III. Физкультминутка

1. Изменение окончаний имён су­ществительных по вопросам назы­вается изменением по ..., или скло­нением.

падежам

2. В русском языке шесть падежей: И. п., Р. п.,...

Д. п., В. п., Т. п., П. п.

3. Чтобы определить падеж име­ни существительного, надо найти слово, от которого оно зависит, и поставить вопрос И. п. (кто?что?), Р. п. (...?...?),...

Р. п. (кого?чего?), Д. п. (кому? чему?), В. п. (кого?что?), Т. п. (кем?чем?), П. п. (о ком?о чём?)

4. На берегу ручья лежит змея. (Кто?) змея (И. п.), лежит (где? на чём?) на берегу (П. п.), на берегу (чего?) ручья (Р. п.). Выпишите словосочетания, поставь­те вопросы и определите падеж. Гладь озёр природа разукрасила кув­шинками.

(Что?) природа (И. п.), разукра­сила (чем?) кувшинками (Т. п.), разукрасила (что?) гладь (В. п.), гладь (чего?) озёр (Р. п.)

5. В предложении имя существи­тельное в именительном падеже яв­ляется .... Имена существительные в винительном падеже являются ....

подлежащим второстепенными членами

6. Рабочие построили новый дом. (Кто?) рабочие (подлеж., И. п.), (что?) дом (втор, чл., В. п.) Выпишите имена существительные, поставьте к ним вопросы, опреде­лите падеж, укажите, каким членом предложения они являются. Каждое утро мы ходим в школу. Начальная школа имеет отдельный вход. Там учатся младшие школьни­ки в первую смену.

(Что?) утро (втор, чл., В. п.), (во что?) в школу (втор, чл., В. п.), (что?) школа (подлеж., И. п.), (что?) вход (втор, чл., В. п.), (кто?) школьники (под­леж., И. п.), (во что?) в смену (втор, чл., В. п.)