- •Часть I
- •Верно только а;
- •Верно только б;
- •Часть II Практические задания (№ 1-3) 90 минут 38 баллов
- •(Время выполнения 25 минут)
- •Укрепление государства
- •Глобалисты и антиглобалисты
- •Ответы 10 класс 75 баллов
- •Часть I Теоретические задания Задание 1. Тесты
- •30. 4 Балла
- •33. 20 Баллов
- •Ответы 10 класс
- •Часть II
- •Укрепление государства
- •11 Класс
- •1) Верно только а
- •2) Верно только б
- •2) Организации досуга
- •3) Социализации молодого поколения
- •4) Биологического воспроизводства
- •1) Верно только а
- •2) Верно только б
- •1) Верно только а
- •2) Верно только б
- •1) Верно только а
- •2) Верно только б
- •29 Баллов
- •20 Баллов
- •Часть II
- •Задача 1. Работа с аналитической таблицей 11 баллов
- •Темпы роста населения Земли (1950-2000)
- •Анализ текста источника социальной информации
- •Социология как наука
- •6 Баллов
- •Ответы 11 класс
- •Часть I
- •Часть II
29 Баллов
31. Из приведенных слов и словосочетаний составьте определения двух обществоведческих понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр. 4 балла
Способность человека, переселение, критическая оценка собственных поступков, большие группы людей, переживание несоответствия своего поведения должному, перемещению.
32. Большинство понятий и терминов современного обществознания имеют греческие и латинские корни. Перед вами слова, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому переводу научный термин . 10 баллов
Любомудрие.
Ведение домашнего хозяйства.
Учение о будущем.
Богословие.
Власть лучших.
Порча, повреждение.
Учение об обществе.
Школьная наука.
Власть немногих.
10. Идущие впереди народа.
33. Решите кроссворд. Дайте определение понятия, получившегося в выделенной вертикальной строке.
20 Баллов
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали. 1. Немецкий философ ХIХ в. 3. Система государственного или общественного устройства. 4. Система знаний о развитии природы, общества, человека. 5. Речь социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений. 6. Мысленный образ социальной реальности. 7. Возможность делать что-либо, действовать каким-либо образом. 8. Изменение социального статуса личности. 9. Большие группы людей, выделяемые в марксистском обществознании в первую очередь по их отношению к собственности на средства производства. 10. Положение личности в обществе. 11. Психическая способность человека, сознательное регулирование своего поведения, управление своими поступками. 12. Чувство моральной ответственности за свое поведение. 13. Немецкий философ, создатель «категорического императива». 14. Неодинаковое положение людей в обществе. 15. Исключительное право на что-либо в какой-либо сфере, принадлежащее лицу, групп лиц или государству. 16. Необходи-мость, нужда в чем-либо. 17. Древнегреческий философ. 18. Ожидаемое поведение человека в соответствии с его положением в обществе.