Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за насекомыми.

Задачи. Учить детей различать часто встречающихся насекомых, рас­сказать об особенностях их жизни весной, об их роли в природе. Закреп­лять представления детей о том, как потепление и увеличение продолжи­тельности дня изменяют жизнь насекомых.

№ 2. Дидактическая игра «Три медведя».

Задачи. Закреплять умение детей сравнивать предметы по величине; объяснять результаты сравнения, используя понятия - большой, помень­ше, маленький.

№ 3. Коллективный труд в природе: работа на огороде.

Задачи. Учить детей вскапывать грядки на огороде, убирать сорняки; распределять работу между звеньями, определять обязанности для каждо­го звена. Закреплять навыки работы с различным трудовым инвентарем.

№ 4. Оздоровительная пробежка по территории детского сада.

Задачи. Учить детей проходить дистанцию в течение 2,5 мин. Совер­шенствовать технику бега, развивать функциональные возможности орга­низма, формировать здоровый образ жизни.

№ 5. Подвижная игра «Платочек-невидимка».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, следить за соответстви­ем своих действий правилам. Развивать ловкость, быстроту реакции

№ 6. Игровое упражнение «Сядем парочкой».

Задачи. Упражнять детей в поддержании равновесия, развивать коор­динацию движений; формировать умение действовать согласованно.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о вет­ре, осадках, о солнце. Помочь составить краткие рассказы о том, кому ка­кая погода нравится.

№ .2. Игровое упражнение «Легкие пушинки».

Задачи. Учить детей выполнять кружение, держась за руки, сохранять осанку в движении. Развивать чувство равновесия, координацию движе­ний.

№ 3. Подвижная игра «Белые медведи».

Задачи. Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблю­дать согласованность движений рук и ног. Развивать быстроту движений, внимание, способствовать закаливанию организма.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Почта».

Задачи. Предложить детям обыграть различные ситуации, возникаю­щие на почте, учить распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с выбранной ролью; формировать дружеские взаимоотно­шения в процессе игры.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа на тему «Культурные и дикорастущие растения».

Задачи. Расширять представления детей о дикорастущих и культурных растениях, рассказать об их разнообразии, познакомить с правилами сбо­ра лекарственных трав, ягод, плодов.

№ 2. Дидактическая игра «Чья одежда».

Задачи. Учить детей называть профессии людей, чья форма представ­лена на карточках. Воспитывать интерес к людям разных профессий, зак­реплять знания о них.

№ 3. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к рус­ским народным сказкам.

Задачи. Предложить детям вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации, отметить средства выразитель­ности, используемые художниками.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли, понимать во­ображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Развивать па­мять, связную речь детей.