День 2 Утро

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «День, ночь - сутки прочь».

Задачи. Закреплять умение детей ориентироваться во времени, зак­реплять знание названий частей суток, соотносить свой режим дня с вре­менем суток. .

№ 2. Дежурство в уголке природы.

Задачи. Учить детей рассказывать правила поведения в уголке приро­ды с опорой на сигнальные подсказки. Формировать ответственность в процессе ухода за животными, воспитывать бережное отношение к объек­там природы

№ 3. Ознакомление с художественной литературой: В. Драгун­ский «Друг детства».

Задачи. Формировать умение внимательно слушать произведение, от­вечать на вопросы по содержанию, оценивать поступки и действия героев.

№ 4. Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Задачи. Совершенствовать умение детей согласовывать с партнерами тему игры, свои действия, учить передавать в игре партнерское взаимо­действие врачей, врача и медсестры и т.д.

№ 5. Ознакомление с изобразительным искусством: беседа о Тре­тьяковской галерее.

Задачи. Рассказать детям о Третьяковской галерее - крупнейшем му­зее страны, истории его создания. Приобщать детей к культурным ценно­стям, развивать интерес к искусству, развивать эстетические чувства.

№ 6. Хозяйственно-бытовой труд: клеим коробки.

Задачи. Совершенствовать умение детей выполнять соответствующие трудовые операции; под руководством воспитателя ремонтировать короб­ки, выполнять работу аккуратно. Рассказать детям о значимости выполня­емого поручения, поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение: одежда детей.

Задачи. Предложить детям рассмотреть одежду друг друга, рассказать, как меняется одежда в связи с изменениями в природе. Учить использовать в речи обобщающие понятия: одежда зимняя, демисезонная, летняя одежда.

№ 2. Дидактическая игра «Запутанные дорожки».

Задачи. Закреплять умение детей устанавливать размерные соотно­шения между предметами; систематизировать предметы, располагать их в порядке убывания или возрастания признака. Учить использовать данное умение для решения игровых и практических задач.

№ 3. Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи. Предложить детям рассказать, что нужно сделать, чтобы наве­сти порядок на участке, какой понадобится инвентарь. Формировать жела­ние трудиться по собственному почину, доводить начатое до конца.

№ 4. Спортивная игра городки.

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры в городки, пояснить, как нужно держать биту, выполнять броски. Предложить построить знакомые фигуры. Развивать интерес к игре.

№ 5. Подвижная игра «Уголки».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, обеспечивать развитие скоординированности движений рук и ног детей во время бега. Воспитывать сплоченность детского коллектива; ук­реплять здоровье детей. № 6. Самостоятельная деятельность детей.

Задачи. Формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, строить отношения в процес­се игр, действовать в спорных ситуациях.