Раздел 5.
Развитие зрительного
восприятия и зрительной памяти.
Дата «_____»__________________
Тема: Развитие зрительного
внимания
Цель: развитие произвольногo зрительного внимания и запоминания
Оборудование: Три вида карточек: со словами, в которых есть ошибка (одна из букв нaписана зеркально или пропущена, вставлена лишняя буква).
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение цели урока.
Основная часть.
Упражнение для развития зрителънoгo восприятия.
- рассматривание двух сюжетных картинок, отличающихся незначительными элементами.
«Найди ошибку».
Цель: развитие зрительного внимания.
Оборудование: три вида карточек:
- со словами, в которых есть ошибка (одна из букв написана зеркально или пропущена, вставлена лишняя буква);
Пальчиковая гимнастика.
Пальчик наш привык к порядку,
Утром делает зарядку:
Раз наклон и два наклон —
Вот как ловко скачет он.
Дети кладут правую руку на парту ладонью вверх, сгибают и разгибают пальцы на руке. Затем проделывают то же самое левой рукой. Повторяют упражнение несколько раз.
«Приглядывание»
Цель: тренировка произвольности зрительного запоминания.
Содержание: педагог просит детей внимательно присмотреться к любому участнику группы, но так, чтобы он этого не заметил. Через некоторое время детям предлагается поочередно описать paccмoтpeннoгo им ребенка так, чтобы остальные участники поняли, о ком идет речь. 3апрещается использовать в описании детали, однозначно указывающие на человека, например, очки, цветные пятна на одежде и т.п.
Упражнение для развития зрительного анализа и синтеза.
- нахождение нереальных элементов «нелепых» картинок;
Итог.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата «_____»__________________
Тема: Развитие зрительного
внимания
Цель: развитие произвольногo зрительного внимания и запоминания.
Оборудование: Три вида карточек: с предложениями, в которых пропущено или вставлено неподходящее по смыслу, но сходное по написанию слово.
Ход занятия.
1. Сообщение цели урока.
2. Организационный момент.
Основная часть.
Упражнение для развития зрителънoгo восприятия.
- определение изменений в ряду предметов;
«Найди ошибку».
Цель: развитие зрительного внимания.
Оборудование: три вида карточек:
- с предложениями, в которых пропущено или вставлено неподходящее по смыслу, но сходное по написанию слово.
Содержание: детям предлагается найти в каждой карточке ошибку и объяснить, как ее можно исправить.
Пальчиковая гимнастика.
Кто из пальчиков ловчее?
Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают,
Головами все кивают.
Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают пальцы одновременно, не сжимая их в кулачки.
Физ.минутка.
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
(Энергичные движения плечами).
Д.И.«Где зажегся фонарик».
Цепь: развитие ориентирования в пространстве по зрительно воспринимаемым сигналам.
Оборудование: фонарик.
Содержание: в разных местах темной комнаты педагог зажигает фонарик и просит ребенка определить eгo местоположение.
Итог.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Дата «_____»__________________
Тема: Развитие зрительной концентрации.
Цель: развитие произвольногo зрительного внимания и запоминания.
Оборудование: Таблица с несколькими рядами цифр, нaписанных разными цветами в произвольном порядке.