(Ассистенты кафедры челюстно-лицевой хирургии Фелькер Вячеслав Владимирович, Симахов Роман Вячеславович)

Обобщающая формулировка задачи. Проблема хирургических инфекций чрезвычайно актуальна в практике челюстно-лицевой хирургии. Распространенность флегмон челюстно-лицевой области (ЧЛО) одонтогенного происхождения увеличивается из года в год. Также в последние годы отмечается неуклонный рост числа прогрессирующих флегмон, часто осложняющихся такими грозными состояниями, как контактный медиастенит, тромбоз кавернозного синуса твердой мозговой оболочки, абсцесс головного мозга, сепсис, а также атипичных и малосимптомных флегмон

Ключевое задание. При помощи интернет ресурсов дайте флегмонам. Изучите вопросы этиологии, классификацию, пути распространения инфекции, общая клиническая характеристика и принципы лечения.

Контекст решения задачи. Вы практикующий челюстно-лицевой хирург, работающий в челюстно-лицевом отделении городской больницы. К вам на прием обратился больной с жалобами на припухлость левого виска, ограниченное движение нижней челюсти, общую слабость, головную боль, высокую температуру. Из анамнеза: неделю назад больному был удален разрушенный зуб, на второй день рот закрылся, и стала появляться припухлость височной области. Для диагностики и лечения этого пациента от вас потребуются знания, которые вы приобретете при выполнения данного WEB – квеста .

Задания, которые приведут к решению:

Ознакомьтесь с теоретическими вопросами по теме флегмоны лица и шеи. Дайте Определение. Изучите вопросы этиологии, классификацию, пути распространения инфекции, общая клиническая характеристика и принципы лечения. Поставьте диагноз.

Интерактивные технологии обучения (1 вариант).

Интернет-сеанс (15—20минут). Скопируйте информацию, найденную в Интернете, в Microsoft Word и сохраните ее в отдельном файле.

а) Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о флегмонах лица и шеи. Определение. Этиология, классификация, пути распространения инфекции, общую клиническую характеристику и принципы лечения. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%E3%EC%EE%ED%E0

http://www.100mat.ru/profession/anatom1.htm

http://www.100mat.ru/profession/anatom2.htm

http://www.stomfak.ru/hirurgicheskaya-stomatologiya/odontogennye-flegmony-abstsessy.html?Itemid=76

http://bone-surgery.ru/view/glubokie_flegmony_chelyustno-licevoj_oblasti

http://www.stomfak.ru/hirurgicheskaya-stomatologiya/detoksikatsionnaya-terapiya-pri-lechenii-flegmon-chelyustno-litsevoj-oblasti.html?Itemid=1

http://www.dental-bleaching.ru/articles/kompleksnoe_lechenie_abscessov_i_flegmon_chelyustno-licevoy_oblasti.html

http://www.dom-hirurga.ru/?p=429

http://www.medek01.ru/arhiv/2008%20Optimizaciya%20lecheniya%20bolnih%20odontogennimi%20flegmonami%20chelustno-licevoy%20oblasti.doc

б) Обсудите найденную информацию в мини-группе, заполните предложенную ниже таблицу.

Флегмоны ЧЛО
Определение флегмоны
Этиология
Классификация
Общая клиническая характеристика
Принципы лечения

в) Представьте полученную информацию всей группе, дополните таблицу информацией, найденной студентами других мини-групп.

Веб-квест № 3

(Челнокова Наталья Владимировна, старший лаборант кафедры гигиены труда,

Томина Светлана Леонидовна, старший инспектор

по сертификации специалистов и руководителей здравоохранения)

Обобщающая формулировка задачи. Вибрационная болезнь - одно из самых распространенных профессиональных заболеваний.

Ключевое задание. Опишите классификацию вибрационной болезни, (степени тяжести, синдромы). Клиника вибрационной болезни (воздействие локальной и общей вибрации).

Контекст решения задачи.

Воздействие производственной вибрации.

Больная Б., 30 лет. 11 лет работает полировщицей на наждачных кругах. Предъявляет жалобы на боли в дистальных отделах рук, побеление концевых фаланг пальцев рук при охлаждении. Болеет около 3 лет.

Объективно: Кисти умеренно цианотичны, холодные на ощупь, умеренный гипергидроз ладоней, мраморный рисунок кожи кистей, положительный симптом "белого пятна", трофические нарушения отсутствуют. Со стороны внутренних органов изменений не выявлено.

Задание. 1. Сформулировать предварительный диагноз. 2. Наметить план дополнительных исследований. 3. Составить программу лечения.

Задания, которые приведут к решению:

Ознакомьтесь с теоретическими вопросами по проблеме вибрационной болезни, используя ресурсы Интернета как на русском, предложенные в веб-квесте.

Интерактивные технологии обучения (1 вариант).

Интернет-сеанс (15—20минут). Скопируйте информацию, найденную в Интернете, в Microsoft Word и сохраните ее в отдельном файле.

а) Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о понятии

http://ru.wikipedia.

http://www.eurolab

http://ukrmedserv.com

http://www.blackpantera.ru

http://medvestnik.ru

Электронный ресурс: Демченко В.Г., Ерениев С.И., Плотникова О.В., Братухин А.Г. Профессиональная патология. Освежающий курс профессиональных болезней. Выпуск 6. Заболевания от воздействия физических факторов/Учебное пособие. – Омск: Издательство Омской государственной медицинской академии. - 2009. – 92 с.

б) Обсудите найденную информацию в мини-группе, заполните предложенную ниже таблицу.

определение	классификация	клиника
……

в) Представьте полученную информацию всей группе, дополните таблицу информацией, найденной студентами других мини-групп.

Веб-квест № 4

(Путалова Ирина Николаевна, заведующая кафедрой анатомии человека, доктор медицинских наук, профессор)

Обобщающая формулировка задачи. Пищеварительная система представляет собой морфологическое и функциональное объединение органов, связанных анатомически, имеющих общее происхождение, общий план строения, общую функцию механической и химической обработки пищевых веществ, всасывания переработанных и выведения оставшихся непереваренными составных частей пищи, что обеспечивает организм энергетическими и пластическими веществами.

Ключевое задание. Дайте характеристику принципам строения полых и паренхиматозных органов пищеварительной системы.

Контекст решения задачи. Вы — врач общей практики, большинство пациентов вашей клиники обращаются с жалобами на функционирование пищеварительной системы.

Задания, которые приведут к решению:

Ознакомьтесь с теоретическими вопросами по проблеме пищеварительной системы, используя ресурсы Интернета как на русском, так и на английском языках, предложенные в веб-квесте.

Интерактивные технологии обучения (1 вариант).

Интернет-сеанс (15—20минут). Скопируйте информацию, найденную в Интернете, в Microsoft Word и сохраните ее в отдельном файле.

а) Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о понятии

http://www.pozvonok.ru/termin/page_13_22.html

ru.wikipedia.org/wiki/Паренхима 

bigmeden.ru/article/Паренхима 

http://bigmeden.ru/article/

http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/29305/Слизистая

Примечание. Если ссылка не открывается или предоставленной по данным ссылкам информации недостаточно для полного понимания и объяснения, воспользуйтесь возможностями информационно-поисковых систем

б) Обсудите найденную информацию в мини-группе, заполните предложенную ниже таблицу.

понятие	определение	характеристики, отличительные особенности
паренхима
строма
Строение слизистой оболочки

в) Представьте полученную информацию всей группе, дополните таблицу информацией, найденной студентами других мини-групп.

Веб-квест № 5

(Ахметянов Артур Шамильевич, к.м.н., ассистент,

начмед Омского областного клинического онкологического диспансера,

Перлухин Михаил Леонидович, к.м.н., ассистент,

Кузнецова Ангна Борисовна,

ассистент кафедры челюстно-лицевой хирургии)