3. Периодизация русской литературы 18-го века. Общая характеристика. Вопрос о последнем периоде истории русской литературы.

Литература петровского времени (конец XVII – начало XVIII, примерно 30 лет). Петровские преобразования; процесс секуляризации; публицистика и литература – одно целое; популяризация петровский идей; закрепление в сознании людей важности петровских реформ

1730-1750-е (время русского классицизма): Кантемир, Тредиаковский, Сумароков

1750-1760-е. Начинается кризис классицизма, расцвет сатиры (Новиков, Державин)

Последняя четверть восемнадцатого века. Дальнейший кризис классицизма, зарождение сентиментализма, просветительский реализм. (Радищев, Карамзин)

Четвертый период (последняя четверть века) – дальнейший кризис классицизма, зарождение сентиментализма, усиление реалистических тенденций. В конце 18 века, складывается такое литературное направление, как сентиментализм. Сентиментализм – направлен на исследование внутреннего мира человека, психологии личности, переживаний и эмоций. Расцветом сентиментализма в русской литературе 18 века стали произведения Радищева и Карамзина. С выходом в свет «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева наиболее прогрессивная часть русской литературы становится носительницей революционных идей. Карамзин, в повести «Бедная Лиза» высказал интересные вещи, ставшие смелым откровением для русского общества 18 века. Этот период во многом подготовил блестящие достижения 19-го века.

4. Периодизация русской литературы 18-го века. Общая характеристика 1-го периода.

Поэзия XVIII века

Влияние на поэзию оказал Симеон Полоцкий; можно определить жанр стихотворений; начинает зарождаться любовная лирика (персональное слово персональному человеку); силлабо-тоническая система стихосложения (вторая половина 17-го века); панегирическое стихотворство; в начала 18 века сложилась мода на написание стихи; Феофан Прокопович (внес вклад в поэзию).

Проза XVIII века

Большую популярность завоевали три повести: «Гистория о российском матросе Василии Кариотском» (прочитать !!!), «Гистория об Александре, российском дворянине», «Гистория о купце Иоанне». Повесть воспринималась как возможный исход события, нет ни намека на фантазию. Главная задача (1 первая повесть) – читатель должен поставить себя на место Василия, понять, что он может влиять на свою судьбу. Главная задача (2 повесть) – занимательность сюжета. В истории Александра нет целостности, резкие переходы.

Театр

Театральные постановки уже имели место быть, но пьесы преимущественно носили религиозный характер (они были переводными); организован первый общедоступный театр (вход стоил очень мало, либо можно было пройти даже бесплатно; построен на красной площади, чтобы все имели возможность туда прийти, а рядом с красной площадью были построены избы – своеобразные гостиницы); труппа общедоступного театра создана под руководством Кунста (труппа состояла из иностранцев, авторы были иностранцы и пьесы были переводными). Театры существовали при учебном заведении из-за моды (состояли из учащихся и преподавателей) » школьный театр. Пьесы опять были переводными, так как оригинальных, русских пьес не существовало. Школьный театр – замкнутая структура, так как выхода в свет не было и зрителями были сами учащиеся. Театр Быдлова организован при медицинском училище. Появились интермедии – вставные элементы между эпизодами (сцены веселого содержания). Прежде всего интермедии были написаны в стихах (тоническая система). Стихи были короткими, очень емкими и носили сатирический характер. Обычно сатира направлена против духовенства, купечества и против дворян, ведущих неправильный образ жизни. Интермедии повлияли на развитие комедии. Продолжал существовать народный театр: пьесы не имели письменной формы, не имели постоянного содержания, пьеса «Царь Ирод» – носила обобщающий характер, показан не библейский персонаж, а просто злой и жестокий правитель.