3.3. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемы на практиках студентов

В период прохождения как учебной, так и производственной практики реализуются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, подчеркивающие актуальность изучения дисциплин ООП для формирования квалифицированного специалиста. В качестве образовательных, научно-исследовательских и научно-производственных технологий могут выступать:

- организационные и учебные занятия с привлечением ведущих специалистов организации;

- интерактивные технологии (дискуссии, обсуждения, деловые игры, тренинги);

- поиск и освоение учебной, научной литературы и другой специальной информации;

- участие в научных исследованиях и проектных разработках;

- сбор и обработка информации с использованием специальных компьютерных программ, имеющихся на предприятии.

3.4. Порядок контроля над прохождением практики

Завершающим этапом практики является подведение ее итогов. Подведение итогов учебной и производственной практик предусматривает выявление степени выполнения студентом программы практики, полноты и качества собранного материала, наличия необходимого анализа, расчетов, степени обоснованности выводов и предложений, выявление недостатков в прохождении практики, представленном материале и его оформлении, разработку мер и путей их устранения. Приложения, размещенные в учебно-методическом пособии, являются обязательными к заполнению.

Студент, получив замечания и рекомендации руководителя учебной и производственной практик от кафедры, после соответствующей доработки выходит на защиту отчета о практике.

Защита отчета по практике проходит в виде доклада и презентации студента перед комиссией, состоящей из преподавателей выпускающей кафедры.

Результаты прохождения производственной практики оцениваются по пятибалльной шкале. Оценка результатов производственной практики производится комиссией по результатам защиты отчета о производственной практике с учетом оценки работы студента в ходе практики, данной руководителем производственной практики от учреждения в характеристике. Оценки заносятся в соответствующую ведомость.

Отрицательный отзыв о работе студента во время практики, несвоевременная сдача отчета или неудовлетворительная оценка при защите отчета по практике считаются академической задолженностью.

4. Содержание практик и программно-методическое обеспечение

4.1. Содержание учебной практики

Учебная практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по избранному направлению. Учебная практика проходит по окончании IV семестра и аттестуется в форме защиты отчета о прохождении практики. Форма контроля - зачет. Учебная практика проводится по групповой форме обучения.

Цели учебной практики по «Статистике»:

• закрепление и углубление знаний по статистическому наблюдению, анализу рядов динамики и структуры;

• овладение навыками сбора и обработки первичной статистической информации,

• знакомство с формами федерального статистического наблюдения (ФСН) и методами выборочного обследования;

• получение практических навыков обработки и анализа статистической информации на основе самостоятельного использования прикладных программ для статистических исследований.

Задачи учебной практики по «Статистике»:

- изучить теоретические основы статистического наблюдения, анализа рядов динамики и структуры;

- ознакомиться с формами, видами и способами статистического наблюдения, а также с формами ФСН и инструкциями к ним;

- выбрать объект наблюдения, определить цель и задачи наблюдения, обосновать форму, вид и способ наблюдения; составить план статистического наблюдения, разработать формуляр (таблицу), самостоятельно провести статистическое наблюдение;

- собранную в процессе исследования первичную статистическую информацию представить в виде обобщающей таблицы; представить на кафедру отчет о практике в установленные сроки.

Цели учебной практики по «Информатике»

- закрепление полученных теоретических знаний по построению компьютерных моделей решаемых задач;

- выравнивание навыков работы на персональном компьютере;

- закрепление и расширение навыков использование офисных программ, графических редакторов, других прикладных программ.

Задачи учебной практики по «Информатике»:

- закрепить у студентов полученные теоретические знания по построению компьютерной модели;

- научить студентов свободно ориентироваться в классификациях компьютерных моделей;

- привить навыки работы со следующими программами: текстовый редактор, табличный процессор, а также освоить программу составления презентаций;

- дать новые знания по работе с программным обеспечением: связанные объекты, работа в локальной сети, работа в INTERNET и т.д.;

- научить студентов применять полученные в ходе прохождения практики знания для построения своей компьютерной модели по предложенной преподавателем теме;

- подговорить студентов к практическому использованию возможностей современной техники при составлении отчета по практике.

Общая трудоёмкость учебной практики составляет 3,0 зачётных единицы или 108 академических час. (табл. 2.).

Таблица 2.

Учебно-тематический план учебной практики бакалавра

	Трудоемкость, час.	Содержание
«Статистика»
1.	36	Изучение теоретических основ статистического наблюдения, анализа динамики и структуры
2.	18	Проведение статистического наблюдения
3.	36	Анализ вариации данных, полученных - в результате статистического наблюдения; изучения динамики и структуры статистических показателей, графического представления динамических рядов и структуры
5.	18	Оформление, сдача и защита отчета по практике.
6.	ИТОГО:	108 час.
«Информатика»
1.	1	Подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности
2.	12	Лекционный этап
3.	80	Работа на компьютере с программными продуктами
4.	7	Обработка и анализ полученной информации
5.	8	Оформление, сдача и защита отчета по практике.
6.	ИТОГО:	108 час.

Освоение программы учебной практики по «Статистике» предполагает следующую последовательность:

1. Аудиторное вводное занятие, на котором реализуются следующие образовательные технологии. Обзорная лекция, представленная в традиционной форме с использованием слайд-презентации, подразумевает применение объяснительно-иллюстративной образовательной технологии. Тренинг для отработки серий стандартных коммуникативных навыков, необходимых при проведении опроса и сбора первичных статистических данных.

2. Самостоятельный сбор первичных статистических данных, решение задач по анализу вариации, динамики, структуры и взаимосвязей. Виды самостоятельной деятельности студентов: практическая, интеллектуальная, научно-познавательная.

3. Аудиторная работа под руководством преподавателя с использованием информационных технологий, в процессе которой студент анализирует собранную информацию с помощью табличных и графических редакторов и готовит отчет по практике.

4. Защита отчета по практике, предназначенная для выяснения понимания, развития когнитивной сферы студентов, формирования и развития навыков статистического исследования, формирования моделей профессиональной деятельности.

Освоение программы учебной практики по «Информатике» предполагает освоение теоретического материала по следующим темам:

1. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Реализация цепочки: объект - информационная модель - математическая - компьютерная.

2. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

3. Табличные редакторы как средство моделирования многих задач управления, логистики, прогнозирования. Задачи на поиск оптимальных решений.

4. Трудно формализуемые задачи. Имитационное моделирование.

5. Планирование текста, создание оглавления.

6. Внедренные в текст объекты.

7. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе).

Для самостоятельной работы студентов предлагаются методические разработки по формализации описания реальных объектов и процессов, примеры информационно-логического моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного моделирования. В зависимости от поставленной задачи могут быть выбраны различные программные средства.

Практическое задание для студентов.

1. Изучить предложенные преподавателем компьютерные модели решения задач (расчетные задачи по математике и статистике, экономические расчеты, построение диаграмм, задачи на поиск оптимального решения и т.д.).

2. Выбрать для решения поставленной преподавателем задачи свою компьютерную модель.

3. Создать алгоритм ее решения.

4. Решить и оценить адекватность модели объекту и целям моделирования.

5. Провести эксперимент с различными исходными данными. Сделать выводы по полученным результатам.

6. Построить различные типы диаграмм либо по полученным данным, либо по предложенным преподавателем данным.

7. Создать слайд-шоу по презентации решения компьютерной модели,

8. Создать отчет по практике в виде учебной публикации (электронная версия).

После прохождения практики по «Информатике» студент в семидневный срок составляет письменный отчет и сдает его руководителю практики от кафедры. Отчет должен содержать решение с пояснениями трех задач в период практики.

При оценке итогов работы студента принимается во внимание своевременность сдачи отчета по и правильность выполнения заданий.

Студент, не выполнивший программу практики по «Статистике» и «Информатике» по уважительной причине, направляется на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студент, не выполнивший программу практики без уважительных причин или получивший неудовлетворительную оценку, может быть отчислен из университета как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и соответствующими Положениями.

Отчет по практике оформляется студентом отдельным документом.