- •Учебно-методическое обеспечение кружка «подвижная игрушка» для учащихся 4 класса
- •Подготовительный этап (сентябрь – ноябрь 2016г.)
- •2. Исполнительный этап (декабрь 2016г. – март 2017г.)
- •3. Заключительный этап (апрель – июнь 2017г.)
- •Теоретические основы организации кружковой деятельности младших школьников по технологии в системе дополнительного образования в условиях школы
- •Сущность дополнительного образования и внеурочной деятельности в рамках реализации фгос начального образования
- •Содержание и структура внеурочной деятельности в условиях реализации
- •Особенности организации дополнительного образования младших школьников в условиях общеобразовательной школы
- •Дополнительное образование младших школьников в условиях общеобразовательной школы
- •Порядок организации дополнительного образования детей
- •Понятие о программе дополнительного образования, ее виды и требования к содержанию
- •Формы организации и специфика внеурочной работы по технологии в начальных классах
- •Кружок как одна из форм организации внеурочной деятельности по технологии
- •1.3.1 Цель, задачи и формы организации деятельности кружка
- •Кружок «Подвижная игрушка» как форма организации внеурочной деятельности по технологии
- •Подвижные игрушки и игрушки с подвижными деталями - вид конструирования игрушек на уроках технологии и внеурочных занятиях в начальных классах
- •Дергуны. Дергунчик (от слова – дергаться, кривляться) – так называют игрушки, подвижные части которых соединены нитками.
- •Игрушки на тумбочке с кнопкой.
- •Карусель
- •Особенности организации кружка «Подвижная игрушка»
- •Психологические особенности младших школьников
- •Методическое обеспечение программы кружка «подвижная игрушка» в системе дополнительного образования учащихся 4 класса
- •2.1 Содержание учено-методических конспектов для организованнее кружка
- •2.1.1 Образовательная программа кружка «Подвижная игрушка» для младших школьников
- •1 Пояснительная записка
- •Направленность дополнительной образовательной программы
- •1.2 Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
- •Цель и задачи дополнительной образовательной программы
- •1.4 Отличительные особенности
- •Возраст детей, участвующих в реализации данной программы
- •Сроки реализации образовательной программы
- •Формы и режим занятий
- •Ожидаемые результаты
- •Формы подведения итогов реализации программы
- •2 Тематическое планирование
- •3 Содержание дополнительной образовательной программы кружка
- •1 Вводное занятие
- •2.1.2 Конспекты занятий кружка «Подвижная игрушка»и электронное обеспечение
- •Конспект № 1
- •Ход занятия
- •3. Основная часть
- •3.1 Знакомство с историей игрушки
- •3.2 Показ и анализ изделия
- •2.2 Анализ разработанного умк кружка «Подвижная игрушка»
- •2.3 Выводы по результатам исследования
- •2.4 Рекомендации
- •Список использованных источников
1.4 Отличительные особенности
В ходе работы на занятиях кружка создается необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и направленности на успех. Весь процесс деятельности кружковцев направлен на реализацию их знаний, умений, опыта при изготовлении полезных и интересных игрушек. Ребенок находится в постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми - кружковцами и руководителем, при этом у всех единая цель, что способствует наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к формированию практических умений, мотивации познания, творчеству, к развитию фантазии профессиональному самоопределению, повышению уровня самооценки ребенка.
Самодельные игрушки, изготовленные на кружке, не просто могут украсить интерьер, их можно использовать в качестве подарка, что, в свою очередь, способствуют развитию самых добрых, теплых чувств к родным и близким, друзьям и детям детского сада, дома ребенка, интерната и т.п. Разнообразная декоративная отделка, отход от привычных способов решения различных задач, помогают детям проявить себя с разных сторон, игрушки, выполненные своими руками, становятся забавными, живыми. И как показывает практика, увлечение ребят поначалу непосредственным изготовлением предлагаемых образцов игрушек постепенно перерастает в стремление придумать свой образ будущей игрушки и воплотить его.
Программа совмещает в себе две формы реализации: групповую и индивидуальную.
Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Основная часть материала отводится практическим занятиям, которые включают в себя изготовление подвижных игрушек их оформление и декор, выполнение графических зарисовок, шаблонов и т.п.
Программа предполагает возможность вариативного содержания. В зависимости от особенностей развития учащихся педагог может вносить изменения в содержание занятий, дополнять практические задания новыми изделиями, иногда и, по желанию учащихся.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы
Кружок посещают дети в возрасте от 10 до 11 лет. Проводятся занятия 1 раз в неделю по 60 минут. Наполняемость групп 10 - 13 человек. В группах действует активный метод взаимопомощи «умеешь сам - научу другого», что способствует интересному творческому общению и деловому дружелюбию. Подготовка к праздникам, ярмаркам, выставкам также сплачивает коллектив.
Сроки реализации образовательной программы
Программа рассчитана на 1 учебный год. Всего 32 занятия, которые проводятся 1 раза в неделю по 60 минут.
Формы и режим занятий
Приоритет отдается активным методам преподавания:
- практическим: упражнения, практические работы, практикумы;
- наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов и т.д.;
- нестандартным: конкурс, выставка-презентация и т.д.
Основная форма организации кружка «Подвижная игрушка» – внеурочное занятие, проводимое по дополнительно составленному расписанию с постоянным составом учащихся.
Примерная структура занятия:
Организация начала занятия
Вступительная часть
Разминка: короткие логические задания, задачи на развитие внимания, и т.п.
Представление подвижной игрушки, анализ образца
Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач, индивидуальная работа в тетрадях, работа с шаблонами и моделями, подбор необходимого оборудования
Физкультминутка
Совместная работа по выполнению подвижной игрушки
Рефлексия
Подведение итогов
Для организации занятий используются следующие методы обучения:
объяснительно-иллюстративный(рассказ, беседа, объяснение, наблюдение, демонстрация иллюстраций, слайдов, репродукций, изделий.);
репродуктивный(выполнение действий на занятиях на уровне подражания, тренировочные упражнения по образцам, выполнение практических заданий.);
наблюдение за работой кружковцев их взаимоотношениями, общением, речью и т.п.
Формы работы: сочетание индивидуальной, групповой, коллективной работы.
Режим работы кружка - 1 занятие в неделю, продолжительность занятия - 60 минут.
Программа рассчитана на детей 10-11 лет.
Вид детской группы: состав постоянный.
Особенности набора детей: по желанию детей.
