VI. Физкультминутка

VII. Продолжение работы по теме урока Работа по учебнику

Упр. 65 (с. 46).

— Какие слова называются многозначными?

— Прочитайте слова и найдите среди них многозначные.

— Как по словарю определить, многозначное слово или од­нозначное? (У многозначных слов значения пронумерованы.)

— Проверьте по толковому словарю учебника, правильно ли вы определили многозначные слова.(Работа в парах.)

— Расскажите о значении многозначных слов.

— Выполните письменное задание к упражнению. (Взаимопроверка, взаимооценка.)

— Выполните звуко-буквенный разбор слова чай. (Один ученик работает у доски.)

Упр. 66 (с. 46).(Просмотр мультфильма «Золотой мальчик».)

— Почему персонажи мультфильма не поняли друг друга? (Словосочетание золотой мальчик употребляется в перенос­ном значении.)

— Объясните значение этого словосочетания.

— Прочитайте словосочетания, данные в упражнении.

— Найдите среди них те, в которых слова употребляются в пе­реносном значении.

— Выполните письменное задание к упражнению.

— Разберите слова по составу: вариант 1 - серебристый, вари­ант 2 — железный.

(Проверка.)

Упр. 67 (с. 46).(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка, взаимо­оценка.)

VIII. Рефлексия Тестовая работа

1. Лексическое значение слов разъясняется:

1) в орфографических словарях

2) во фразеологических словарях

3) в толковых словарях

4) в словарях синонимов

2. Слово, имеющее несколько значений, называется:

1) сложным 3) многозначным

2) однозначным 4) простым

3. Укажите ряд, в котором все слова многозначные.

1) рысь, кисть, щенок

2) ручка, ёрш, кастрюля

3) корень, ключ, кнопка

4) лампа, компьютер, ножницы

4. Определите, что означает предложение. Мама светится от счастья.

1) в помещении стало светло

2) мама хорошо освещена

3) мама радуется

4) мама освещает комнату

5. Выделенное слово употреблено в переносном значении в словосочетании:

1) горячий песок 3) горячее сердце

2) крутой склон 4) золотые часы (Коллективная проверка.)

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— Какие слова называются многозначными?

— Что значит «прямое и переносное значения слов»?

— Что такое устаревшие слова?

— Какие слова называются заимствованными?

Домашнее задание

Упр. 64 (с. 45), 68 (с. 46).

Тема: Синонимы, антонимы, омонимы

Цели:актуализировать знания о синонимах, антонимах, омонимах; развивать умения подбирать к словам синонимы и антонимы, объяснять значение слов-омонимов.

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие; к. — инициативное сотрудничество с учителеми сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;р. - постановка учебной задачи; сличение способа действия и егорезультата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — нравственно-этическое оцениваниеусваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.