- •1. Послушайте стихотворение, выделите из содержания текста пословицы и поговорки.
- •I. «Повесть временных лет» — первая русская летопись
- •II. «Сказание о кожемяке». Отражение исторических событий и вымысел. Отражение качеств идеального народного героя — патриотизма, богатырской силы
- •III. «Сказание о белгородском киселе». Отражение исторических событий и вымысел. Отражение качеств идеального народного героя — ума, находчивости
- •VI. Развитие речи
- •3. Новый материал. Выразительное чтение сказания
- •III. Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик»
- •9) «Узник». Обучение выразительному чтению. 10) рр ас Пушкин «Зимнее утро» 11) Тема дружбы в лирике Пушкина а.С. «и.И.Пущину», «Зимняя дорога».
- •III глава дает возможность говорить об отношении крепостных крестьян к Троекурову и Дубровскому.
- •III. «Бежин луг»
- •I. Крестьянские дети в русской литературе
- •I. Образы крестьянских мальчиков. Значение художественной детали
- •II. Картины природы в рассказе «Бежин луг»
- •I. Страницы биографии ф. И. Тютчева
- •Вопрос 2-й следует уточнить, предложив ученикам найти в тексте стихотворения только эпитеты. Далее последовательно ответить на 3-й и 4-й вопросы.
- •III. «с поляны коршун поднялся...»: реальный и символический планы стихотворения
- •IV. Стихотворение «Листья»: листья — символический образ яркой, но краткой жизни
- •III. «Ель рукавом мне тропинку завесила...»: жизнеутверждающее начало в стихотворении. Гармоничность и музыкальность поэтической речи
- •III. «Учись у них — у дуба, у березы...»: природа как естественный мир, служащий камертоном для жизни человеческой души
- •II. «Толстый и тонкий». Юмористическая ситуация
- •I. Проверка домашнего задания
- •I. Теоретическая разминка
- •II. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! как воздух чист!..»
- •III. А. К. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы...»
- •III. «Посмотри — какая мгла...»
- •I. А. П. Платонов: страницы биографии
- •II. Сказка-быль «Неизвестный цветок». Преодоление препятствий как одна из ценностей жизни
- •I. Историко-культурный контекст XX века
- •1. Почему писатель назвал свое произведение сказкой-былью? Какой смысл он вкладывал в эти слова?
- •I. Великая Отечественная война в жизни советского народа
- •II. Константин Симонов — военный корреспондент
- •III. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...» к. М. Симонова
- •III. Учимся читать выразительно
- •I. Габдулла Тукай: слово о татарском поэте
- •II. Любовь к своей малой родине, верность обычаям, традициям своего народа в стихотворении «Родная деревня». Стихотворение «Книга»: роль книги в жизни человека
- •III. Литературное краеведение
- •I. Кайсын Кулиев: слово о балкарском поэте
- •I. Определение мифа и мифологии
- •II. Боги, люди и герои в Древней Греции
- •III. «Подвиги Геракла» (в переложении н. Куна). «Скотный двор царя Авгия»
- •I. «Скотный двор царя Авгия»
- •II. «Яблоки Гесперид»
- •I. Подвиги Геракла
- •II. Мифы о богах и героях Древней Греции
- •III. Язычество
- •IV. Древнегреческая мифология в русской культуре
- •I. Легенда. Отличие мифа от легенды
- •II. Геродот. «Легенда об Арионе»
- •III. «Одиссей на острове циклопов» — один из ключевых эпизодов поэмы возвращения
- •II. Баллада «Перчатка» в переводах м. Ю. Лермонтова и в. А. Жуковского: романтическое повествование о феодальных нравах. Рыцарь — герой, защищающий свое человеческое достоинство
- •I. Проспер Мериме. «Маттео Фальконе»: время создания новеллы. Образ рассказчика
- •II. Нравственные уроки новеллы
- •II. Мир детства в сказке
- •I. Астероиды и их жители: в чем смысл этих образов?
- •II. Маленький принц на планете Икс
- •I. Дружба и прощание летчика и Маленького принца
- •II. Афористичность текста сказки
- •1. Самостоятельная творческая работа учащихся. Ответ на вопрос урока.
I. Подвиги Геракла
— Какой подвиг Геракла вы считаете самым значительным? (II. 1.)
При обсуждении этого вопроса попросите учеников аргументировать свои ответы. Например: «Самым великим подвигом Геракла я считаю спуск в царство мертвых к Аиду и победу над Кербером, потому что Геракл первым из смертных смог спуститься в царство Аида и выйти оттуда живым. Этим Геракл победил страх смерти и заслужил бессмертие».
— За что почитали греки великого героя, почему он завоевал себе бессмертие? (II. 2.)
Греки почитали Геракла как великого героя, потому что он был храбр, бесстрашен, силен и совершал великие деяния: он побеждал страшных чудовищ, совершал военные подвиги и даже вступал в борьбу с волей некоторых богов. Он учредил Олимпийские игры и положил начало греческому летоисчислению. Геракл воплощал в себе качества, которые отражали представления древних об идеальном человеке: мужество, силу и выносливость, ум и смекалку, уважение к воле богов, чувство справедливости.
— Что означает имя Геракл? (II. 3.)
Сначала Геракла звали Алкидом. После убийства собственных детей он прибыл в Дельфы, чтобы спросить, где ему теперь поселиться. Оракул велел ему носить имя Геракл, т. е. «прославленный Герой» или «благодаря Гере», и приказал поселиться в Тиринфе.
Рассматривая иллюстрацию учебника, на которой изображены эпизоды из подвигов Геракла (с. 205, ч. 2), попросим детей назвать качества, которые были нужны Гераклу для выполнения заданий Эврисфея.
— Какой эпизод из каждого подвига нарисовал художник?
Верхний ряд:
— немейский лев: Геракл победил немейского льва, который был неуязвим для стрел; его можно было только задушить руками;
— лернейская гидра: Геракл изображен в момент, когда он отрубает лернейской гидре одну из ее голов;
— стимфалийские птицы: Геракл получает от Афины изготовленные богом Гефестом трещотки, чтобы с их помощью спугнуть птиц.
Второй ряд:
— критский бык: Геракл доставляет критского быка, отличавшегося необыкновенной свирепостью, царю Эврисфею;
— керинейская лань: эпизод, когда Геракл после года преследования керинейской лани с золотыми рогами и медными копытами ловит ее в земле гипербореев;
— пояс царицы Ипполиты: эпизод, когда Геракл убивает царицу Ипполиту.
Третий ряд:
— эриманфский вепрь: Геракл несет в Микены связанного вепря, которого поймал, загнав в глубокий снег;
— кони Диомеда: Геракл гонит к Эврисфею коней Диомеда;
— великан Герион: Геракл убивает пастуха Эвритиона.
Нижний ряд:
— золотые яблоки Гесперид: Атлант протягивает Гераклу яблоки Гесперид. Геракл в это время держит небесный свод, ему помогает богиня Афина;
— Кербер: Геракл ведет побежденного Кербера к Эврисфею;
— очистка авгиевых конюшен: Геракл ломает стену скотного двора, ему помогает Афина.
Викторина
Дома каждый ученик готовит три вопроса по подвигам Геракла и пишет каждый вопрос на отдельном листочке. Учитель собирает вопросы, перемешивает. Класс разбивается на две или три команды, учитель достает по одному вопросу и задает поочередно каждой команде. В качестве призов могут использоваться календарики с иллюстрациями на античные темы.
