- •Міністерство освіти і науки України
- •Від авторів
- •Пам’ятка «як підвищувати культуру мовлення»
- •6. Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Тема 2. Загальна характеристика звукового складу мови. Норми вимови. Склад і наголос. Правила переносу слів
- •Визначте рядок, у якому є 13 дзвінких звуків.
- •Визначте, у якому рядку порушено правила чергування у-в, і-й, з-із-зі. Запишіть правильно.
- •Тема 3. Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних звуків
- •Тема 4. Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків
- •6. Установіть відповідність між видами чергувань звуків під час словозміни чи словотворення.
- •Тема 5. Складні випадки правопису слів з ненаголошеними голосними
- •Тема 6. Складні випадки правопису слів з подвоєнням і подовженням приголосних
- •Тема 7. Складні випадки правопису слів зі спрощенням у групах приголосних
- •Важливість чесності
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 8. Рзм. Ділові папери. Загальні вимоги до складання документів. Документація щодо особового складу. Автобіографія. Заява
- •Тема 9 . Складні випадки правопису м'якого знака, апострофа
- •1. Виберіть рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом
- •2. Укажіть, у якому рядку всі слова слід писати без апострофа.
- •4. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком.
- •5. У якому рядку всі слова пишуться з буквосполученням ьо?
- •6. Установіть відповідність
- •Тема 10. Складні випадки правопису великої букви
- •1. Усі слова в назвах пишуться з великої літери в рядку
- •2. З великої літери перше слово в назві пишеться в рядку
- •3. Усі слова пишуться з малої літери в рядку
- •4. У якому рядку назви посад, звань, титулів, рангів, чинів, санів пишуться з великої літери
- •5. У якому рядку всі найменування написано правильно
- •6. Установіть відповідність між найменуванням і правилом
- •Тема 11. Написання слів іншомовного походження
- •Тема 12. Контрольний диктант з граматичним завданням
- •Тема 13. Слово і його лексичне значення. Лексико-стилістичні синоніми. Антоніми. Пароніми
- •6. Установіть відповідність між групами застарілих слів та їх значеннями.
- •Тема 14. Переказ із творчим продовженням
- •Тема 15. Фразеологізми
- •Тема 16. Рзм. Ділові папери. Обліково-фінансові документи. Розписка. Доручення
- •Доручення
- •Тема 17. Контрольна робота. Тести
- •Тема 18. Морфеми і словотвірна структура слова. Основні способи словотвору. Стилістичне забарвлення значущих частин слова: префіксів і суфіксів
- •Тема 19. Основні орфограми в коренях, префіксах і суфіксах
- •Тема 20. Написання складних слів
- •Тема 21. Рзм. Твір на морально-етичну тему
- •Трагедія на борту № 46256
- •Благодійник людства
- •Шануй одежину, а люди – тебе
- •Співачка-легенда
- •Мова – знакова система
- •Яблуневоцвітний геній україни
- •Лікувальні властивості ананаса
- •1. Укажіть, у якому варіанті правильно визначені ознаки ділового стилю.
- •8. Продовжте речення: «Виписки – це…»
- •9. Продовжте речення: «Бібліографія – це…»
- •10. Які ви знаєте види конспекту?
- •Тема 24. Стилістичне забарвлення граматичних форм. Поняття роду, числа. Власні і загальні назви
- •Тема 25. Особливості творення ступенів порівняння прикметників
- •6. Установіть відповідність між формою ступеня порівняння та прикладом.
- •Тема 26. Правопис часток не і ні з різними частинами мови
- •Тема 27. Правопис прислівників
- •Тема 28. Складні випадки правопису різних частин мови
- •Тема 29. Контрольний диктант із граматичним завданням
- •Тема 30. Будова словосполучення і речення
- •1. Укажіть рядок, у якому сполучення слів є словосполученнями:
- •2. Завершіть подане твердження.
- •3. Визначте рядок, у якому всі словосполучення відносяться до одного типу зв’язку між головним і залежним словом:
- •4. Укажіть рядок, в якому всі словосполучення є дієслівними:
- •5. Визначте рядок, в якому всі словосполучення побудовані правильно:
- •6. Установіть відповідність між словосполученням та його характеристикою.
- •Тема 31. Види простих речень і відтінки їхніх значень
- •1. Визначте просте речення, ускладнене поширеним звертанням, характерним для епістолярного стилю мовлення..)
- •2. Укажіть, яка стилістична роль вставних слів у реченні:
- •3. Укажіть просте односкладне речення, яке містить узагальнені судження.
- •4. Визначте односкладне узагальнено-особове речення, яке характерне для конфесійного стилю мовлення.
- •5. Визначте односкладне неозначено-особове речення, яке характерне для публіцистичного стилю мовлення.
- •6. Установіть відповідність між реченнями та їх характристикою
- •Тема 32. Пунктограми в простому реченні
- •1. Визначте просте речення.
- •2. Прочитайте текст. Зазначте речення, у яких між підметом і присудком необхідно поставити тире.
- •Тема 33. Докладний переказ
- •Тема 34. Розділові знаки при однорідних членах речення
- •1. Зазначте речення, які містять однорідні головні члени речення.
- •2. Укажіть речення, в якому вжито однорідні присудки.
- •Тема 35. Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення
- •Тема 36. Пунктограми при вставних і вставлених конструкціях
- •Тема 37. Контрольний диктант з граматичним завданням зразки виконання різних видів розбору Зразок лексичного розбору
- •Зразок фонетичного розбору
- •Зразок орфографічний розбору
- •Зразок орфоепічного розбору слова
- •Зразок словотвірного розбору
- •Зразок морфемного аналізу
- •Схеми розбору словосполучення і речення
- •Наливайко Катерина Олександрівна Пономаренко Наталія Петрівна українська мова
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
Тема 10. Складні випадки правопису великої букви
Коли чоловік не має мови, то не має імені також.
П. Загребельний
Завдання 1. Переписати, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими.
1. Земле (ш)евченкова, (з)емле (ф)ранкова, ниво, засіяна щастям-добром, вічна твоя соловейкова мова, вічна розмова (д)ністра із (д)ніпром. (Д. Павличко.) 2. Народжує (а)нтеїв земля. (Л. Забашта.) 3. Прийдешні (с)ократи до суті ітимуть крізь сутінь. (Б. Олійник.) 4. За свічадо було б мені (о)ко (м)орське поміж гір, а за стелю – небес голубі і бездонні намети. (Л. Забашта.) 5. Нескінченний (ч)умацький (ш)лях простягався у вічність двома велетенськими кривими коліями. (О. Довженко.) 6. Тяглись повільно в сутінках підводи (ч)умацьким шляхом млявої доби. (Б. Олійник.) 7. Найвеселіше ж було на (р)іздво та (н)овий (р)ік. (А. Кащенко.) 8. Один кінь у нас звався (м)урай. Другий – (т)ягнибіда. (О. Довженко).
1. Розливався (д)ніпро, дочекавшись приходу весни, і в турбінах вода клекотіла, як (с)іч (з)апорізька. (Д. Луценко.) 2. З боків назустріч пароплаву (д)ніпровські береги пливуть. (Я. Дорошко.) 3. До (д)ніпра бредуть, як (г)уллівери, з (о)болоні зведені доми. (Д. Луценко.) 4. Лебединою піснею літа айстри в (київських парках цвітуть. (Л.І. Нагнибіда.) 5. Уже (в)олосожар піднявся, (в) із на небі вниз повертавсь, і дехто спати укладався. (І. Котляревський.) 6. Цвіли над шляхом (п)етрові батоги. (/. Цюпа.) 7. Моя (б)атьківщина – подолана ніч, на кремені вирослий колос. (М. Рильський.) 8. Всяк (ш)отландець вільний пан своєї (б)атьківщини. (Леся Українка.)
Завдання 2. Переписати, вибираючи з дужок велику чи малу літеру, ставлячи, де потрібно лапки.
День (Н,н)езалежності (У,у)країни, (А,а)кт (П,п)роголошення (Н,н)езалежності (У,у)країни, (З,з)апорізька (С,с)іч, (З,з)бройні (С,с)или (У,у)країни, (Г,г)оловнокомандувач (В,в)ійськовими (С,с)илами (У,у)країни, (М,м)айдан (Н,н)езалежності, (К,к)онституційний (С,с)уд (У,у)країни, (К,к)абінет (М,м)іністрів (У,у)країни, (М,м)іністерство (О,о)світи і (Н,н)ауки (У,у)країни, (В,в)иконавчий (К,к)омітет (К,к)іровоградської (О,о)бласної (Р,р)ади (Н,н)ародних (Д,д)епутатів, (В,в)сесвітня (Р,р)ада (М,м)иру, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Д,д)ев’яте (Т,т)равня, 9 (Т,т)равня, (Д,д)ень (П,п)еремоги, (З,з)олоті (В,в)орота, (О,о)рден (П,п)ошани, (О,о)рден (Я,я)рослава (М,м)удрого, (О,о)рден (З,з)а заслуги, (Г,г)ерой України, (Н,н)обелівська (П,п)ремія, (В,в)олинська (О,о)бласть, (С,с)офійський (С,с)обор, річка (Ж,ж)овті (В,в)оди, (С,с)пасівка, (Т,т)теплого (О,о)лекси, (А,а)льбом (М,м)мальовнича Україна, (З,з)вання (З,з)аслужений (Ж,ж)урналіст України, (С,с)ин (Б,б)ожий, (П,п)исемна (І,і)сторична (П,п)ам’ятка (С,с)лово о полку (І,і)горевім, (В,в)идавництво (А,а)-ба-ба-га-ла-ма-га (І,і)вана (М,м)алковича.
Завдання 3. Запишіть фразеологізми, поясніть значення кожного, введіть їх у речення, поясніть орфограму «Вживання великої літери».
Як Пилип з конопель. На кінського Юрія. Пройти Рим і Крим. Жити, як у Бога за пазухою. Дамоклів меч. Відлупцювати як сидорову козу. Сізіфова праця. Сезам, одчинись!
Завдання 4. Від поданих власних іменників утворіть прикметники і поясніть їх правопис.
Кривий Ріг, Кзил-Орда, Улан-Батор, Південно-Сахалінськ, Нагірний Карабах, Копет-Даг, Великі Луки, Комсомольськ-на-Амурі, Коста-Ріка, Ла-Манш, Нове Озеро, Красний Лиман, Красний Луч, Йошкар-Ола, Південний Буг, Ростов-на-Дону, Жовті Води, Волго-Дон, Верхня Хортиця, Кара-Богаз-Гол, Нова Каховка, Пушкінські Гори, Слов'янськ-на-Кубані, Стара Русса, Нова Гута, Біла Церква, Ясна Поляна, Великий Бурлук, Золотий Потік, Івано-Франківськ, Алма-Ата, Микільська Борщагівка, Красний Кут, Новий Буг, Південна Німеччина, Північна Земля.
Завдання 5. Конструювання. Пригадайте правила творення жіночих та чоловічих імен по батькові. Від поданих слів утворіть чоловічі та жіночі імена по батькові. Утворіть кличний відмінок . Перевірте себе за правописом.
Афанасій, Євген, Євгеній, Юрій, Олег, Ігор, Лука, Андрій, Яків, Володимир, В’ячеслав, Іван, Геннадій, Назар, Олексій, Віталій.
Завдання 6.* Послуговуючись правилами вживання великої літери у власних назвах, поясніть відмінності в написанні таких пар слів. З однією з пар складіть речення.
Баба Ївга – Баба Яга – баба яга. Курочка Ряба – курка Рябуха – курочка Ряба. Донжуан – Дон Жуан. Справжня богиня – Велика Богиня. Туфелька Попелюшки – працює як попелюшка. Чумацький Шлях – курний шлях. Променисте сонце – спалахи на Сонці, Граф Сандвіч – смачний сандвіч.
Завдання 7.** Напишіть твір на тему «Мій родовід», використовуючи імена, по батькові й прізвища та правильно відмінюючи їх.
Виконайте тестові завдання