьной программой «правило» определения глагольного спряжения на самом деле является правилом орфографии, а не грамматики: по нему определяется написание безударной гласной в окончании. С другой стороны, существует множество случаев, когда глаголы на –ать, -ять (не входящие в список исключений) относятся ко II спряжению – стоять, торчать и под. И, наоборот, часть глаголов на –ить (кроме указанных исключений) относится к I спряжению: пить, лить, шить и под. Просто их личные окончания находятся под ударением и не требуют проверки написания. Применение к ним указанного выше «правила» может привести к серьезным ошибкам.

17. Из непостоянных признаков глагола удобнее всего в первую очередь определить наклонение, поскольку от этого во многом зависит дальнейший разбор слова. Категория наклонений в русском языке представлена тремя разновидностями:

1) изъявительное; формальный показатель – изменяемость глаголов по временам (см. ниже): пишет – писал - будет писать;

2) сослагательное (условное); формальный показатель – наличие суффикса –л-(омонимичного суффиксу прошедшего времени) и формообразующей частицы бы (б): сказал бы, сделала б;

3) повелительное (побудительное, или императив); формальный показатель – суффиксы императива или специальные формообразующие частицы:

- иди, идите;

- читай, читайте;

- пусть скажет;

- пускай говорит;

- дай (дайте) попробую⁶⁴;

- давай (давайте) подумаем;

- да будет свет!

Может быть и форма повелительного наклонения без всяких специфических суффиксов – отчасти омонимичная форме простого будущего времени: Споем! Споемте!

Самая большая «опасность» для абитуриента при анализе форм наклонений – потерять в тексте те или иные компоненты аналитических форм. Есть и некоторые другие трудности.

18. У ряда глаголов при образовании форм повелительного наклонения наблюдаются те или иные особенности:

1) у глаголов на корневое –и (бить, вить, лить, пить) формой императива являются бей(те), вей(те), лей(те), пей(те) (с беглым –е-);

2) у глаголов с суффиксом –ва- в основе инфинитива, но без него в основе настоящего времени (давать – дают, вставать – встают) форма императива образуется с сохранением этого суффикса: давай(те), вставай(те);

3) у глагола лечь форма императива – ляг(те);

4) у глагола ехать форма императива образуется от супплетивной основы – поезжай(те); с отрицанием – не езди(те).

19. У некоторых глаголов формы повелительного наклонения или совсем не образуются, или не употребляются: видеть, слышать, хотеть и др.

NB!

20. Важно учитывать не только наличие побудительной частицы, но и форму глагола, к которой она присоединяется. Так, пусть (пускай) как формообразующие побудительные частицы требуют после себя непременно формы глагола, омонимичной форме настоящего или будущего времени: пусть (пускай) ходит, приходит. Наличие же после пусть (пускай) глагола в прошедшем времени не образует формы императива – Пусть (пускай) он ушел, но мы закончим этот разговор. Здесь перед нами уступительные союзы в уступительном придаточном предложении.

21. Трудности при разборе текста могут вызвать и случаи переносного употребления форм наклонений. Здесь возможны различные варианты.

1) форма повелительного наклонения – значение изъявительного: А я и позабудь, где Дуня-то его живет (П.);

2) форма повелительного наклонения – значение сослагательного: А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь (Кр.);

3) форма изъявительного наклонения – значение повелительного (обычно в разговорной речи): Быстро сел на место! Ну-ка, замолчали все! Прежде ты сделаешь уроки, а потом пойдешь гулять; Не споете ли нам что-нибудь, Пелагея Федоровна? (Тург.);

4) форма сослагательного наклонения – значение повелительного: Говорила бы ты помедленнее! Шел бы ты домой!

Все эти особенности употребления форм наклонения необходимо отмечать при анализе текста.

22. Особого внимания в рассматриваемом плане заслуживает инфинитив. Будучи неопределенной формой глагола, он, тем не менее, может выражать значение того или иного наклонения:

• повелительного:

Молчать!

Не курить!

Принять его, просить, сказать, что дома (Гр.);

• изъявительного:

Пришел и ну ругаться!

Вас теперь просто не узнать;

• сослагательного:

Поспать бы сейчас!

Если бы не вы, умереть бы мне с голоду.

23. Изменение глаголов по временам возможно только в изъявительном наклонении. Система русских времен традиционна: настоящее, прошедшее и будущее. Трудности при анализе могут возникнуть только в случае наличия в тексте сложных (аналитических) форм будущего времени: буду писать, будет думать. Главная трудность (как и во всех других случаях аналитизма – см. выше) – увидеть всю аналитическую форму целиком и разобрать ее как единую и неделимую.

Но есть и другая опасность: надо помнить, что вспомогательным глаголом в составе такой формы может быть только слово быть. Слова же начать, стать, приняться и под. форм будущего времени не образуют:

буду делать – одна форма будущего времени от глагола делать;

стану делать, начну делать, примусь делать – во всех случаях две разных глагольных формы.

24. Формы времени в русском языке также могут употребляться в переносном значении:

Иду я вчера по улице… - настоящее в значении прошедшего (настоящее историческое);

Через неделю возвращаемся домой - настоящее в значении будущего;

Такие значения глагольных временных форм также следует учитывать и отмечать при анализе текста.

25. По числам изменяются все личные формы глагола. Трудностей здесь ожидать не приходится.

26. Категория лица определяется только у глаголов в форме настоящего или будущего времени, а также в повелительном наклонении, и связана с категорией числа: изменение глагола по лицам обязательно предполагает и изменение их по числам:

1 л. ед.ч. иду, стою 1 л. мн.ч. идем, стоим

2 л. ед.ч. идешь, стоишь 2 л. мн.ч. идете, стоите

3 л. ед.ч. идет, стоит 3 л. мн.ч. идут, стоят.

2 л. ед.ч. – иди, стой 2 л. мн.ч. идите, стойте

27. Некоторые глаголы (их называют «недостаточными») по разным (фонетическим или семантическим) причинам не имеют формы того или иного лица, обычно – 1 или 2 л.: победить, убедить, дерзить, чудить, очутиться (невозможна форма 1 л. ед.ч.), колыхаться, зреть, телиться, отпочковаться, жеребиться, разрастись, близиться, явствовать (во всех случаях невозможны формы 1 л. ед. и мн.ч. и сомнительны формы 2 л.) и т. п.

28. Наряду с «недостаточными» в русском языке существуют и «избыточные» глаголы, имеющие не одну, а две системы личных форм:

брызгать – брызгаешь и брызжешь;

махать – махаешь и машешь;

мурлыкать и мурлыкаешь и мурлычешь;

полоскать – полоскаешь и полощешь; и под.

Различие между этими формами либо стилистическое, либо смысловое (брызжешь – ‘разбрызгиваешь, извергаешь брызги’; брызгаешь – ‘опрыскиваешь’).

29. Возможны и специфические (переносные) употребления форм лица (см. также выше о переносном употреблении некоторых личных местоимений):

1) форма 1 л. мн.ч. в значении 1 л. ед.ч.: Предлагаем вашему вниманию следующую классификацию («авторское мы» в научной речи);

2) форма 1 л. мн.ч. в значении 1 л. ед.ч.: Ничего, мы постоим, мы привычные (выражение самоуничижения);

3) форма 1 л. мн.ч. в значении 2 л. ед.ч.: А, милый юноша! – встретил его доктор. – Ну, как мы себя чувствуем? (Ч.) (в эмоционально-экспрессивной речи, когда говорящий хочет подчеркнуть свое участие или сочувствие);

4) форма 2 л. ед.ч. в значении 1 л. ед.ч.: Тебя не переспоришь! Домой придешь – там ты сидишь (Выс.) (высказывание обобщающего характера);

5) форма 2 л. мн.ч. в значении 2 л. ед.ч.: Вы хорошо поете (при выражении вежливости).

6) форма 3 л. мн.ч. в значении 3 л. ед.ч.: Вам, может быть, нужно с братцем поговорить? – нерешительно спросила она. – Они в должности, раньше пяти часов не приходят (Гонч.);

7) форма 3 л. мн.ч. в значении 1 л. ед.ч.: Тебе говорят, прекрати шуметь!

30. Личные формы глагола могут приобретать в предложении неопределенно-личное значение (действующее лицо неизвестно или безразлично говорящему) – Передают последние известия – или обобщенно-личное значение (действие относится ко всем) – Что посеешь, то и пожнешь; Цыплят по осени считают.

31. При определении категории лица следует помнить о возможности безличного употребления глаголов. Здесь возможны три разных ситуации, которые необходимо отметить в ходе разбора:

1) глагол является безличным по своей сути – смеркаться, вечереть, светать, нездоровиться, знобить;

2) безличный глагол образован от личного присоединением постфикса –ся – Хорошо работается, Мне не спится, Ему не сидится на месте; Хочется есть;

3) личный глагол употребляется в значении безличного – Из форточки дует; Лодку сносит; В висках стучит.

Все подобные глаголы не изменяются по лицам, числам и родам, значения 3 л. ед.ч. – Мне сегодня хорошо работается - или ср.р. – Мне вчера хорошо работалось - для них являются постоянными, что необходимо отметить при анализе. Хотя изменяемость по наклонениям и временам такие глаголы сохраняют:

светать – светает, светало, будет светать; Светало бы скорее; Пусть светает.

32. По родам изменяются глаголы только в формах прошедшего времени и сослагательного наклонения: пришел – пришла – пришло; сказал бы – сказала бы – сказало бы. Такие глаголы точно не изменяются по лицам, хотя значение лица в тексте выражается за счет личных местоимений: я пришел, ты сказала, он сделал и т. п. Это порождает многочисленные ошибки в экзаменационных работах. Здесь необходимо быть особенно внимательными.

33. Синтаксические функции инфинитива и личных форм глагола принципиально различны. Глагол в личной форме в предложении может быть только сказуемым или его частью:

Он выполнил свое обещание (простое глагольное сказуемое);

Она начала работать (часть составного глагольного сказуемого);

Они стали взрослыми (часть составного именного сказуемого).

В то время как инфинитив, в силу своей неизменяемости, может выступать в роли любого члена предложения:

Курить – здоровью вредить (подлежащее и сказуемое);

Курить воспрещается! (подлежащее);

У него был дар говорить (какой? - определение);

Прошу вас подождать (что сделать? - дополнение);

Пошел искать грибы (зачем? с какой целью? - обстоятельство).