Тэст. Радзімая мая дарагая
1. Як называюцца продкi беларусаý? Адказ знайдзi i падкрэслi ва ýрыýку з верша.
Крывiч, радзiмiч, дрыгавiч у згодзе
Дапамаглi мне моцным верай стаць,
Каб прарастаý, як Колас, у народзе,
Якi нiхто не зможа растаптаць.
(С.Законнiкаý)
2. Дай ацэнку паводзiнам герояý апавядання «Дарога ý школу». Якiя ж яны? Адказы пазнач лiтарамi.
А Данiк справядлiвая, добразычная
Б Зiна зайздрослiвы, выскачка
В Мiхась уважлiвы, выхаваны, удзячны
3. Пазнай героя па апiсаннi. Абвядзі кружком літару з правільным адказам.
Гэтая шэрая птушка ýлетку ý нас выводзiць сваiх дзяцей, а на зiму адлятае ý Афрыку. Малыя ý яго крыльцы, таму ён дзе ляцiць, а дзе i пешкi iдзе.
а) драч
б) шпак
в) верабей
4. З якога верша гэтыя радкi? Абвядзі кружком літару з правільным адказам.
Люблю народ наш беларускi
Ι хаты ý зеленi садоý.
а) «Люблю наш край» К.Буйло
б) «Адлёт жураýлёý» Я.Колас
в) «Лёгка нам нiчога не даецца» В.Шымук
5. Прачытайце ýрывак з верша. Вызначыце назву верша i яго аýтара.
Замiрае лета,
Зацiхаюць далi,
Сiрацее рэчка…
_____________________________________________________________________
VIII.Паведамленне дамашняга задання
с. 14 – 15, выразнае чытанне
IX.Падвядзенне вынікаў урока
—Якія рысы характару беларускага народа адзначаліся ў творах раздзела?
—Якія апавяданні і вершы вам найбольш спадабаліся, запомніліся? Чаму?
X.Рэфлексія
- Наш урок падыходзіць да канца і я хачу запытаць у вас…
(На дошцы запіс)
Сваёй працай на уроку я:
Задаволена
Не зусім задаволена
Я не задаволена, таму што…
4 КЛАСС |
РАЗДЗЕЛ “НА НІЦЯХ БЕЛАЙ ПАВУЦІНЫ ПРЫВОЗЯЦЬ ВОСЕНЬ ПАВУЧКІ…” (5 ГАДЗІН) |
|
Тэма: Якуб Колас “Адлёт жураўлёў”; Міхась Пазнякоў “Клёны” Адукацыйныя мэты: удасканальваць правільнае, асэнсаванае, беглае чытанне, развіваць уменне выкарыстоўваць сродкі выразнага чытання, назіраць за рыфмай вершаў, вызначаць іх агульны эмацыянальны настрой, вылучаць эмацыянальна-ацэначныя словы і асэнсоўваць іх функцыянальнае прызначэнне, узнаўляць мастацкія вобразы праз слоўнае маляванне карцін прыроды. Абсталяванне: падручнік “Літаратурнае чытанне” 4 клас; партрэты пісьменнікаў; ілюстрацыі, раздатачны матэрыял. |
Ход урока
I.Арганізацыйны момант
Празвінеў званок вясёлы ,
Усіх заве ён на ўрок .
А вы , дзеці ,усе гатовы ?
Пачынаем наш урок.
І на месцы ціха сядзем,
Не парушым цішыню .
Падрыхтуемся ўсе слухаць,
Зараз я ўрок пачну.
II.Дыхальная гімнастыка
Цуда-нос. Пасля слоў “затрымаю дыханне” вучні робяць удых і затрымліваюць дыханне. Настаўнік чытае вершаваны тэкст, дзеці толькі выкончваюць заданне.
Носікам дыхаю,
Дыхаю вольна,
Глыбока і ціха –
Як заўгодна.
Выканаю заданне,
Затрымаю дыханне.
Раз, два, тры, чатыры –
Зноў дыхаем:
Глыбей і шырай.