Unit4. Людина. Зовнішність

Lesson 26 дата________

Тема. Зовнішність людини.

Мета:

навчальна: презентувати новий лексичний матеріал за темою; практикувати мовні засоби з темою; формувати навички вживання нових ЛО у власному мовленні; вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; збільшувати обсяг знань про соціокультурну специфіку мови країни, що вивчається;

розвивальна: розвивати різні типи пам’яті; розвивати кмітливість, логічне мислення й мовленнєву реакцію; удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків;

виховна: виховувати уміння концентруватись, слухати інших.

Обладнання: картки за темою «Зовнішність людини» , лялька, плакат “Demonstrative Pronouns” , “The Verb “To Be”

Хід уроку

Warm up 1. Spelling Shark (words from the previous units)

Revision 2. Read Ex.5, p.55

Presentation 3. Listen and repeat Ex.1, p.56

• Drill the new words

• Ask “What is this?” and point to the parts of the doll’s face

4. Ex.2, p.56 (revise grammar aspects using posters and then point at the parts of the face and say)

Extra Game Stick the poster “My Appearance” on the board. Say groups of 3 or 4 words, including one which is not on the poster. Children listen and identify extra word

Practice 5. Ex.2, p.56 (read and act out the dialogue)

Reading 6. Ex.3, p.57

• Pupils listen and read the text in silence, choral reading

• Ask: What colour are the eyes? Is the teddy’s nose white? What colour is the teddy? How many ears has the teddy got?

• Choral and individual reading

7. Ex.4, p.57 (agree or disagree)

Writing Ex. p. (workbook)

Ending the lesson

Home Work Read Ex.2, p.56; Ex. p. (workbook)

Lesson 27 дата________

Тема. Опис зовнішності. Розвиток навичок монологічного мовлення.

Контроль аудіювання.

Мета: навчальна: презентувати новий лексичний матеріал за темою; практикувати мовні засоби з темою; формувати навички вживання нових ЛО у власному мовленні на базі мовних зразків; вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивальна: розвивати різні типи пам’яті; розвивати кмітливість, логічне мислення; удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків; розвивати усні комунікативні вміння з опорою на наочність; виховна: формувати доброзичливу атмосферу в класі

Обладнання: картки за темою «Зовнішність людини» , лялька, аркуші А4

Хід уроку

Warm up 1. Play “Draw, fold and pass”

Revision 2. Read Ex.2, p.56

Presentation 3. Listen and point Ex.1, p.58

• Drill the new words

• Ask “What is this?” and point to the doll

4. Ex.2, p.58 (complete the sentences using the information from Ex.1 and say)

Extra

Ask pupils to describe their classmates

Practice 5. Ex.3, p.59

• Pupils look at the photo, ask: How many boys can you see? Are they friends? Are they happy? What are they doing?

• Pre-teach the words ‘freckles’ and ‘red hair’

• Read the text, pupils listen and rea in silence

• Pupils read the text in a chain

• Ask: What ae the boys’ names? What colour is Dan’s/Tom’s hair? What colour are Dan’s eyes? Is Tom’s hair short?

• Choral and individual reading

Reading 6. Ex.4, p.59 (answer the questions in pairs)

7. Encourage pupils to make their own questions, ask and answer them

8. Ex.5, p.59 (choose and say, describe yourself)

Writing Ex. p. (workbook)

Ending the lesson Learn a poem My face is oval, my eyes are blue,

My hair is fair. Am I like you?

Home Work Read Ex.3, p.59

Lesson 28 дата________

Тема. Опис зовнішності казкового героя.

Контроль говоріння.

Мета: навчальна: повторити вивчені раніше лексичні одиниці; питальні структури з дієсловами “have/has got”; активізувати граматичний матеріал; удосконалювати вміння та навички читання, письма, усного мовлення, вміння вести бесіду; розвивальна: розвивати різні типи пам’яті; розвивати кмітливість, логічне мислення й мовленнєву реакцію; розвивати вміння логічно висловлювати свою думку; удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків; виховна: виховувати культуру співбесіди. Обладнання: картки за темою «Зовнішність людини» , лялька.

Хід уроку

Warm up 1. Spelling Shark

Revision 2. Read Ex.3, p.59

3. Describe your friend

Presentation 4. Listen and read Ex.1, p.60

Extra Poem I have two legs with which I walk,