М инистерство образования и науки Республики Марий Эл

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Оршанский многопрофильный колледж им.И.К. Глушкова»

ПМ. 02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников

Учебно-методическое обеспечение кружка «подвижная игрушка» для учащихся 4 класса

Дипломная работа

студента Березиной Надежды Васильевны

курс-4

группа «НК»

специальность44.02.02

Преподавание в начальных классах

Научный руководитель:

Зубарева Галина Риммовна,

преподаватель методики

преподавания технологии

с практикумом

Рецензент:

Дата

Оценка

Руководитель

Оршанка

2 017

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………			3
1	Теоретические основы проблемы организации кружковой деятельности по технологии младших школьников в системе дополнительного образования в условиях школы………………………………………………………………………	5
1.1	Сущность дополнительного образования и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС начального образования……………………
1.1.1	Содержание и структура внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО………………………………………………………………………………
1.1.2	Особенности организации дополнительного образования младших школьников в условиях общеобразовательной школы
1.1.2.1	Дополнительное образование младших школьников в условиях общеобразовательной школы
1.1.2.2	Порядок организации дополнительного образования детей
1.1.2.3	Понятие о программе дополнительного образования, ее видах и требованиях к содержанию
1.2	Формы организации и специфика внеурочной работы по технологии в начальных классах………………………………………………………………….
1.3	Кружок как одна из форм организации внеурочной деятельности по технологии
1.3.1	Цель, задачи и формы организации деятельности кружка
1.3.2	Кружок «Подвижная игрушка» как форма организации внеурочной деятельности по технологии
1.3.2.1	Подвижные игрушки и игрушки с подвижными деталями - вид конструирования игрушек на уроках технологии и внеурочных занятиях в начальных классах
1.3.2.2	Особенности организации кружка «Подвижная игрушка» для младших школьников
1.4	Психологические особенности младших школьников
2	Методическое обеспечение кружка «Подвижная игрушка» в системе дополнительного образования учащихся 4 класса …………
2.1	Содержание учебно-методического комплекса для организации деятельности кружка «Подвижная игрушка»
2.1.1	Образовательная программа кружка «Подвижная игрушка»
2.1.2	Конспекты занятий и электронное обеспечение
2.1.3	Н аглядные материалы для организации занятий кружка
2.2	Анализ разработанного УМК кружка «Подвижная игрушка»
2.3	Выводы по результатам исследования
2.4	Рекомендации
Заключение
Список использованных источников
Приложение

Введение

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования. Школа должна развивать такие качества выпускника, которые в полной мере способствовали бы его социализации. Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей. Во внеурочной деятельности осуществляется то дальнейшее образование, повышение и расширение знаний, которые на уроке определены далеко не в полной мере. Именно внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей, на основании всего этого составляется программа дополнительного образования, и реализуется она посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции и др.[Федеральный Государственный Образовательный Стандарт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru].

Мы считаем, что одной из форм, которую сможет реализовать сама школа, в полной мере может стать кружок «Подвижная игрушка». Трудно переоценить воспитательное и образовательное значение деятельности детей по их интересам, которая организуется и проводится в различных кружках, в том числе по изготовлению игрушек.

Дети охотно делают различные поделки и играют с ними, делают игрушки и используют их в своих играх. Для детей игра имеет такое же значение, какое для взрослого человека имеют работа [Развитие конструктивных умений дошкольников в изготовлении подвижных игрушек - [Электронный ресурс] – [Режим доступа] - http://razvitie-konstruktivnyh-umeniiy-doshkol-nikov-v-izgotovlenii-podvizhnyh-igrushek.html]. Учащиеся начальных классов могут изготовлять игрушки на уроках технологии, но ограниченное количество уроков по данной теме не дают возможности сделать большое количество игрушек и те игрушки, которые хочется делать детям. Поэтому такую деятельность лучше организовывать во внеурочное время, например, на кружке «Подвижная игрушка».

Для более эффективной организации работы кружка обязательным является его обеспеченность учебно-методическим материалом, включающим: программу, конспектыи наглядные средства к ним. Именно этот комплект, обеспечивающий проведение кружка «Подвижная игрушка», нами представлен в рамках данной дипломной работы в помощь учителям начальных классов, которые захотят организовать такой кружок для учащихся своего класса и всех желающих детей.

Вышесказанное подтверждает актуальность нашей дипломной работы и позволяет выделить:

объект исследования: методическое оснащение внеурочной деятельности в условиях начальной школы;

предмет исследования: учебно – методическое обеспечение кружка «Подвижная игрушка» для обучающихся 4 класса;

цель исследования: разработать учебно-методическое обеспечение кружка «Подвижная игрушка» для учащихся 4 класса, включающее в себя программу кружка, конспекты занятий, наглядный материал

Достижение цели данной дипломной работы требует постановки и решения следующих задач:

1) изучить, обобщить и систематизировать доступную информацию по проблеме организации кружковой деятельностипо технологии младших школьников в системе дополнительного образования в условиях школыпо частным вопросам:

- сущность дополнительного образования и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС начального образования;

- формы организации и специфика внеурочной работы по технологии в начальных классах;

- кружок как одна из форм организации внеурочной деятельности по технологии;

- психологические особенности младших школьников.

2) разработать учебно-методическое обеспечение кружка «Подвижная игрушка» для учащихся 4 класса: программу кружка,конспекты занятий кружка,материалы, сопровождающие проведение занятий кружка (образцы изделий, шаблоны, электронные презентации и т.п.);

3) частично апробировать на практике проведение занятий по образовательной программе кружка «Подвижная игрушка» с младшими школьниками по изготовлению подвижных игрушек и игрушек с подвижными деталями;

4) сформулировать выводы и рекомендации на основе научного анализа полученных результатов исследования, подготовить и оформить материалы исследования к защите дипломной работы.

Методы исследования

Основной метод - исследовательская стратегия создания методического продукта;

Частные методы:

- теоретические

• научный анализ теоретических источников,

• аннотирование теоретических источников,

• теоретическое моделирование,

• способы организации умственной деятельности (мыслительные операции: анализ, синтез, систематизация, обобщение, конкретизация, абстрагирование; умозаключение: индукция, дедукция)

- эмпирические

• практическое моделирование

Этапы исследования