Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям рассказать о состоянии погоды, охарактери­зовать ее основные компоненты (облачность, сила и направление ветра, осадки, температура воздуха). Помочь составить коллективный рассказ о том, что хорошо делать в такую погоду.

№ 2. Подвижная игра «К дереву беги!»

Задачи. Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на учас­тке детского сада, находить нужное дерево. Формировать умение ориен­тироваться в пространстве, действовать по инструкции, распределять вни­мание.

№ 3. Спортивные упражнения: катание на самокате.

Задачи. Совершенствовать технику выполнения детьми основных дей­ствий при движении на самокате; учить выполнять повороты, правильно тормозить и останавливаться по сигналу воспитателя.

№ 4. Сюжетно-ролевые игры «Шоферы», «Автобус», «Почта», «Строители».

Задачи. Учить детей самостоятельно обустраивать игровое простран­ство, пользоваться предметами-заместителями, распределять роли, пони­мать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

№ 5. Труд в природе: подметание участка.

Задачи. Учить детей подметать участок метлой, собирать мусор в не­большие кучки, выносить мусор с участка. Учить детей работать старатель­но, аккуратно; доводить начатое дело до конца; беречь материалы и пред­меты труда, убирать их на место после работы.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за транспортом.

Задачи. Активизировать в речи детей названия транспортных средств; учить грамматически точно составлять предложения, формулируя вопро­сы и ответы по данной теме.

№ 2. Подвижная игра «Вороны и собачки».

Задачи. Учить детей выполнять игровые действия, своевременно реа­гировать на сигнал, самостоятельно выбирать водящего, ведущего, судью.

№ 3. Спортивные упражнения: катание, на самокате.

Задачи. Совершенствовать технику передвижения на самокате и тех­нику торможения; учить ускорять и замедлять темп езды. Развивать мыш­цы ног, уверенность в себе.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Задачи. Предложить детям обыграть сюжеты о том, как создаются книги, взять на себя роли наборщиков, корректоров, художников-иллюстраторов. Помочь детям общими усилиями создать книжку-малышку (по заданному образцу или самостоятельно) для младших детей по одной из освоенных ребятами тем («Домашние животные», «Растения уголка природы» и др.).

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Часть и целое».

Задачи. Учить детей называть существительные в родительном паде­же. Развивать логическое мышление, связную речь, внимание.

№ 2. Беседа на тему «Сила - не право».

Задачи. Предложить детям рассмотреть различные ситуации, герои ко­торых действуют с позиции силы, дать оценку их поступкам, предполо­жить, что ощущают в этих ситуациях другие люди, что думают о тех, кто решает вопросы силой. Учить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам, побуждать к нравственным поступкам.

№ 3. Ознакомление с изобразительным искусством: рассматри­вание картины В.М. Васнецова «Алёнушка».

Задачи. Развивать художественный вкус, формировать умение пони­мать содержание картины, настроение героев, средства выразительности, которыми оно передается.

№ 4. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Пожар­ные»: чтение рассказа Б. Житкова «Дым»; чтение стихотворения С. Маршака «Пожар».

Задачи. Учить усложнять игру путем увеличения числа участников и количества объединяемых сюжетных линий, согласования и прогнозиро­вания ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

№ 5. Игра с пением песен Н. Ворониной «В гости к Винни-Пуху».

Задачи. Формировать у детей навыки инсценировки песен, учить ис­пользовать разнообразные средства выразительности для передачи обра­зов знакомых персонажей сказок.

№ 6. Работа в уголке музыкального воспитания: обучение игре на детских музыкальных инструментах «Жил у нашей бабушки чер­ный баран» (русская народная шуточная песня в обработке В. Агафонникова).

Задачи. Учить детей играть в составе ансамбля, соблюдая общую ди­намику и темп песни, поочередно исполнять песню на деревянных лож­ках, трещотках, металлофонах.

№ 7. Ознакомление с художественной литературой: А. Барто «Ве­ревочка».

Задачи. Развивать любовь к поэзии, продолжать знакомить с творче­ством А. Барто.

№ 8. Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Предложить детям рассказать правила безопасного обраще­ния с оборудованием уголка. Учить их выполнять упражнения с воланом (подбрасывать и ловить его различными способами). Развивать ловкость и быстроту реакции.