- •Теория преступности.
- •Мифологические и религиозные представления о преступности.
- •Классическое направление криминологической теории.
- •Биологическое направление криминологической теории.
- •Психологическое направление криминалистической теории.
- •Преступность.
- •Понятие и признаки преступности.
- •Соотношение негативно отклоняющегося поведения и преступности.
- •Количественные и качественные показатели преступности.
- •Латентная преступность.
- •Причины преступности. Понятие причинности.
- •Классификация явлений, влияющих на преступность.
- •Предупреждение преступности и правонарушений. Понятие предупреждения преступности.
- •Система предупреждения и субъекты предупредительной деятельности.
- •Требования, предъявляемые к предупредительным мерам.
- •Виды предупреждения.
- •Механизм преступного поведения. Понятие преступления и механизм преступного поведения.
- •Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения.
- •Понятие ситуации совершения преступления. Разновидности ситуаций.
- •Мотивация преступного поведения.
- •Преступник. Понятие личности преступника.
- •Процесс формирования общественно опасной личности.
- •Структура личности преступника.
- •Типология и классификация преступника.
Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения.
Причиной конкретного преступления является взаимодействие негативных нравственно-психологических свойств личности, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий, нравственного формирования индивида, с внешними объективными обстоятельствами (конкретной ситуации), порождающими намерение и решимость совершить данное преступление, либо способствующими этому. В ситуации совершения преступления играет роль условие индивидуального преступного поведения и состоит из 2-х групп обстоятельств:
-
В первую группу входят жизненные обстоятельства, которые играют роль условий, формирующих причину преступного поведения – антиобщественные свойства личности.
-
Вторую группу составят те обстоятельства, которые
Понятие ситуации совершения преступления. Разновидности ситуаций.
Криминогенная ситуация – это совокупность обстоятельств, в которых оказывается человек перед совершением преступления, воздействующих на его создание, чувство и волю и в соответствии с нравственными качествами данного лица, непосредственно обуславливающих его намерения и решимость совершить уголовно наказуемые деяния.
Классификация по источнику возникновения:
-
Заранее создаваемые самим преступником;
-
Создаваемые им же, но непреднамеренно;
-
Возникшие в результате аморальных или правонарушающих действий других лиц;
-
Создаваемые потерпевшими от преступления;
-
Вызванные стихийными силами природы
-
Возникшие по стечению случайных обстоятельств.
По времени возникновения:
-
Кратковременные, возникающие в момент совершения преступления;
-
Длительные, возникающие задолго до совершения преступления.
По пространственной распространённости:
-
Распространяющиеся на обширную территорию;
-
Концентрирующиеся на ограниченной территории.
По содержанию:
-
Проблемные;
-
Конфликтные;
-
Экстремальные.
По характеру воздействия на виновного:
-
Провоцирующие;
-
Сопутствующие;
-
Соблазняющие;
-
Разряжающие;
-
Затрудняющие.
По уровню действия:
-
Затрагивающие только данное лицо;
-
Касающиеся многих лиц.
Мотивация преступного поведения.
Родоначальником теории человеческой мотивации считается англо-американский учёный Мак Дауволл, который первым систематизировал человеческие потребности, являющиеся той силой, которая побуждает человека к активной деятельности. Эти внутренние силы он называл склонностями, влечениями, желаниями.
Первым, кто назвал эти внутренние побуждения потребностями был Генри Мюррей. Большой вклад внёс Аброхам Маслоу.
1)Потребности бывают:
-
Биологические;
-
Социальные;
-
Духовные;
-
Материальные.
2) Интерес - это непосредственное выражение потребности. Он связан с конкретными целями и направлен на конкретные предметы. Интерес возникает на почве осознаний своей потребности и выражается в виде предметных устремлений и конкретных запросов.
3) Социальные ценности и жизненные ориентации – это те объекты социальной жизни, реальной действительности, которые являются наиболее престижными, привлекательными. Ценностные ориентации выявляются в целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности и формируются, структурируются при усвоении человеком социального опыта.
4) Цель, как элемент мотивации.
5) Оценка ситуации.
6) Выбор способа и средств реализации умысла.
7) Принятие решения
8) Мотив, как итог мотивационного процесса.