Тема 2. Загальна характеристика звукового складу мови. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів

При висловленні будь-якого почуття, будь-якої пристрасті українцеві ніколи нічого не бракує в рідній мові його.

А. Метлинський

Завдання 1. Прочитайте згідно з орфоепічними нормами наведені слова і словосполучення, поясніть правила їхньої вимови. Указати, у яких випадках зі зміною одного голосного або приголосного звука змінюється семантика слова або словосполучення. Записати ці нові мовні одиниці.

Гостра пам'ять, здається, бджола, джерело, саджати, дзиґа, кукурудза, села, сила, рев, мир, син, милий, диво, тебе, Київ, тихо, билина, клен, хвиля, не питай, сиди один, весна, раз, книжка, була гадка, його вести, лев, був, вівторок, тема, лектор, делегат, колекція, Список джерел, політінформація, педінститут, загін, нехіть, кинь, хист, жінка, шість, жито, шир, крок, уперед, забіг у школу, інтелект, атестат, сектор, версія, емблема, директива, фізика, критичний, дисертація.

Завдання 2. Здійсніть всі можливі способи переносу слів з одного рядка в другий.

Лайка, працівник, кільце, дружба, Харків, підживити, надзвичайно, кукурудза, знаходжу, бар’єр, слизько, Мар’ян, університет, Надія, оса, осінь, багатогранний, західноукраїнський, ООН, ІФНМУ, український, товариство.

Завдання 3. Згідно з технічними правилами здійсніть перенос слів.

Франко І.Я., п. Коваленко, акад. Вихованець І., тов. Петренко, добродійка Романюк, Іван Петрович Котляревський, 2011 р., 200 га, 15 см³, 10 г, 2010 рік, 2-й, 15-му, і т.д., т-во.

Завдання 4. Поділіть слова на склади.

Знання, галицький, обрій, щастя, незгода, легко, далекосхідний, натхнення, хвилюються, зцілення, медичний, хвастливий, міць.

Завдання 5. Зробіть фонетичний розбір слів.

Рюкзак, зцідити, просьба, коритце, кузька, розважся, грієшся, покалічся, ложці, кішці, бочці, розжиріти, зшкребти, безшерстний, вивізши, зчавити, обрізчик, пасшись, сміється, коротше, болітце, ворітця, притча, вокзал, боротьба, розказати.

Завдання 6.* Визначте стилістичні функції фонеми д у вірші. Як створюються асоціації письменника?

До думи дума доруша…

Стодоли дум – в одну стодолу!

Дивись і думай, моя доле, –

До думи дума доруша.

Стобальним, стоглобальним болем

До неба дибиться душа.

До думи дума доруша…

Завдання 7.** Письмово прокоментуйте вислів К. Сендберга «Усе, що існує на світі, колись було мрією», дотримуючись чергування і–й, у–в, з–із–зі (зо).

Виконайте тестові завдання

1. Визначте рядок, у якому є 13 дзвінких звуків.

1. Дьоготь, донька, маяк, юриспруденція, джин

2. Диплом, Нью-Йорк, ґрунт, бур’ян

3. Ілюстрація, компанія, прем’єр, джерсі, допис

4. Сім, черв’як, ґатунок, декларація, вогкий

5. Переможець, соловейко, абзац, дорожний, Алла

2. Визначте, у якому рядку порушено правила чергування у-в, і-й, з-із-зі. Запишіть правильно.

1. Видатних учених, крок уперед, сини і онуки, в наш вік, замітки зі залу суду.

2. Комісій усіх рівнів, зв’язатися зі станцією. Знайомство зі світом, не міг і відрадити.

3. Наш учитель, Петро й Іван, яка вже довела, робота зі слухачами, село й місто.

4. Один з кращих, з перших днів узятися, а в нас краще, він і вона, рідний край усіх нас.

5. Будь зі мою, я з тобою, знайшов у вірші, із задоволенням піду, ми і вони.

3. Визначте, у якому рядку в усіх словах відбувається уподібнення приголосних звуків.

1. Зчорнів, стіна, береза, коритце, вітчим.

2. Рюкзак, вогкий, безхмарний, бігти, грієшся.

3. Зсунути, дьогтьовий, зчавити, могти, якби.

4. Зчищу, стрічці, оболонський, стіна, розпис.

5. Пісня, зшивати, зважся, безжурний, казка.

4. Визначте рядок, у якому всі слова з подвійним наголошенням.

1. Первісний, весняний, разом, завжди, білизна.

2. Боляче, вітчизняний, апостроф, чорнозем.

3. Заміжня, фартух, гладкий, гнисти, дефіс.

4. Зачин, захват, замок, злоба, закид.

5. Клешня, кладовище, надвох, наголо, невідь-хто.

5. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові в рядку

1. боєць, вищість, зраджений, відсіювання

2. євробачення, воїнський, італієць, розжувати

3. подвоєння, лояльний, надзвуковий, вимрі­яний

4. гущавінь, озброєння, лоджія, осяяння

6. Установіть відповідність між тезою та прикладом.

1	Порушення норм милозвучності в реченні	А	Без труда нема плода.
		Б	На всі ноги кований.
2	Уподібнення приголосних у слові речення	В	Хто у роботі, той і у турботі.
		Г	Говорити легко, а виконувати важко.
3	Розбіжність між кількістю букв і звуків у словах речення
		Д	Бджола мала, а й та працює.
4	Чергування приголосних при зміні форми слів речення

Домашнє завдання

Завдання 1. Зробіть фонетичний аналіз запропонованих слів за зразком.

Варіант 1: оновлюється, волелюбність, незбагненний, українська, агентство.

Варіант 2: зв’язаний, взаємність, нескінченний, велетенський, контрастний.

Завдання 2. Від поданих слів утворіть прикметники. Затранскрибуйте утворені слова.

Студент, фашист, лейтенант, курсант, конкурсант, агент, турист, гігант, дилетант.

Завдання 3. Напишіть твір-мініатюру «Кожний звук промовляє до мене».