- •Содержание
- •Вспомогательные материалы по самоподготовке: Правила техники безопасности.
- •Правила работы в химической лаборатории
- •Условные обозначения и формулы для расчетов, применяемые в курсе медицинской химии
- •Лабораторная работа: “Физико-химические методы исследования растворов. Приготовление растворов”.
- •Зависимость показателя преломления (n) и плотности раствора ()
- •2. Выполнить тестовые задания (письменно):
- •3. Ситуационные задачи:
- •3. Задачи для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •4. Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (уирс).
- •Вспомогательные материалы по самоподготовке:
- •Титриметрический анализ делится на:
- •Лабораторная работа №1: «Качественные реакции на отдельные ионы и вещества».
- •Ход работы:
- •2. Ситуационные задачи:
- •3. Выполнить тестовые задания (письменно):
- •4. Задачи для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •Лабораторная работа №1: „Зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ”.
- •Ход работы:
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •Выполнить тестовые задания (письменно):
- •5. Тематика рефератов по учебно-исcледовательской работе студентов (уирс)
- •Ход работы:
- •Лабораторная работа №2: «Окислительно-восстановительное титрование. Йодометрия».
- •Ход работы:
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •Ситуационные задачи:
- •Решение:
- •3. Решить самостоятельно:
- •Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (уирс).
- •Лабораторная работа: «Влияние различных факторов на растворимость веществ в воде. Свойства растворов электролитов».
- •1. Влияние температуры на растворимость солей.
- •2. Тепловые эффекты, вызываемые растворением электролитов.
- •3. Осаждение труднорастворимых солей.
- •Биологических жидкостей».
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •Ситуационные задачи:
- •3. Задачи для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •4.Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (уирс):
- •Лабораторная работа: «Гидролиз солей. Свойства буферных растворов».
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •3. Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (уирс).
- •4. Вспомогательные материалы по самоподготовке:
- •Лабораторная работа №1: «Адсорбция из раствора».
- •Лабораторная работа №2: «Разделение смеси ионов меди и железа с помощью бумажной хроматографии».
- •2. Ситуационные задачи:
- •4. Задания для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •5. Тематика рефератов по учебно-исследовательской работе студентов (уирс).
- •Лабораторная работа: “Получение, очистка и свойства коллоидных растворов”.
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •Эталон решения
- •Эталон решения
- •Задания для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •(Трилонометрии)».
- •Ход работы
- •1. Вопросы для обсуждения:
- •2. Выполнить тестовые задания(письменно):
- •3. Задачи для самостоятельного решения (выполнить письменно):
- •Лабораторная работа: «Химические свойства макроэлементов и микроэлементов».
- •Справочные материалы
- •Стандартные термодинамические функции некоторых органических соединений
- •Стандартные термодинамические функции некоторых веществ при 298 к
- •Важнейшие кислотно–основные индикаторы
- •Произведения растворимости некоторых труднорастворимых веществ.
- •Константы ионизации кислот при 25 c
- •Константы ионизации сильных кислот при 25 c
- •Константы ионизации оснований при 25 c
- •Константы нестойкости комплексных ионов в водных растворах при 25с
- •Список рекомендуемой литературы:
Лабораторная работа: «Химические свойства макроэлементов и микроэлементов».
Опыт № 1. Окрашивание пламени соединениями солей Na, K, Ca.
Ход работы: В пламя спиртовки внести на металлической проволоке небольшое количество сухих солей NaCl, KCl и CaCl2. Наблюдать за изменением окраски пламени:
катионы натрия окрашивают пламя в жёлтый цвет;
катионы калия - в фиолетовый цвет;
катионы кальция - в кирпично-красный цвет.
Опыт № 2. Обнаружение углерода в органических веществах.
Ход работы: В стакан на 100 – 150 мл поместить 10 г истёртого в порошок сахара. К сахару прилить 1 мл воды до образования густой кашицы, после этого к сахару прилить 5 мл концентрированной серной кислоты, осторожно перемешать стеклянной палочкой. Объяснить наблюдаемый эффект.
Работу проводить в вытяжном шкафу!!!
Опыт № 3. Качественные реакции на Cl-, Br -, I-
а) В пробирку налить 2 мл раствора хлорида натрия, добавить 3-4 капли AgNO3 и наблюдать выпадение осадка белого цвета. Написать уравнение химической реакции в молекулярной форме:
б) В пробирку налить 2 мл раствора бромида натрия, добавить 3-4 капли AgNO3 и наблюдать выпадение осадка бледно-желтого цвета. Написать уравнение химической реакции в молекулярной форме:
в) В пробирку налить 2 мл иодида натрия и добавить 3-4 капли AgNO3. Наблюдать выпадение осадка желтого цвета. Написать уравнение химической реакции в молекулярной форме:
Опыт №4. Качественная реакция на Fe+3.
а) В пробирку налить 2 мл раствора FeCl3, добавить 3-4 капли раствора роданида аммония (NH4SCN). Наблюдать эффект. Написать уравнение химической реакции в молекулярной форме:
б) В пробирку налить 2 мл раствора FeCl3, добавить 3-4 капли раствора гексацианоферрата(II) калия - K4[Fe(CN)6]. Образуется темно-синий осадок берлинской лазури.
FeCl3 + K4[Fe(CN)6] → KFe[Fe(CN)6] + 3KCl
Опыт №5. Качественная реакция на Co+2
К 2 мл раствора соли хлорида кобальта (II) добавить 2 мл концентрированного раствора роданида аммония - NH4SCN. Образуется раствор комплексного соединения розового цвета. В пробирку добавить 1 мл амилового спирта, тщательно перемешать, наблюдать кольцо синего цвета.
CoCl2 + 4NH4SCN → (NH4)2[Co(SCN)4] + 2NH4Cl
Справочные материалы
Таблица трехзначных десятичных логарифмов
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
000 |
041 |
079 |
114 |
146 |
176 |
204 |
230 |
255 |
279 |
2 |
301 |
322 |
342 |
362 |
380 |
398 |
415 |
431 |
447 |
464 |
3 |
477 |
491 |
505 |
519 |
532 |
544 |
556 |
568 |
580 |
591 |
4 |
602 |
613 |
623 |
634 |
644 |
653 |
669 |
672 |
681 |
690 |
5 |
699 |
708 |
716 |
724 |
732 |
740 |
748 |
756 |
763 |
771 |
6 |
778 |
785 |
792 |
799 |
806 |
813 |
820 |
826 |
833 |
839 |
7 |
845 |
851 |
857 |
863 |
869 |
875 |
881 |
887 |
892 |
898 |
8 |
903 |
909 |
914 |
919 |
924 |
929 |
965 |
940 |
945 |
949 |
9 |
954 |
959 |
964 |
969 |
973 |
978 |
982 |
987 |
991 |
996 |
Пример расчета: lg 5,3∙10-1 = 0,724 - 1 = -0,276
lg 1 = 0 lg 0,001 = -3
lg 10 = 1 lg 0,2 = -0,69
lg 100 = 2 lg 0,02 = -1,698
lg 0,1 = -1 lg 0,25 = -0,6
lg 0,01 = -2 lg 0,05 = -1,301
Пример расчета pH по [H+]: [H+] = 5,3∙10-1 моль/литр
pH = -lg[H+] = -lg5,310-1 = -(0,724 - 1) = -(-0,276) = 0,28
