Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за трудом взрослых.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за работой дворником, рас­сказать, зачем необходимо убирать прошлогоднюю листву, обрезать от­мершие ветки на плодовых кустарниках и деревьях. Предложить детям поблагодарить дворника и обязательно указать, за что они его благодарят. Организовать выполнение детьми посильной работы.

№ 2. Подвижная игра «С кочки на кочку». Усложнение: игрокам нужно выполнять прыжки, продвигаясь правым и левым боком по­ переменно.

Задачи. Совершенствовать умение детей правильно выполнять игро- !вые действия. Развивать ловкость, крупную мускулатуру ног, воспитывать ]решительность, уверенность в себе. Способствовать совершенствовании функциональных возможностей организма.

№ 3. Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми элементов игры. Раз­вивать координацию движений, формировать умение действовать в со­ставе команды.

№ 4. Трудовые поручения: уборка прошлогодней листвы на до­рожках.

Задачи. Совершенствовать трудовые навыки детей, умение использо­вать инвентарь (грабли, носилки). Воспитывать ответственность, самостоя­тельность, учить оценивать результат своего труда.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям дать характеристику погоды, составить мини рассказы на тему «Погода, которая мне нравится». Развивать связную речь детей, активизировать в речи понятия, связанные с характеристикой погоды.

№ 2. Подвижная игра «Ловишки с ленточками».

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, учить действовать в соответствии с тактикой игры (игрокам нуж­но убегать от водящего, двигаясь в разные стороны, избегать столкновений, быстро ориентироваться в пространстве). Способствовать совершен­ствованию функциональных возможностей организма.

№ 3. Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Учить детей отбивать волан, регулируя направление полета; набивать волан ракеткой. Развивать гибкость лучезапястных суставов, силу, глазомер.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «У кого столько же».

Задачи. Упражнять детей в порядковом счете.

№ 2. Беседа на тему «Я смелый».

Задачи. Предложить детям рассказать о том, что беспокоит каждого из детей, показать, что из любой ситуации есть выход. Рассмотреть вместе с детьми различные проблемные ситуации, найти варианты выхода из них, помочь освоить соответствующие речевые конструкции. Формировать у детей чувство защищенности, уверенности в себе.

№ 3. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций В. Ле­бедева к произведениям С.Я. Маршака.

Задачи. Продолжать знакомить детей с творчеством В. Лебедева, пред­ложить рассмотреть иллюстрации, отметить выразительные средства, ис­пользованные художником. Прочитать отрывки из текста, предложить ре­бятам выбрать соответствующие иллюстрации.

№ 4. Сюжетно-ролевые игры «Строители», «Моряки».

Задачи. Учить детей понимать, выстраивать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней. Формировать умение малышей само­стоятельно распределять роли и действовать согласно им:

№ 5. Работа в уголке музыкального воспитания: учимся самосто­ятельно находить песенные интонации различного характера на за-

данный текст: «Жил у нашей бабушки черный баран» (русская на­родная шуточная песня в обработке В. Агафонникова).

Задачи. Развивать у детей чувство ритма, способствовать освоению навыков игры на деревянных ложках, новых приемов игры на бубнах.

№ 6. Ознакомление с художественной литературой: Я. Аким «Мыть посуду я люблю».

Задачи. Развивать слуховое внимание, прививать любовь к труду, же­лание помогать старшим по хозяйству.