1. А) Прочитай обращение девочки и скажи, почему она волнуется. Чолӧм, 6-ӧд класс!

Видза оланныд, квайтöд класса велöдчысьяс! Менам нимöй Катя. Овöй – Савина. Мамöй шуö менö Катюшаöн, бать – Катеринаöн, пöч – Катюкöн, а ёртъяс прöста Катяöн.

Июль тöлысьын ми – мам, бать, ме да менам ичöтджык вок Ванюк, локтiм овны Визинö. Визин сикт – тайö Сыктыв районлöн юрсикт. Танi олö миян пöч — Евдокия Семёновна, батьлöн мамыс.

Витöд классöдз ме велöдчи Воркутаын. Воркута — медся войвыв кар. Танi кöдзыдджык Визин серти. Гожöмыс зэв дженьыд. А ми воккöд радейтам гожйöдчыны, купайтчыны, вотчыны!

Менам бать-мам – бурдöдысьяс. Мамöй – Валентина Васильевна – челядьöс бурдöдысь, а бать – Василий Петрович – пинь бурдöдысь.

Аски сентябр медводдза лун! Ме первойысь муна Визин сиктса школаö! Сьöлöмöй тіпкö!* Унаöн зэв бура тöдöны коми кыв, сёрнитöны öта-мöдыскöд комиöн! И меным тшöтш окота велöдчыны сёрнитны! А нöшта ме кöсъя тöдмасьны выль ёртъяскöд!

*Сьöлöмöй тiпкö! – Волнуюсь! (букв. сердце бьётся)

Значок «Проверяем внимательность»

б) Прочитай и заполни таблицу.

1.	Нывкалöн ним да ов.
2.	Кымын арöс
3.	Класс
4.	Оланiн
5.	Бать-мамлöн ним-ов да уджаланiн
6.	Рöдвуж
7.	Прöст кадö радейтана удж

в) Вочавидз юалöмъяс вылö. Ответь на вопросы.

1. Кымын арöс нывкалы?

2. Кутшöм классын велöдчö нывка?

3. Кöнi олiс Катя?

4. Мый радейтö вöчны Катя?

5. Кöнi уджалöны Катялöн бать-мамыс?

г) Висьтав ас йывсьыд. Расскажи о себе.

• Менö шуöны … / Менам нимöй …

• Меным … арöс. Ме велöдча … классын.

• Ме ола … Менам эм …, …, …,

• Ме радейта …

Урок 1 Важ тӧдсаяс да выль ёртъяс Старые знакомые и новые друзья

На уроке ты научишься

Сообщать по-коми, где ты живёшь и откуда ты родом. Обозначать обстоятельства места при помощи существительных с суффиксом -ын или -ысь. Рассказывать об одноклассниках.

Значок «Аудирование»

1. Кывзы, мый йылысь сёрнитӧны Катя да Маша, да висьтав, кодi на пиысь выль велöдчысь.

Послушай, о чём говорят Катя и Маша, и скажи, кто из них новичок в классе.

Катя: Видза оланныд!

Маша: Видза олан! Тэ – миян классын выль велöдчысь?

Катя: Да, ме кута велöдчыны тіянкöд.

Маша: Ми зэв радöсь! Кыдзи тэнö шуöны?

Катя: Менам нимöй Катя. Ме Воркутаысь. Öні ола Визинын.

Маша: А ме Маша, тайö Таня, Ира, Влад. Кутам ёртасьны!

Катя: Кутам! Меным зэв нимкодь!

2. а) Висьтав комиöн.

Скажи по-коми.

«Мы очень рады!», «Будем дружить!», «Очень приятно!».

б) Вставь пропущенные слова в разговор однокласников.

Катя: Видза оланныд!

Маша: …! Тэ – миян классын выль велöдчысь?

Катя: Да, ме кута велöдчыны тіянкöд.

Маша: …! Кыдзи тэнö шуöны?

Катя: ... . Ме Воркутаысь. Öні ола Визинын.

Маша: А ме Маша, тайö Таня, Ира, Влад. …!

Катя: Кутам! …!

Значок «Работа в паре»

в) Разыграйте сцену знакомства с новым учеником (ученицей). Измените имена учеников, место жительства. Используйте подсказки.

1. - Кӧні тэ олан?

- Ме ола сиктын (Сыктывкарын, Ухтаын…).

2. - Кытысь тэ?

- Ме Сыктывкарысь (сиктысь, Ухтаысь…).

Что общего вы заметили в словах, обозначающих место проживания?

Запомни!
Кöнi? – Где?	Кытысь? – Откуда?
карын – в городе вӧрын – в лесу лавкаын – в магазине	сиктысь – из села карысь – из города Усинскысь – из Усинска