- •1. Научная специфика методики преподавания литературы: предмет, цели, содержание, межпредметные связи, методы педагогического исследования.
- •3. Актуальные проблемы теории и практики обучения литературе. Деятельность учителя литературы в современных условиях.
- •4. Русская литература как учебный предмет: история вопроса, литература в кругу учебных предметов, цели изучения, содержание курса в средних и старших классах.
- •5. Литературное образование в Беларуси на современном этапе: нормативные документы, содержание, структура, проблемы.
- •6. Принципы изучения учебного предмета «Русская литература». Преподавание русской литературы во взаимосвязи с историей и мировой художественной культурой.
- •7. Средства обучения литературе: типология, роль, принципы использования.
- •8. Проблема методов обучения литературе, их классификация. Система методов н.И.Кудряшева (общая характеристика). Понятие о проблемном обучении. Методы обучения литературе (изучения литературы)
- •Методы и приемы обучения литературе (Кудряшев)
- •9. Приемы эмоционально-образного постижения литературного произведения
- •Словесное рисование и иллюстрирование
- •Прием домысливания
- •Творческий пересказ
- •Составление кадроплана, киносценария
- •11. Школьный анализ литературного произведения: специфика, принципы, виды. Проблема путей анализа.
- •12. Приемы анализа и истолкования текста (пересказ, характеристика и др.)
- •13. Сопоставление в школьном курсе литературы: роль, виды, методика проведения.
- •14. Виды комментариев и методика организации комментированного чтения.
- •15. Лекция и беседа в школьном курсе литературы.
- •16. Чтение литературных произведений как социокультурная и учебная проблема. Основные читательские умения и методика их формирования.
- •17. Литературное развитие учащихся: понятие, критерии, возрастные особенности и этапы.
- •18. Этапы изучения программной темы по литературе в средних и старших классах.
- •19. Организация контроля и оценка результатов учебной деятельности учащихся по литературе.
- •20. Организация изучения эпических произведений в средних и старших классах
- •21. Особенности изучения драматических произведений.
- •22. Специфика изучения лирических произведений.
- •23. Биография писателя в школьном курсе: цели, принципы, приемы изучения в средних и старших классах.
- •24. Обзорные темы в курсе литературы, их содержание и структура. Методика проведения обзорных занятий.
- •26. Особенности изучения теории литературы в школе.
- •27. Речевая деятельность учащихся в процессе изучения литературы. Система развития устной и письменной речи: принципы, основные направления, виды работы, приемы.
- •28. Современный урок литературы: типология, структура, критерии эффективности
- •29. Внеклассная и внешкольная работа по литературе. Факультативные занятия по литературе.
- •Формы художественно-творческой ориентации (интерпретационные)
- •30. Литературно-творческая деятельность учащихся: цели, принципы организации, приемы, виды работ.
8. Проблема методов обучения литературе, их классификация. Система методов н.И.Кудряшева (общая характеристика). Понятие о проблемном обучении. Методы обучения литературе (изучения литературы)
|
Классификация В.В.Голубкова (1930-е гг.) |
Общедидактические методы М.Н. Скаткина и И.Я. Лернера. (1960–е гг.) |
Классификация Н.И.Кудряшева (1970-е гг.) |
Классификация В.А.Никольского (1950-е гг.) |
Классификация М.Г.Качурина (1970-е гг.) |
Классификация Г.Н.Ионина (1980-е гг.) |
Классификация В.Г.Маранцмана (1990-е гг.) |
принципы, лежащие в основе классификации |
источник знаний; характер восприятия информации |
дидактические задачи; характер познавательной деятельности |
характер познавательной деятельности; этапы изучения |
характер общения ученика с произведением (эмоции или понятия) |
характер общения с литературным произведением и жизнью |
характер общения с литературным произведением и жизнью |
характер общения с литературным произведением и жизнью |
М
Е
Т
О
Д
Ы |
лекционный метод (сообщение нового материала, выразительное чтение, рассказ учителя) |
объяснительно-иллюстративный метод |
метод творческого чтения и творческих заданий |
методы и приемы эмоционально-образного постижения произведений |
метод чтения |
метод художественной интерпретации |
метод чтения |
метод комментированного чтения (разновидность лекционного метода с элементами литературной беседы) |
репродуктивный метод |
репродуктивный метод |
|
метод анализа |
критико-публицистический метод |
метод анализа |
|
метод литературной беседы (постановка вопросов, вводное и заключительное слово учителя) |
метод проблемного изложения |
|
|
метод художественной интерпретации литературного произведения |
метод школьного литературоведения (литературного поиска) |
метод интерпретация художественного произведения (комментирование произведения с помощью внетекстовых материалов: писем, мемуаров, литературно- критических статей) |
|
метод самостоятельной работы учащихся (метод докладов и сочинений учащихся) |
эвристический метод (частично-поисковый) |
эвристический метод (частично-поисковый) |
методы и приемы истолкования произведений |
|
|
претворение литературных произведений в других видах искусства (музыка, живопись, театр, кино) |
|
|
исследовательский метод |
исследовательский метод |
|
|
|
метод литературного творчества |