- •1. Психологическая структура личности. Типология темперамента и его учет в соц.Работе.
- •2.Характер и особенности: типология, акцентуация и их учет в ср.
- •4.Возрастная психология. Периодизация развития человека.
- •6. Общие закономерности, виды и теории старения.
- •7.Медицинские и социально-демографические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •8.Социальные и психологические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •12. Родит-ое отнош-е к ребенку, его типы и стили, влияние на психику развития ребенка
- •13. Пособия по гос.Соц.Страх-ю в связи с материн-ом: виды, порядок назнач-я и выплаты.
- •15. Профессиональная компетентность в практике ср.
- •16. Научная идентификация теории ср.
- •17. Методы социальной работы как практической деятельности.
- •18. Понятие «клиент социальной работы». Целевые группы клиентов социальных служб и особенности подходов к работе с ними.
- •19. Структура и содержание технологического процесса в социальной работе.
- •20. Содержание технологий связи с общественностью в ср.
- •21. Организация службы доу в учреждениях ср
- •22. Документирование в кадровой службе.
- •24. Виды социальных стационарных учреждений. Социальные стационарные учреждения в рмэ, рф.
- •25.Организация медицинского обслуживания в социальных стационарных учреждениях. Роль руководителя в орг-ции противоэпидемических мероприятий.
- •26. Социальная политика как общественная теория и практика.
- •27. Охрана труда и техника безопасности в учреждениях социального обеспечения. Роль руководителя в организации данной работы.
- •28. Трудовая терапия обеспечиваемых. Культурно-бытовое обслуживание в социальных стационарных учреждениях. Роль руководителя в организации досуга проживающих.
- •29. Деятельность гу рмэ “Социальный приют для детей и подростков” (Теплый дом)
- •30. Деятельность гу рмэ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Журавушка»
- •31. Деятельность гу рмэ “Республиканский центр социально-психологической помощи населению”
- •32. Гу рмэ “Территориальный центр социальной помощи семье и детям в г.Йошкар-Оле”
- •33. Целеполагание, прогнозирование в управлении социальной работы
- •34. Роль государства в социальой политике. Национальные проекты в современной России.
- •35. Роль и место социального маркетинга в сфере социальной работы. Понятие социального продукта как объекта маркетинга.
- •36. Маркетинговая среда в сфере социальной работы. Анализ маркетинговой среды.
- •37. Социальная реклама, ее цели и задачи. Объекты и субъекты рекламной деятельности.
- •38. Благотворительность и спонсорство в сфере социальной работы.
- •39. Фандрейзинг как общественное явление и сфера социальной деятельности.
- •40. Особеннсти организации медико-социальной экспертизы в системе социальной работы.
- •41 Деятельность службы медико-социальной экспертизы в рмэ
- •42. Основные цели, задачи, функции ср в исправительных учреждениях пенитенциарной системы рф.
- •43. Организация как социальная система. Типология организаций. Стр-ра, ф-ции и признаки орг-ции.
- •44. Зарубежный опыт формирования и реализации социальной политики.
- •45. Проблемы и перспективы образовательной интеграции детей-инвалидов в России.
- •46.Социальная политика в отношении инвалидности.
- •47. Стили и методы управления персонала. Классификация персонала в организации. Конституциональные кадровые документы.
- •48. Концепции мотивации и стимулирования персонала. Системы стимулирования в социальной работе.
- •49. Культура организации: основные элементы, функции, механизмы формирования и воспроизводства.
- •50. Руководство и лидерство. Стили управления. Теории лидерства
- •51. Государственная молодежная политика в России.
- •52. Молодежь на рынке труда.
- •53. Девиантное поведение молодежи: причины, профилактика и коррекция.
- •54. Общество: понятие и признаки. Типы обществ
- •55.Неравенство и система стратификации современного общества. Характеристика стратификации российского общества.
- •56.Понятие, элементы, структура культуры. Культурная динамика.
- •57. Социальные изменения: причины и формы. Прогрессистские и циклические теории социальных изменений.
- •58. Смыслы жизни человека в истории общества и философского знания.
- •59. Институциональные основы управления социальной работой. Федеральный, региональный, муниципальный уровни: задачи и функции управления
- •60. Кадры ср. Квалификационные требования к руководителям, специалистам по ср и ср-кам.
- •61.Планирование в социальной работе:
- •62.Технологии ср с дезадаптированными детьми и подростками
- •3 Этапа работы:
- •63. Технологии социальной реабилитации инвалидов.
- •64. Основные направления ср с женщинами
- •65.Организация и технологии ср с лицами бомж.
- •66. Технологии ср с пожилыми людьми (пл)
- •67. Структура, задачи, особенности социальных служб для молодежи
- •68. Проф-о-значимые ценности ср:типология и формирования.
- •69.Ср как профессиональная деят-ть.
- •71. Классификация тср Характеристика осн типов технологий ср.
- •В завис-ти от иерархии упр-ния тех-гии м.Б.: госуд-ные; регион-е; территор.-отраслевые; местн. Самоупр-ния; труд. Коллектива.
- •72. Социальное партнерство как ключевое направление реализации сп.
- •73. Типы, виды конфликтов. Динамика конфликта в социальной работе.
- •74. Технологии и методы предупреждения конфликтов в социальной работе.
- •75. Методы и способы управления конфликтами.
- •76.Место и роль ср в жизнедеятельности современного общества
- •77. Исторические проблемы становления и развития социальной работы в России и за рубежом.
- •78. Основные тенденции и проблемы развития ср за рубежом и в России.
- •79. Экономические основы деятельности организаций учр. И служб соц. Обслуживания.
- •80. Предмет педагогики. Цели, задачи, методы воспитания и образования.
- •82. Качество жизни и качество окружающей среды и критерии его оценки.
- •83.Социальная и генетическая обусловленность здоровья.
- •84. Демографические показатели. Заболеваемость населения.
- •85. Предмет социальных исследований. Виды исследований.
- •1. По целям:
- •2. Inf, получаемая:
- •86. Программа социального исследования. Виды выборки.
- •87. Методы сбора социологической информации (анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование, интервьюирование).
- •88.Гендер как социальная категория. Диалектика пола. Понятие «Гендер».
- •89.Основные психотерапевтические школы: представители, сущность, применение.
- •90. Содержание и основные направления деятельности социального педагога.
- •91. Проблема детства. Защита детей в совр.Усл-х.
- •92. Работа социального педагога в школе
- •93. Государственное регулирование занятости. Приоритеты и основные направления региональной политики занятости.
- •95. Организационная структура, цели и задачи центров социального обслуживания населения
- •96. Психосоциальная работа с детьми-сиротами.
- •98. Деятельность социального педагога в дошкольном образовательном учреждении.
53. Девиантное поведение молодежи: причины, профилактика и коррекция.
Девиация – отклонение от нормы, рассматриваемое большей частью общества как предосудительное и недопустимое. Классификация девиант. повед-я: 1. по Ю.А. Клейбергу: 1) негатив. (алкоголизм) 2) позитив. (творчество) 3) социально - нейтрал. (бродяжничество) 2. по Е.В. Змановской: 1) делинквент. повед-е – отклоняющееся повед-е, в крайних своих проявлениях уголовно наказуемое. 2) асоциальное поведение – уклонение от выполнения морал. норм, в резул-те кот. возникают проблемы в межличност. взаимоотнош-х. 3) аутодеструктивное повед-е – повед-е, разрушающ. лич-ть девианта на психологич. и соматичес. уровнях, представляющ. угрозу его жизни (суицид, фанатизм, экстремал. виды спорта). Формы девиант. повед-я (по Самыгину П.С.): - алкоголизм - наркомания- сексуальные девиации- суицидальное поведение - делинквентное поведение - молодежный экстремизмПроблема преступности Преступное поведение – деяние, влекущее за собой уголов. наказание. Понятие преступности среди несовершеннолетних и молодежи связано с возрастными группами от 14-29 лет, хотя ряд тенденций имеет место и в младших возрастных группах (более 90 тысяч детей в России ежегодно совершают преступления до достижения возраста уголовной ответственности). Специфическими чертами преступности несовершеннолетних и молодежи являются: во-первых его высокая латентность (т.е. не полнота выявленных преступлений). Из-за нее фактически уровень преступности в два три раза выше, чем зарегистрирована. Латентность связана со следующими факторами:-взрослые потерпевшие не всегда обращаются в правоохранительные органы;-значительная часть преступлений совершается в своей же среде, взаимоотношения в которой специфичны и в ряде случаев исключают сообщения родителям учителям работникам милиции; -у правоохранительных органов в настоящее время не достаточно сил и средств, и поэтому они стремятся сосредоточить их на борьбе с тяжкими преступлениями, в том время как заявления о менее тяжких преступлениях (а это 4/5 всех преступлений несовершеннолетних, т.е. кражи, хулиганства и грабежи) часто остаются без регистрации и меры по ним не принимаются; во-вторых, в среде молодого поколения повышенной криминальной активностью отличаются несовершеннолетние. Уровень преступности среди подростков в 1/5 раза превышает аналогичный показатель среди других молодежных групп; в-третьих, преступность несовершеннолетних носит преимущественно групповой характер; в-четвертых, преступность несовершеннолетних и молодежи в значительно большей степени, чем преступность взрослых, "чувствительна" к мерам борьбы с ней, к уровню контроля со стороны семьи, социальных служб, воспитательных учреждений, общественности, тем более, что до 80% преступлений совершается вблизи места жительства, учебы, в том числе и непосредственно в учебных заведениях и общежитиях. Около половины преступлений несовершеннолетних совершается из-за отсутствия родительского контроля. В целом молодые люди от 14-20 лет совершают 57% всех зарегистрированных преступлений, молодежная преступность начинает приобретать глобальный для российского общества характер. Специфические причины преступности несовершеннолетних и молодежи. -Отрицательное влияние в семье (пьянство, грубость, жестокость, асоциальный образ жизни)-Отрицательное влияние в ближайшем окружении: со стороны как сверстников, так и взрослых.-Проникновение в молодежную среду стереотипов поведения, несовместимых с общественными ценностями (пропаганда наркотиков, культа силы, половой распущенности).-Рост криминогенного значения неумения или нежелания педагогов формировать позитивные идеалы у учащихся в условиях плюрализма мнений, давления демагогии, экстремизма. -Распад системы трудоустройства подростков и молодежи и воспитание их в трудовых коллективах. Длительное отсутствие в следствии этого определенных занятий участия молодежи. Эти обстоятельства формируют криминогенную личность, для кот хар-ны утрата интересов к учебе, равнодушие к проблемам общества, существенные искажения нравственно и правового сознания, в частности, толкования долга, совести, дозволенности, исходя из личных желаний или групповой солидарности, ориентация на сиюминутное удовольствие, равнодушие к страданиям других людей. Сформированный криминогенный тип личности уже готов к совершению преступления, и в соответствующей ситуации такой человек, не задумываясь, совершает его. Часто в основе преступлений лежат конфликты: бытовые, межличностные, между преступными группами или банд формированиями, между индивидами и преступной средой, межнациональные. Как правило, в их результате совершаются преступные действия, гибнут люди. Меры профилактики преступлений (на гос. ур-не):1) Федерал. Целевая Программа «Профилак-ка безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в рамках президентской программы «Дети России»2) вовлечение в молодежную среду учреждений разных ведомств (образов-е, здравоохран., соц. защита и т.д.) и органов управления этими учреждениями разного уровня3) разработка и принятие ФЗ, посвящен. гос. системе профилак-ки безнадзор-ти и правонаруш-й несовершеннолетних.Наркомания – заболевание, кот. выражается в физич. или психич. зависимости от наркотич. средств, постепенно приводящ. к глубок. истощению физич. и психич. функций организма. Наркомания имеет соц. последствия. Для преступных элементов это легкий путь добывания денег. Злоупотребление наркотиками ведет к росту смертности, особенно среди молодежи и развитию целого "букета" соматических и психических заболеваний. На почве наркомании совершаются преступления, так как в состоянии "ломки" наркоман способен на любое преступление. Наркомания отрицательно влияет на потомство. Дети рождаются с серьезными физическими и психологическими отклонениями, что в свою очередь ведет к распаду семьи. Наркоман деградирует как личность, так как рабская зависимость от наркотиков заставляет его совершать аморальные поступки. Одной из психологических субъективных причин наркомании явл. неудовлетворенность жизнью в связи с самыми различными обстоятельствами: личными трудностями, недостатками социально-культурной сферы, неустроенный досуг, социальная несправедливость, неустроенность быта, неудачами в учебе или на работе, разочарование в людях. Мотивы наркомании :-удовлетворение любопытства относительно действия наркотического вещества; -испытание чувства принадлежности с целью быть принятым определенной группой; -выражение независимости, а иногда враждебного настроения по отношению к окружающим; -познание приносящего удовольствие нового, волнующего или таящего опасность опыта; -достижение "ясности мышления" или "творческого вдохновения";-достижение чувства полного расслабления; -уход от чего-то гнетущего.Число молодых наркоманов в России нарастает, наркотизация молодежи приобретает хар-р национал. бедствия. За послед. время претерпела изменения соц- демографич. структура наркотизации молодежи. Теперь все чаще потребителями наркотиков становятся достаточно социально-адаптированные и благополучные люди. Все чаще наблюдаются случаи наркотизации элитарной части российской молодежи – студенчества. Меры помощи:- просветительская политика и пропаганд- создание и внедрение молодежный программ здорового образа жизни- приоритет. роль в этой помощи принадлежит соц. и психологич. структурам, соц педагогам, психологам (они должны выявлять группы риска, анализировать кризисную ситауацию в молодеж. среде, вносить предложения способов разрешения этой ситуации).Алкоголизма Проблема алкоголизма появляется в 19 в., усугубляется в 20в. Алкоголизм вошел в нашу жизнь, став элементом соц. ритуалов, условием официал. церемоний, праздников и т.д. Ранняя алкоголизация опасна по ряду причин: - воздействие алкоголя на молодой организм приводит к более тяжелым последствиям мед. и соц. характера, - резко сокращаются сроки перерастания пьянства в алкоголизм (2-4 г. вместо 5-10 лет), - повышается риск рождения детей с физич. и психич. аномалиями, - повышается вероятность криминальн. поведения
Проституция - удовлетворение сексуальных потребностей партнера из корыстных соображений (деньги).
Виды: Постоянные проститутки (профес-лы) – те, кто избрал этот вид деятел-ти как основной источник дохода. Временные – те, кто мыслит данный вид как временный способ заработка. В молодеж среде встречается времен. вид проституции. Это либо девушки из малообеспечен-х семей, либо молод. люди, для кот. проституция явл-ся временным источником дохода в период получения образования или поиска работы по специальности. Но в отдел. случаях проституция может носить «идейный» характер или быть следствием гиперсексуальности. Можно выделить три основные категории детей, занимающихся проституцией. "Беглецы" – те, кто-либо покидает дом и не разыскивается родителями, либо упорно бежит каждый раз, когда его находят и возвращают родителям."Гуляки" – это те, кто в основном живет дома, но определенные периоды времени проводит вне его, пропадая, например, время от времени на несколько ночей."Отказники" – дети, родители которых безразличны к тому, что они делают, или активно отвергают их. Все категории включают как мальчиков, так и девочек. Проблема детской проституции приобрела межнациональный размах. Одни дети вынуждены заниматься проституцией для того, чтобы выжить, помочь своей семье, или заработать на одежду и другие вещи. Достаточно часто детей похищают и заставляют заниматься проституцией. Многие девочки и мальчики начинают торговать собой из-за плохого отношения в семье – на улице они оказываются из-за насилия дома. В длинном списке причин есть и международная реклама детской секс-индустрии с помощью технических новшеств. "Интернет" – это самый большой источник детской порнографии. Суицид – намеренное лишение себя жизни. Классическое определение суициду дал Э.Дюркгейм. По его трактовке самоубийством называется каждый смертный случай, который непосредственно или опосредованно является результатом положительного или отрицательного поступка, совершенного самим пострадавшим, если этот последний знал об ожидавших его результатах. Суицид – явление молодое, так как суицидальный возраст без различия пола, национальности, места проживания – 19-40 лет, т.е. период наибольшей жизненной активности человека. Смертность от самоубийства является третьей ведущей причиной ухода из жизни молодых людей в возрасте от 14 лет и старше. Кол-во самоубийств среди городских жителей значительно выше, чем в сельской местности. Причины: - отношения с родителями, - трудности, связанные с учебным заведением, - проблемы взаимоотношений с друзьями, в основном противоположного пола. По данным исследования в 90% случаев суицидальное поведение подростка-сигнал бедствия. При помощи самоубийства решают свои проблемы чаще подростки из асоциальных семей. три основных типа самоубийств: демонстративное, аффективное и истинное. Демонстративный тип. Характеризуется стремлением показать реальность суицидных намерений, обратить тем самым на себя внимание, вызвать сочувствие. Как правило, такие суицидальные попытки совершаются открыто, громко и артистично. Тем не менее суицидная попытка, начавшаяся как демонстрация, из-за нелепой случайности может окончиться катастрофой. Аффективный тип. Определяется тем, что попытка самоубийства совершается на высоте сильного переживания и страдания. Эта вспышка эмоций, как правило, не продолжительно. Здесь также могут быть элементы демонстративности. Истинный тип. В случае истинного самоубийства имеет место обдуманное укрепившееся желание покончить собой. Применяются меры к реальному и полному осуществлению плана, все необходимые приготовления проводятся скрытно.Факторами риска могут быть культурные явления (подражание кумиру, когда артисты совершают самоуб-во, а затем это же делают фанаты), религия (некоторые религии не считают самоуб-ом сожжения, приношение себя в жертву).Формы работы: Профилактика Службы предупреждения самоубийств (организация мед. и соц.-психол. помощи, телефон доверия, кризисные стационары).Общие технологии СР с молодежью:Модели СР с молодежью: Интегративная – СР в широком смысле, кот. должна способств-ть социализации молодежи. Реализ-я дан. модели возможна лишь посредством гос-ва, общ-ва, т.к. для этого необход. значительные финансов., материал. и людские рес-сы. Дефицитная – ориентир-на в 1-ю очередь на соц-но уязвимые слои нас-я, гр-пы риска, инвалидов и одиноких, детей и подростков. Новая технология в обл-ти СР с молодежью – «мобильная СР с молодежью». Сущ-ть – контроль за той частью молодежи, кот. не склонна обращаться ни в молодеж. центры, ни в консультацион. пункты, проявляя предрасположен-ть к девиант. повед-ю (рокеры, футбол. фаны, представители радикал. группировок, наркоманы). Принцип мобильной СР – установление взаимоотнош-й с ними с целью проникновения в мир молодежи. Склонной к правонаруш-м.
Мобил. СР своим появлением обязана энтузиастам из США, кот. на улицах круп. городов и местах тусовок молодеж. группировок осуществляли «поисковую» деятел-ть по соц. помощи и адаптации данной категории молодежи. Т.о, СР из различных центров и ведомств переместилась непосред-но на улицы и стала называться streetwork (стрит вёрк), т.е. работа на улице.
