День 6 Утро

Виды деятельности

№ 1. Самообслуживание: учимся заботиться о своей одежде.

Задачи. Формировать у детей гуманные чувства, воспитывать доброту, | отзывчивость, желание приходить на помощь.

№ 2. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Библиотека».

Задачи. Формировать у детей социокультурные компетенции: обога­щать знания и опыт выполнения типичных социальных ролей. Учить действовать в каждодневных ситуациях, определять свое место и роль в окру­жающем мире, в семье, в коллективе, государстве. Способствовать овла­дению детьми эффективными способами организации свободного вре­мени, элементами художественно-творческих компетенций читателя, слу­шателя, исполнителя, зрителя, юного писателя.

№ 3. Игра с пением русская народная песни «Редька».

Задачи. Учить детей инсценировать содержание хоровода, развивать эмоциональную отзывчивость на музыку.

№ 4. Дежурство по занятиям.

Задачи. Закреплять умение детей раскладывать материалы и инстру­менты к занятиям, организовывать самостоятельную деятельность каждого ребенка. Учить дежурных распределять работу в соответствии с интереса­ми каждого, обмениваться опытом.

№ 5. Подвижная игра «Не попадись».

Задачи. Учить детей выполнять прыжки через линию, действовать в соответствии с правилами игры, игровой тактикой. Развивать ловкость, бы­строту реакции.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за дождевыми червями.

Задачи. Предложить детям рассмотреть червя, рассказать о строении его тела, особенностях жизни. Рассказать какова роль червей в природе, какую пользу они приносят.

№ 2. Дидактическая игра «Скажи последующее число».

Задачи. Формировать навыки порядкового счета, учить называть чис­ло, следующее после заданного.

№ 3. Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи. Учить детей бросать мяч вверх и ловить его после хлопка, вести мяч правой и левой рукой в движении. Развивать гибкость суставов, меткость; воспитывать интерес к правильному выполнению задания..

№ 4. Труд в природе: подготовка клумбы к посадке растений.

Задачи. Учить детей определять и называть действия, необходимые для подготовки клумбы к посадке растений; формировать соответствую­щие трудовые умения. Учить выбирать наиболее рациональные приемы работы, оценивать ее результаты.

№ 5. Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Учить детей набивать волан ракеткой, отбивать его, регулируя силу удара. Развивать гибкость лучезапястных суставов, глазомер.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: состояние почвы.

Задачи. Предложить детям рассмотреть поверхность земли на участке детского сада, обратить внимание на ее неоднородность, учить различать и называть состав почвы (каменистая, глинистая, песчаная, чернозем).

№ 2. Подвижная игра «Удочка».

Задачи. Учить выполнять прыжки вверх на месте и с продвижением вперед. Развивать быстроту реакции, ловкость, формировать интерес к занятиям физическими упражнениями.

№ 3. Спортивная игра городки: строим фигуры.

Задачи. Упражнять детей в умении строить знакомые фигуры самосто­ятельно, учить придумывать свои фигуры. Развивать интерес к игре, фан­тазию, крупную моторику рук.