Вопросы к семинарскому занятию:

1. Управление наукой и ее организационная структура. Сахно

2. Министерство образования и науки РФ, его функции в сфере вузовской науки. Ермишкина

3. Основные задачи Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Николаев

4. Российская академия наук (РАН) как высшее научное учреждение РФ. Сукач

5. Научная деятельность в высшем учебном заведении. Кравчук

6. Научно-исследовательская работа студентов. Олещенко

7. Магистратура. Киор

8. Организация подготовки научных и научно-педагогических работников в РФ. Панина

9. Аспирантура и докторантура. Тищенко

10. Ученые степени и ученые звания. Менсутова

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Структура РАН

2. Система присуждения ученых степеней в РФ

3. Система присуждения ученых званий в РФ

Вопросы для самоконтроля:

1. Каким образом организована наука в Российской Федерации ?

2. Каковы задачи Российской Академии Наук, научно-исследовательских институтов, проектно-конструкторских бюро предприятий в научных исследованиях?

3. Какие научные и изобретательские общественные организации вы знаете? В чем состоит их роль и задачи?

4. Какие существуют формы подготовки научных и научно-педагогических кадров в РФ и за рубежом?

5. Какие ученые степени и звания вы знаете?

6. Эквивалентность дипломов, ученых степеней и званий, порядок их международной сравнимости.

7. Как организована научно-исследовательская работа студентов в вузах?

Контрольные тесты

1. К полномочиям органов государственной власти субъектов РФ в области формирования и реализации – государственной научно-технической политики не относят:

– участие в выработке и реализации государственной научно-технической политики

– формирование научных и научно-технических программ и проектов субъектов РФ

– отслеживание и цензура сферы научных исследований и опытно-конструкторских разработок (НИОКР)

– финансирование научной и научно-технической деятельности за счет средств бюджетов субъектов РФ

2. К секторам науки не относится:

– муниципальный

– заводской

– академический

– отраслевой

– вузовский

– федеральный

3. Грант – это…

– средства, передаваемые фондом для выполнения конкретной работы

– сумма денег

– письменное обращение к грантодателю

– безвозмездно передаваемые финансы

4. Высшим научным учреждением страны является:

1) Высшая аттестационная комиссия (ВАК)

2) Российская академия наук (РАН)

3) Научные советы

4) Президиум Российской академии наук (РАН)

5. Высшая аттестационная комиссия (ВАК) - это:

1) структурное подразделение Министерства образования и науки РФ

2) федеральный орган исполнительной власти в сфере науки и образования

3) Российская академия наук (РАН)

4) Научный совет

6. Ученые степени: кандидат наук и …

1) профессор

2) доцент

3) доктор наук

4) аспирант

7. Ученые звания - доцент и …

1) кандидат наук

2) профессор

3) аспирант

4) доктор наук

8. Квалификационная работа по присуждение академической или учёной степени и квалификации магистра:

1) диссертация

2) дипломная работа (проект)

3) монография

4) научное исследование

9. Краткое изложение содержания произведения, созданное его автором:

1) автореферат

2) диссертация

3) реферат

4) научный отчет

Литература:

1. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров. — М.: «Дашков и К°», 2013. — 283 с.

2. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. - 4 е изд. — М.: «Дашков и К°», 2012. — 244 с.

3. Основы научных исследований: учебное пособие / Герасимов Б. И., Дробышева В. В., Злобина Н. В., Нижегородов Е. В., Терехова Г. И. – М.: Форум, 2009. – 236 с.

4. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов / Черныш А. Я., Михайленко Т. Д., Багмет Н. П., Глазунова И. В., Смирнов А. В.– М.: РИО РТА, 2008.- 268.

Тема № 7. Общие требования к научно-исследовательской работе (дневная форма обучения – 4 ч., заочная - 2 ч).

Цель занятия: изучить требования, предъявляемые к научно-исследовательской работе, усвоить методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Виды научно-исследовательских студенческих работ. Ермишкина

2. Магистерская диссертация. Николаев

3. Реферат как научное произведение, его назначение и структура. Сукач

4. Научный доклад, его назначение и структура. Кравчук

5. Научная статья, ее структура и содержание. Олещенко

6. Методические рекомендации по разработке рефератов, докладов и статей. Киор

7. Функциональные стили современного русского литературного языка. Панина

8. Языковые (лексические, грамматические, стилистические) особенности научного стиля. Тищенко

9. Требования к языку студенческой научной работы. Менсутова

10. Редактирование студенческой научной работы. Сахно

11. Приемы изложения научного материала и его редактирования. Ермишкина

12. Требования к техническому оформлению научной работы. Николаев

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Основные требования, предъявляемые к магистерской диссертации.

2. Тезисы доклада.

3. Теоретические и эмпирические статьи.

4. Этика научно-исследовательской работы студента.

Вопросы для самоконтроля:

1. Расскажите о структуре научно-исследовательской работы

2. По каким правилам происходит оформление таблиц, графиков, формул, ссылок?

3. Какая цель рецензии? .

Контрольные тесты

1. Принципиальным требованием к выбору студентом темы курсовой или выпускной квалификационной работы не является:

– актуальность

– теоретическая значимость

– практическая значимость

– соответствие профилю специальности и дальнейшей деятельности

– неопровержимость

2. Научным изданием из представленных ниже является:

– словарь

– учебник

– энциклопедия

– учебно-методическое издание

– монография

3. Периодическое или продолжающееся издание, выпускаемое оперативно, содержащее краткие официальные материалы по вопросам, входящим в круг ведения выпускающей его организации – это:

– журнал

– газета

– бюллетень (вестник)

– обзор

– библиография

4. Расположите в правильном порядке этапы формирования научного аппарата исследования:

а) определение объекта исследования

б) формулировка проблемы

в) выяснение известного и неизвестного для данного предмета исследования

г) выяснение того научного направления, в русле которого лежит эта проблема

д) конкретизация предмета исследования

5. Часть объекта, непосредственно изучаемая в данном исследовании – это:

– предмет исследования

– актуальность исследования

– цель исследования

– задачи исследования

– научный аппарат исследования

6. Дословное воспроизведение в рабочем журнале (текстовом файле) наиболее важных мест изучаемого произведения, характерных фактов, различных цифр, таблиц и схем, либо краткое изложение таких мест – это:

– реферат

– тезисы

– выписка

– аннотация

– план

7. Запись, являющаяся краткой оценкой прочитанного произведения, сосредотачивающая внимание на основных результатах исследования – это:

– план

– выписка

– тезисы

– аннотация

– резюме

8. Доклад или письменное исследование на определенную тему, включающее критический обзор литературных и других источников – это:

– реферат

– тезисы

– выписка

– курсовой проект

– аннотация

9. Под псевдонаучным знанием понимается:

– утопичные и сознательно искажающие представления о действительности

– интеллектуальную активность, спекулирующую на совокупности популярных теорий

– сознательная эксплуатация домыслов и предрассудков

– рабочая гипотеза

Литература:

1. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров. — М.: «Дашков и К°», 2013. — 283 с.

2. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. - 4 е изд. — М.: «Дашков и К°», 2012. — 244 с.

3. Основы научных исследований: учебное пособие / Герасимов Б. И., Дробышева В. В., Злобина Н. В., Нижегородов Е. В., Терехова Г. И. – М.: Форум, 2009. – 236 с.

4. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов / Черныш А. Я., Михайленко Т. Д., Багмет Н. П., Глазунова И. В., Смир­нов А. В.– М.: РИО РТА, 2008.- 268.

Тема № 8. Характеристика объектов интеллектуальной собственности и ее защита (дневная форма обучения – 4 ч., заочная - 2 ч).

Цель занятия: Изучить порядок получения патента. основные подходы к определению понятий «изобретение», «полезные модели», «промышленные образцы». Проанализировать особенности патентных исследований.

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Патент и порядок его получения. Сукач

2. Изобретение: определения, условия патентоспособности, правовая охрана. Кравчук

3. Полезные модели: определения, условия патентоспособности, правовая охрана. Олещенко

4. Промышленные образцы: определения, условия патентоспособности, правовая охрана. Киор

5. Особенности патентных исследований. Панина

Темы докладов, рефератов и презентаций

1. Виды интеллектуальных прав.

2. Передача интеллектуальной собственности.

3. Защита интеллектуальной собственности.

4. Открытые лицензии в праве интеллектуальной собственности.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое интеллектуальная собственность?

2. Что такое промышленная собственность?

3. Охарактеризовать объекты интеллектуальной собственности.

Контрольные тесты

1. Объектами авторского права являются:

а) художественные произведения, научные открытия

б) литературные произведения, идеи

в) лекции, проповеди

2. Авторским правом охраняются:

а) литературные произведения, фонограммы

б) произведения изобразительного искусства, исполнения тво ров

в) литературные, произведения изобразительного искусства .

3. Срок охраны имущественных прав автора :

а) всю жизнь

б) всю жизнь и 70 лет после смерти

в) всю жизнь и 5 0 лет после смерти

4. Документ, удостоверяющий имущественные права на фирменное наименование:

а) свидетельство

б) патент

в) договор

5. Авторское право возникает:

а) с момента возникновения идеи произведения

б) после регистрации произведения и получения свидетельства

в) с момента создания произведения

6. Имущественные права на объект интеллектуальной собственности могут действовать неограниченно во времени:

а) изобретение

б) торговая марка

г) полезная модель

7. Какой критерий патентоспособности не применяется к полезной модели:

а) новизна

б) изобретательский уровень

в) промышленная применимость

Литература:

1. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров. — М.: «Дашков и К°», 2013. — 283 с.

2. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. - 4 е изд. — М.: «Дашков и К°», 2012. — 244 с.

3. Основы научных исследований: учебное пособие / Герасимов Б. И., Дробышева В. В., Злобина Н. В., Нижегородов Е. В., Терехова Г. И. – М.: Форум, 2009. – 236 с.

4. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов / Черныш А. Я., Михайленко Т. Д., Багмет Н. П., Глазунова И. В., Смир­нов А. В.– М.: РИО РТА, 2008.- 268.

Вопросы к зачету по дисциплине «Основы научных исследований»

1. Причины возникновения и предыстория современной науки.

2. Этапы развития современной науки

3. Классификация наук

4. Особенности бухгалтерского учета как науки

5. Теории и методология бухгалтерского учета

3. Возникновение системы аттестации в западноевропейских университетах.

4. Аттестация научных и педагогических кадров в дореволюционной России.

5. Подготовка и аттестация ученых и педагогов в СССР и в России в советский период

6. Национальная система аттестации ученых и педагогов в Российской Федерации.

7. Понятие научного исследования

8. Порядок осуществления научного исследования

9. Понятие научной проблемы

10. Виды тем и методика их формулировки

11. Определение предмета и объекта исследования

12. Цель и задачи исследования

13. Общая характеристика информации

14. Виды источников информации

15. Поиск необходимой информации

16. Порядок обработки и группировки информации

17. Программа научного исследования - основа составления плана

18. План научной работы: понятия и виды

19. Понятие о методологии и методах научных исследований

20. Характеристика методов научного исследования

21. Выбор методов исследования

22. Признаки текста научного произведения

23. Приемы изложения материалов научного исследования

24. Язык и стиль научной работы

25. Формы воплощения результатов научных исследований

26. Требования к оформлению результатов научных исследований

27. Основные ошибки при работе над диссертацией

28. Методы шкалирования.

29. Статистические методы

30. Применение комплексных оценок при анализе

31. Язык и стиль изложения материала в тексте диссертации

32. Подготовка автореферата

33. Подготовка докладов

34. Подготовка статей

35. Оформление списка использованных литературных источников

36. Апробация результатов научных исследований

37. Методика подготовки научной статьи

38. Внедрение результатов научных исследований

39. Изобретение, полезные модели, промышленные образцы: определения, условия патентоспособности, правовая охрана

40. Особенности патентных исследований

41. Критерии оценки научных исследований.

42. Оценка научной новизны

43. Комплексная оценка научного труда

44.Отзыв и рецензия как формы оценки научных трудов

45. Выступления: понятия, виды и формы воплощения содержания

46. Методика подготовки доклада по результатам научной работы

47. Процедура защиты квалификационных работ

48. Подготовка компьютерных презентаций

49. Культура научного работника

50. Научный руководитель и его роль в жизни научного работника

Список рекомендуемой литературы

а) основная литература

1. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров. — М.: «Дашков и К°», 2013. — 283 с.

2. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров / М. Ф. Шкляр. - 4 е изд. — М.: «Дашков и К°», 2012. — 244 с.

3. Основы научных исследований: учебное пособие / Герасимов Б. И., Дробышева В. В., Злобина Н. В., Нижегородов Е. В., Терехова Г. И. – М.: Форум, 2009. – 236 с.

4. Основы научных исследований: Курс лекций для студентов / Черныш А. Я., Михайленко Т. Д., Багмет Н. П., Глазунова И. В., Смир­нов А. В.– М.: РИО РТА, 2008.- 268.

б) дополнительная литература

5. Арене В. Ж. Азбука исследования (методология постановки проведения исследования). – М.: Интернет Инжиниринг, 2006.

6. Колесникова Н. И. От конспекта до диссертации: учеб. пособие по развитию навыков письменной речи. – М.: Флинта, 2002.

7. Кузьмин А. С. Flash-память и другие современные носители информации. – М.: Горячая линия. Телеком, 2005.

8 Мальцев Ю. А. Основы научных исследований: учеб. пособие. – М.: Военно-техн. ун-т, 2003.

9. Образование в эпоху новых информационных технологий: Методологические аспекты / Воронина Т. П., Кашицын В. П., Молчанова О. П. – М., 1995.

10. Основы научных исследований: теория и практика / Тихонов В. А., Корнев Н. В., Ворона В. А., Остоухов В. В. – М.: Гелиос АРВ, 2006.

11. Пивоев В. П. Методология и методика научного исследования: учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – Петрозаводск: Изд-во Петр ГУ, 2006.

12. Рогожин М. Ю. Подготовка и защита письменных работ: учеб. практ. пособие. – М.: РДЛ, 2001.

13. Секреты стилистики. Правила хорошей речи / Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. – М.: Рольф, 1996.

14. Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник. – М.: Экзамен, 2005.

15. Федорченко Е. А. Язык документов таможенной службы и вопросы культуры речи: лингвостилистический практикум для руководителей таможенных органов Российской Федерации. – М.: РИО РТА, 1998.

16. Судариков С. А. Право интеллектуальной собственности : учеб. — М.: Проспект, 2009. — 368 с

17. Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в Российской Федерации : учеб. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК елби, Изд-во Проспект, 2006. — 752 с.

Приложение