- •Запорізький національний технічний університет
- •Збірник ситуаційних задач для студентів спеціальності
- •6.010203 – «Здоров’я людини»
- •Пояснювальна записка
- •Ситуаційні задачі до практичних занять Тема 1. Гігієнічне оцінювання вентиляції та опалення спортивних, навчальних та лікувально-профілактичних споруд
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 6
- •Задача 9
- •Тема 2: Гігієнічне оцінювання електромагнітних випромінювань радіохвильового та оптичного діапазонів
- •Задача 3
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Тема 3: Основи радіаційної гігієни
- •Тема 4: Гігієнічне оцінювання механічних коливань
- •Тема 6. Гігієнічне оцінювання харчування людини Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Задача 12
- •Задача 13
- •Задача 14
- •Задача 15
- •Тема 7. Гігієнічне забезпечення підготовки спортсменів
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Завдання 12
- •Завдання 13
- •Завдання 14
- •Завдання 15
- •Завдання 16
- •Тема 8. Гігієнічне оцінювання навчального процесу дітей та підлітків
- •Тема 9: Дослідження та оцінювання фізичного розвитку дітей і підлітків
- •Тема 10. Санітарно-гігієнічне оцінювання фізичного виховання дітей і підлітків
- •Завдання 12
- •Завдання 14
- •Завдання 15
- •Завдання 16
- •Завдання 17
- •Завдання 18
- •Тема 11: Гігієнічні основи загартовування організму людини Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
Запорізький національний технічний університет
Інститут управління і права
Кафедра фізичної реабілітації та рекреації
ГІГІЄНА
Збірник ситуаційних задач для студентів спеціальності
6.010203 – «Здоров’я людини»
Запоріжжя
2015 р.
ГІГІЄНА: Збірник ситуаційних задач для студентів спеціальності 6.010203 – Здоров’я людини / Уклад. В.Ф. Гагара. – Запоріжжя: Запорізький національний технічний університет, ІУП, 2015. – 40 с.
Укладач: к. мед. н., доцент В.Ф. Гагара
Відповідальний за випуск: доц. В.Ф. Гагара
Затверджено на засіданні кафедри
фізичної реабілітації і рекреації
Протокол № __ від «___» ____ 2015 р.
ЗМІСТ
Пояснювальна записка 4
СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ 4
Тема 1. Гігієнічне оцінювання вентиляції та опалення спортивних, навчальних та лікувально-профілактичних споруд 4
Тема 2: Гігієнічне оцінювання електромагнітних випромінювань радіохвильового та оптичного діапазонів 5
Тема 3: Основи радіаційної гігієни 7
Тема 4: Гігієнічне оцінювання механічних коливань 8
Тема 5. Дослідження якості питної води 10
Завдання 11 23
Завдання 12 23
Завдання 13 23
Завдання 14 24
Завдання 15 24
Завдання 16 25
Тема 9: Дослідження та оцінювання фізичного розвитку дітей і підлітків 32
Тема 10. Санітарно-гігієнічне оцінювання фізичного виховання дітей і підлітків 35
Тема 11: Гігієнічні основи загартовування організму людини 39
Пояснювальна записка
Збірник ситуаційних задач з дисципліни “Гігієна” призначений для студентів І курсу спеціальності “Фізична реабілітація”. Розв’язання ситуаційних задач передбачається планами практичних занять з загальної та спортивної гігієни. Задачі згруповано за розділами дисципліни і темами практичних занять. Зразки рішення типових ситуаційних задач за кожною темою подано в методичних рекомендаціях до практичних занять.
Ситуаційні задачі до практичних занять Тема 1. Гігієнічне оцінювання вентиляції та опалення спортивних, навчальних та лікувально-профілактичних споруд
Задача 1
У виробничому приміщенні 20 чоловік виконують фізичну роботу середньої тяжкості і кожен робочий видихує при цьому 27,3 л СО2 за годину. Площа приміщення 46 м2, висота – 2,8 м.
Яка необхідна кратність повітрообміну приміщення в цих умовах і який вид вентиляційної системи забезпечить таку кратність?
Задача 2
Приміщення спортивного залу середньої школи має площу 200 м2 при висоті 5,0 м. Природна вентиляція приміщення забезпечує 2-разовий повітрообмін. У залі одночасно займається від 25 до 35 учнів. Кількість СО2, що видихається однією дитиною в середньому становить 18 л/годину.
Визначити, чи забезпечується необхідний повітрообмін у цьому залі.
Задача 3
У лекційній аудиторії знаходиться 80 студентів, тривалість лекції – 1,5 години. Об’єм аудиторії – 400 м3, вікна та фрамуги закриті. За допомогою природних витяжних систем вентиляції (витяжні канали будинку) з приміщення за годину видаляється 50 м3 забрудненого повітря.
Визначити, чи відповідає повітрообмін у цій аудиторії гігієнічним вимогам.