VIII.Паведамленне дамашняга задання

С. 39 – 43, пераказ казкі блізка да тэксту

IX.Падвядзенне вынікаў урока

—Што вас асабліва закранула ў творы? (Мудрае рашэнне бацькі)

—Дзеля чаго складзена гэтая казка?

—Які вывад можна зрабіць, прачытаўшы казку? (Красці нельга, гэта дрэнная справа, трэба жыць сумленна)

—Што неабходна для таго, каб знайсці свій шлях у жыцці, мець добрую работу?

—Дзякуй за працу.

X.Рэфлексія

Працягніце разважанні:

Сёння на ўроку я зразумеў, што …

Кожны чалавек павінен думаць перш, чым …

Урок мяне навучыў …

4 КЛАСС

РАЗДЗЕЛ “З РОГА ЎСЯГО МНОГА” (5 Г.)

Тэма: Казка. Залаты збан. Абагульненне па тэме «З рога ўсяго многа” Адукацыйныя мэты: удасканальваць правільнае, асэнсаванае, беглае чытанне, фарміраваць уменні вызначаць тэму і галоўную думку казкі, узнаўляць мастацкі вобраз бацькі (слоўнае маляванне вобраза бацькі ), дзяліць казку на сэнсавыя часткі і самастойна складаць план, пераказваць казку па плане; паўтарыць і абагульніць веды вучняў па тэме раздзела, замацоўваць веды вучняў пра структурную будову казкі, жанравыя асаблівасці мовы і будовы прыказак і прымавак як малых фальклорных форм, развіваць уменне асэнсоўваць і выказваць уласнае разуменне ролі канцовак казак, прыказак і прымавак у казках. Абсталяванне: падручнік “Літаратурнае чытанне” 4 клас; ілюстрацыі; раздатачны матэрыял.

Ход урока

I.Арганізацыйны момант

—Дзеці, селі ўсе роўна і пачынаем працаваць.Я хачу каб вы сёння былі на ўроку:

У-уважлівыя

Р-разумныя

О-добразычлівыя

К- кемлівыя

II.Дыхальная гімнастыка

Цуда-нос. Пасля слоў “затрымаю дыханне” вучні робяць удых і затрымліваюць дыханне. Настаўнік чытае вершаваны тэкст, дзеці толькі выкончваюць заданне.

Носікам дыхаю,

Дыхаю вольна,

Глыбока і ціха –

Як заўгодна.

Выканаю заданне,

Затрымаю дыханне.

Раз, два, тры, чатыры –

Зноў дыхаем:

Глыбей і шырай.

III.Моўная размінка

IV.Праверка дамашняга задання

V.Паведамленне тэмы ўрока

—Але ж не толькі мастацкія творы вучаць нас добрасумленнасці. Зразумела гэтаму вучаць нас нашы бацькі. Сёння мы пагаворым пра бацьку з яго мудрасцю і жыццёвым вопытам. А дапаможа нам казка “Залаты збан”

VI.Праца над казкай “Залаты збан”

1.Падрыхтоўка да працы над зместам казкі. Лексічная работа.

—Прачытайце словы і растлумачце, што яны абазначаюць.

Скарга - …

Адбітак - …

Паслухаць рады - …

Спатыкаць каго-небудзь -

2. Чытанне казкі настаўнікам

3. Праверка першаснага ўспрымання.

—Ці спадабалася вам казка? Хто з дзеючых асоб вас уразіў?

4. Чытанне казкі вучнямі

• Чытанне – гудзенне

• Чытанне і знаходжанне ўрыўка да малюнка

5. Гутарка па змесце казкі.

—Раскажыце, якім вы ўяўляеце цара. Зачытайце ўрывак з казкі, дзе гаворыцца пра яго нораў.

—Чаго больш за ўсё баяўся цар? Чаму? Знайдзіце адказ у тэксце казкі.

—Што ён загадаў рабіць са старымі?

—Што вы даведаліся пра Аскера?

—Прачытайце прыказкі, запісаныя на дошцы. Якая з іх падыходзіць да характарыстыкі гэтага хлопца?

Той не можа быць другам, хто абыдзе ў бядзе кругам.

Адважны там знойдзе, дзе баязлівы згубіць.

Шануй людзей, то і цябе пашануюць.

Хто бацьку і маці зневажае, той дабра не знае.

—Якім паказаны бацька Аскера?

—Знайдзіце і прачытайце, пра што запытаўся цар у Аскера, калі той прынёс яму збан.

—Як з той пары пачалі адносіцца да старых? Знайдзіце ў казцы і прачытайце адказ.

Фізкультхвілінка. “Мішка на зарадцы”

Мішка стаў і пацягнуўся –

Неба лапамі крануўся.

Нахіліўся да зямлі –

Паглядзець звяры прыйшлі.

Павярнуўся ўлева-ўправа –

Сонца промнямі зайграла.

Раз – улева! Два – управа!

Вось забава дык забава!

Прысяданні робіць Мішка –

Падпявае яму мышка.

Прысядае раз і два –

Толькі скача галава.

6.Падрыхтоўка і пераказ казкі

—Яшчэ раз перачытайце пытанні № 1-4. Выкарыстоўваючы гэтыя пытанні, складзіце і зачытайце план казкі. На колькі частак падзялілі казку? Падрыхтуйцеся іх пераказваць.

VII.Абагульненне па тэме раздзела “З рога ўсяго многа”

1. Праца над структурнай будовай казкі.

—Успомніце, з якіх абавязковых частак складаецца казка. Якую ролю выконвае зачын? Прывядзіце прыклады зачынаў, якія помніце.

—Якую ролю выконвае канцоўка ў казцы?

Чытанне вучнямі артыкула “Канцоўкі казак”

2. Гутарка па змесце артыкула з выкарыстаннем пытанняў падручніка – стар. 49.

VIII.Паведамленне дамашняга задання

—Падрыхтуйце адказы на пытанні і заданні 1, 2, 3 – стар.49.

IX.Падвядзенне вынікаў урока

—Прачытайце назву раздзела і адкажыце, чаму ён так названы. Успомніце назвы казак, з якімі пазнаёміліся ў гэтым раздзеле.

X.Рэфлексія

4 КЛАСС	РАЗДЗЕЛ “З РОГА ЎСЯГО МНОГА” (5 Г.)
	Тэма: Пазакласнае чытанне. Прыгоды і фантастыка ў творах беларускіх пісьменнікаў. Адукацыйныя мэты: развіваць звязную мову, пашыраць слоўнікавы запас, чытацкі кругагляд; садзейнічаць развіццю пазнавальнай актыўнасці, фарміраваць уменне ацэньваць герояў па іх учынках; садзейнічаць выхаванню станоўчых якасцей асобы. Абсталяванне: