Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за птицами: ласточки.

Задачи. Предложить детям рассказать, какие птицы уже прилетели к нам (грачи, скворцы), по результатам наблюдений ответить на вопросы об их жизни весной. Предложить детям рассмотреть гнезда под крышей здания детского сада, предположить, чьи эти гнезда. Рассказать о ласточ­ках, организовать наблюдение за работой по восстановлению прошло­годних гнезд.

№ 2. Дидактическая игра «Угадай, что спрятали».

Задачи. Закреплять знания детей о геометрических фигурах, учить объяснять ход рассуждений, формулировать выводы. Развивать связную речь, память.

№ 3. Подвижная игра «Космонавты». Усложнение: игроки долж­ны кружиться парами, взявшись за руки.

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать легко и свободно. По­ощрять настрой детей на победу.

№ 4. Трудовые поручения: приводим в порядок инвентарь.

Задачи. Учить детей приводить в порядок трудовой инвентарь (счи­щать мусор, налипшие комья земли, убирать на место). Добиваться каче­ственного выполнения работы.

№ 5. Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Учить детей выполнять подачу, перебрасывая волан через на­тянутую веревку; познакомить детей с правилами игры. Развивать глазомер.

№ 6. Труд в природе: оформление клумбы.

Задачи. Предложить детям рассмотреть почву на клумбе, опреде­лить, опираясь на опыт ухода за комнатными растениями, нужно ли ее рыхлить, рассказать, как нужно выполнять эту работу. Учить видеть плоды своего труда.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Экскурсия в парковую зону.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, рассказать о на­блюдениях, проводившихся месяц назад; помочь составить коллективный рассказ о том, что изменилось в природе. Предложить детям рассказать пословицы, поговорки, стихотворения о весне. Послушать с детьми птичьи голоса, полюбоваться пробуждением природы.

№ 2. Подвижная игра «Куропатки и охотники».

Задачи. Совершенствовать умение детей принимать правильное ис­ходное положение, выполнять замах в соответствии с необходимой си­лой и направлением броска, выполнять прицельное метание. Развивать крупную мускулатуру рук, координацию движений, меткость. Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, поощрять стремление к победе.

№ 3. Спортивная игра бадминтон.

Задачи. Упражнять детей в умении перебрасывать волан через натя­нутую веревку, продолжать знакомить с правилами игры. Развивать глазо­мер, умение регулировать силу удара.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Кто знает больше».

Задачи. Развивать память, находчивость, сообразительность, закреплять знания детей о предметах.

№ 2. Беседа «Имя человека».

Задачи. Учить детей обращаться друг к другу по имени; рассказать о значении различных имен, о чертах характера, соотносимых с определен­ными именами. Предложить ребятам соотнести свои представления о себе с характеристиками своих имен.

№ 3. Игры со строительным материалом: постройка гаража.

Задачи. Учить детей строить гаражи различных конструкций в соответ­ствии с замыслом, выбирать нужные деталь, учить обыгрывать постройку. Развивать воображение, коммуникативные функции речи.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Задачи. Формировать умение детей самостоятельно распределять роли, передавать профессиональные действия модельера, закройщика, швеи, портного. Расширять сферу социальной активности детей, обогащать иг­ровой опыт.

№ 5. Работа в уголке книги: игра-драматизация по русской на­родной сказке «Колобок».

Задачи. Учить детей выразительно проговаривать знакомый текст, ис­пользовать движения и мимику для передачи образов персонажей. Ори­ентировать ребят на создание единого сюжетного пространства.

№ 6. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение В. Жуковского «Жаворонок».

Задачи. Помочь детям почувствовать красоту стихотворения, напев­ность и лиричность мелодики. Учить выделять средства выразительности, используемые поэтом при создании образов и передачи картин природы.

№ 7. Наблюдение из окна: строительство нового дома.

Задачи. Расширять представления о труде строителей, закреплять уме­ние связно, последовательно излагать свои мысли. Развивать наблюда­тельность, интерес к профессии строителя.