Тема 19. Основні орфограми в коренях, префіксах і суфіксах

Народ всевічний. Слово – наш народ.

М. Вінграновський

Завдання 1. Прочитайте фрагмент вірша. Випишіть слова, які мають стилістично забарвлені суфікси, визначте, якого стилістичного забарвлення вони надають і словам, і тексту. Чому слова саме з такими морфемами вжито в поезії для дітей?

Хто так плаче жалібненько за вікном?

То до нас прийшов маленький гном.

Стукати у двері він стидається,

І за кущиком біднесенький ховається.

Моя Таня вигляне в віконечко,

Усміхнеться їй ласкаве сонечко,

Гарна киця чемно замуркоче

І залізти через шибку схоче.

Таня забавки на лавку повиносить

І побавитися гномика попросить.

Він розкаже їй найкращу казку

І у гості прийде вже на Пасху.

Разом підуть пасху посвятити,

І свячену воду будуть пити...

Завдання 2. Запишіть слова та словосполучення у три стовпчики: 1) не, ні – частини кореня; 2) не, ні – префікси; 3) не, ні – частки.

Не/згірше; не/доварений; ні/жний; ні/дна ні/покришки; ні/за/що; не/зважаючи; не/нечка; не/дружний; не/далеко, а близько; не/мислимий; не/вживати; ніким не/злагоджений; не/вщухаючий; Не/ва; не/повага; не/своїм голосом; не/в/службу, а в дружбу; не/о/жанр; не/тканий; не/з’ясувавши; не/вперше; не/врожай; не/апольський; не/бувалий; не/роз­гинаючи спини; ні/один; не/до/смаку; ні/хто; не/трі; ні/для/чого; ні/так ні/сяк; ні/відкіль; не/босяг; не/з’єднаний ні/з/чим.

Завдання 3. Від кожного з поданих дієслів утворіть слова з різними префіксами та суфіксами. Виділіть морфеми. Поясніть орфограми.

Пекти, кинути, класти, йти, шкрябати, мити, бути, їхати, крутити, фотографувати, гнути, писати, ділити, шкодувати.

Завдання 4. Напишіть правильно префікси та суфікси у словах. 20 балів.

Ро(з, с)клад, (з, с)унути, (з, с)чистити, ві(д, т)крити, ві(д, т)колоти, бе(з, с)печний, ро(з, с)писка, ро(з, с)сада, ро(з, с)чистити, (з, с)кинути, (з, с)формувати, (з, с)підлоба, о(д, т)цвіли, на(д, т)ходить, ві(д, т)чизна, ві(д, т)чинити, ро(з, с)тити, ро(з, с)тяти, пр(е, и)крити, пр(е, и)мудрий, пр(е, и)гарний, пр(е, и)чинити, пр(е, и)вокзальний, пр(е, и)чудовий, меж(е, и)річчя, пр(е, и)зирство, глиб(и, е)на, промов(е, и)ць, велет(е, и)нь, лип(е, и)нь, львів’ян(и, е)н, промов(и, е)стий, рушн(и, е)чок, пал(и, е)чка, дал(е, и)ч, вогн(и, е)ще, стріч(е, и)чка, лич(е, и)нько, біляв(е, и)нький, пташ(е, и)ня.

Завдання 5. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ-, -ств-.

Оренбург, Воронеж, казах, гігант, француз, птах, боягуз, жінка, товариш, студент, Калуш, Калуга, чуваш, волох, казах, баск, Чукотка, француз, Мекка, Волноваха, Гадяч, Кременчук, Збараж, Острог, товариш, ткач, герцог, Нью-Йорк, Одеса, Полісся, Кодак, чех, Рига, латиш.

Завдання 6. Перекладіть слова українською мовою, запишіть. Виділіть суфікси іменників, прикметників, дієприкметників і поясніть їх правопис.

Деревянный, несравненный, соломенный, распроданный, гречневый, организованность, бессонница, стеклянный, вежливость, воссозданный, собранный, преданность, военкомат, безветренный, печенье.

Завдання 7.** Напишіть твір-роздум на тему «Щоб змінити світ, треба почати із себе». Використайте в тексті слова з префіксами пре-, при-, прі-, роз-, без-, з-, с-.

Виконайте тестові завдання

1. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом при-

А пр…звище, пр..хороший, пр….клеїти, пр…пасати

Б пр…чистий, пр….карпатський, пр….мружити, пр…дивний

В пр…тягти, пр…пишний, пр….спати, пр…добрий

Г пр…голубити, пр…міряти, пр….мовкати, пр…міський

2. Прикметники із суфіксом -ськ- утворюють від усіх іменників рядка

А печеніг, латиш, чуваш

Б Черкаси, викладач, брат

В ткач, викладач, брат

Г чех, Прилуки, киргиз

3. Визначте рядок, у якому всі слова пишуться з префіксом пре-

А пр…биральниця, пр…світлий, пр…рва, пр….буття

Б пр…єднання, пр….грівати, пр….бити, пр…лягти

В пр…глухий, пр…мерзати, пр….смажений, пр…звисько

Г пр…щедрий, пр…мудрий, пр….хороший, пр…старий

4. Подвоєні літери треба писати у всіх словах рядка

А шален…ий, вагон…ий, виконан…ий

Б знан..я, здорове..ий, від…аний

В маз…ю, утворен..я, Поволж…я

Г невблаган…ий, переніс..я, солов’їн…ий

5. Укажіть рядок, у якому допущено орфографічну помилку

А згрупувати, згаснути, змарнувати

Б збити, зшити, счистити

В схилити, сфотографувати, сплющити

Г ствердити, спинити, звернути

6. Установіть відповідність між префіксальним словом і значенням префікса

1 пр…озер’я 2 пр…шивати 3 пр…плести 4 пр…киснути

А наближення Б приєднання В вищий ступінь ознаки Г частковість дії Д результат дії

Домашнє завдання

Завдання 1. Перепишіть. Замість крапок поставте потрібний префікс, проаналізуйте його вимову, правопис, значення. У першому реченні підкресліть усі члени речення, визначте його тип.

1. Єсть там дивний-пр..дивний край, де панує дід Урай (Леся Українка). 2. Примруживши очі, хлопець поглядає на ..західне сонце, потім ..водить погляд на річку. 3. Я – селюк, і мені спокою нема, як ..ходить пора ..жнив’я (Д. Луценко). 4. Батько ..тишив ходу, ..став під бузковою гущавиною ..почити. 5. Шкода стало мені батька в його покірності та ..часній зістареності, до якої вона також була ..четна і за яку почувала себе винуватою

(О. Гончар).

Завдання 2. Від основ поданих слів утворіть за допомогою префіксів пре-, най-, перед-, за-, анти-, ультра- прикметники з новим значенням; уведіть їх у словосполучення і запишіть; визначте стилістичні відтінки, що надають словам зазначені префікси.

Мудрий, розумний, святковий, широкий, вірусний, фіолетовий.

Завдання 3. Складіть гумористичну розповідь, використовуючи слова відпускати, пускати;  видавати, продавати.